书城亲子家教智商综合培养方案(儿童素质培养丛书)
10473800000006

第6章 幼儿智商培养(4)

玩法准备几根绳子和一件孩子喜欢的玩具。当着孩子面,把玩具用绳子的一端绑紧,把玩具放到离孩子较远的床的另一端,让孩子拿不到,绳子的另一端放到孩子面前;妈妈示范将绳子拉过来就可以拿到玩具,鼓动婴儿摹仿。孩子知道拉绳子可以拿到玩具后,再拿另外两条绳子与绑玩具的绳子平行摆在床上;让孩子自己选择拉哪条绳子。

经过多次反复,孩子可以分辨出哪条绳上绑有玩具,哪条没有,并很快把玩具拉过来玩。

第9个月

放盒子

目的训练孩子的观察力,了解事物之间逻辑关系,解决简单问题。

玩法准备大小两个空盒子,教宝宝将小盒子放进大盒子里而不是把大盒子往小盒子里放。也可教他将积木放入盒子内,或将乒乓球放入碗内。

开抽屉

目的锻炼孩子手臂动作,理解物品之间的关系,解决简单问题。

玩法当着宝宝的面把一件他喜爱的玩具放进抽屉里,不要把抽屉全关紧,让玩具还露出一点,然后教孩子开抽屉拿玩具。几次后,让孩子自己把玩具拿出来。

摇不倒翁

目的意识到自己的力量,自己与客观物体的关系,萌发自我意识。

玩法让宝宝推动放在他面前的会笑的不倒翁,在学习中让他观察体会推得重,摇的时间长;推得轻,摇的次数少。

小小“指挥家”

目的培养节奏感,理解动作与音乐的关系。

玩法选择一首节奏鲜明、有强弱变化的音乐。宝宝坐在母亲腿上,从他背后握住他的前臂,说:“指挥”。然后合着音乐的节奏打拍子,并随着音乐的强弱,变化手臂动作幅度的大小,当乐曲停止时指挥动作同时停止。逐渐使宝宝能配合动作节奏,以后每当放音乐时,一说指挥,孩子就有节奏地挥动手臂。

第10个月

玩水、玩沙、玩拼板

目的学习玩具玩法,训练活动的目的性。

玩法玩水:准备一盆温水,把塑料小碗、小瓶、大盒盖或一块海绵、鹅卵石、吹塑小动物等放在盆里,教宝宝将水倒来倒去,把漂在水上的玩具推来推去地玩。春秋天可在洗澡前卷起宝宝的袖子玩,夏天可在户外阴凉处尽情地让孩子玩水盆中的水。

玩沙:用水和一些干静的沙土,再准备一只小桶、小铲、小模子、和孩子一起把有一定湿度的沙子装进小桶再倒出来,或用模子做馒头,用潮湿的沙子堆“大山”,用手指在沙上画图,注意不要让沙子飞进宝宝的眼睛或吃进沙子。

玩拼板:用硬纸板做成一个拼板。先把不同形状的小板块拿出来并让孩子说出它的名称,如三角块、圆块、方块,然后把它们放进相应的小槽里,再让宝宝一个个取出来,逐渐使宝宝听到一说出某个形块的名称,就能立刻把它拿出来。

认图片

目的训练孩子的观察力、记忆力,理解图代表实物。

玩法先取出孩子已认识的实物如梨或香蕉。再取出画有该物的图片,将实物与图片对比让宝宝学习,宝宝很快就能理解图片代表实物。待孩子认识4~5张图片后,可将这些图片藏在其他图片中,让孩子从一大堆图片中找出他熟悉的那几张。一旦找出来,就要对孩子大加赞赏。

玩套环

目的训练孩子的手眼协调能力,数学启蒙。

玩法把一支铅笔表面用橡皮泥或一个硬纸包裹好,再用透明胶带固定,做成一个套环用的柱子。用铁丝拧3个直径为10厘米的环,每个环用不同颜色的布缠好,再用针线固定一圈。给孩子示范将环套在轴上,边套边数“1个、2个、3个”,套完后再一个个数着取出来。让宝宝学着操作。

找糖果

目的发展孩子的注意力、记忆力和手的技巧,形成简单数概念的萌芽。

玩法在宝宝面前,用一张16开的纸包上1块糖果,打开,再包上,鼓励孩子打开纸把糖果找出来。当孩子打开后,母亲就说:“1块”,把糖果给孩子作为奖励。当着宝宝的面另取4只一样的糖果,边说“这是1块,这是3块”,边用2张纸分别包上1块和3块,再打开让他注视两边的果各5秒钟后包上(两包的位置不要变),要求孩子把两包糖果都打开,看他要哪一包。

玩过几次后,如果他总是要3个的一包,说明孩子能区别“1”与“3”,然后,你再包上2块和3块,看他是否还要3块,即能区别“2”与“3”。

第11个月

摇摆舞

目的训练孩子大动作、平衡能力,培养节奏感。

玩法让宝宝坐在床上,放一段节奏明快的儿童音乐,用手扶着他的两只胳膊,左右摇身体摆动,多次重复后,逐渐让孩子自己随着音乐左右摆动。然后将宝宝扶着站立,待他站稳后,可以松开手。如果宝宝只能独自站立几秒钟,在他向一边倒时,就轻轻抉孩子,让他站直,这样,他就像一个不倒翁一样左右摇摆而不倒。如果他能独自站立20秒以上,就可以让他学习随着音乐的节奏左右摇身体而不跌倒。

搭积木与滚皮球

目的培养孩子的观察力和小肌肉动作,初步形成圆东西可以滚动的概念,理解物体与物体特性之间的关系。

玩法第一步:准备一个乒乓球(积木要比乒乓球小些),教宝宝把一块积木搭在另一块上,再试着把乒乓球搭在第二块积木上,但乒乓球总是掉下来,滚走了。这时,再给孩子一块小积木,这一次他成功了。

第二步:把一根小棒和一只皮球交给宝宝,看他是否知道用小棒推着皮球滚动。再把皮球拿走,给他一个侧立的小圆盒(如罐头盒)看他是否用小棒推着小圆盒滚动。

不要急于教孩子做,而要观察他、启发他做。

学“押韵”

目的发展孩子的语言能力。

玩法把一首宝宝平时经常听的儿歌念给他,而且每句最后一个押韵的词要容易发音,如“小娃娃,甜嘴巴,喊妈妈,喊爸爸,喊得奶奶笑掉牙……”。念时,故意加重每句最后一个字的语气,并将前面的字拉长,念成“小娃—娃”,以强调最后那个押韵的字。你紧接着说:“宝宝,说‘娃’!”然后你再念一遍“小娃——”故意不说出“娃”字,等着孩子说出。如此反复进行,使他逐渐能跟着把最后一个押韵的词都说出来。

听数数

目的熟悉排列数字顺序,为发展数概念做准备。

玩法如果住的是楼房,那么在抱着宝宝上下楼时或扶着他学走路时,就要有节奏地从1数到10给他听;也可在他玩积木时,帮他给积木排队数数。每天至少3次,让孩子逐渐熟悉数目的顺序。

用棍子够玩具

目的了解物体与物体之间的关系,初步尝试使用“工具”。

玩法与宝宝玩滚皮球的游戏时,故意将皮球滚到宝宝能看到但用手够不着的地方,然后给他一根细长的纸棍,看他会不会用棍子够玩具,如果给他示范,他就会模仿。不要苛求他能准确地把玩具取出来,他只要能用棍子碰到玩具就是成功。

第12个月

独立行走

目的训练独立行走的能力。

玩法待宝宝会走2~3步时,给他独自站稳的机会,给他一个小玩具让他抓在手里,以增加安全感,大人先后退几步,手中拿着一个玩具逗引宝宝,鼓励他向你走来,快走到时,你再后退1~2步,直到孩子走不稳时才把他抱起来,要对他的勇敢、顽强大加赞赏,并把玩具给他,和孩子玩一会儿。

涂涂点点

目的发展手指的灵活性,培养对色彩、涂画的兴趣。

玩法在宝宝对面的小桌上,你先用油画棒(蜡笔)在纸上慢慢画出一个微笑着的娃娃的脸或小动物,再涂上各种色彩,以激起他的兴趣。然后你把油画棒给孩子,教他用全手掌握笔,并扶住他的手在纸上作画。再放开手,让他在纸上任意涂涂点点。不管他涂成什么样子,都要夸奖孩子。

插锁眼

目的训练手眼协调能力,理解两种物体之间的联系。

玩法每次进门开锁时,都要让宝宝看到,引起他的好奇心。再给孩子拿着钥匙,手把手地帮他把钥匙插进锁眼里。反复几次后,鼓励孩子自己做。也可用小一点的容易插钥匙的锁,让宝宝手拿着钥匙你拿着锁配合插锁眼。一旦插入,你就把锁打开,使孩子高兴,并理解钥匙与锁的关系。

认“红色”

目的学习抽象概念,发展思维能力。

玩法第一步:找出宝宝喜爱的红色玩具,如红色积木,反复告诉他:“这块积木是红色的”。然后你问孩子:“哪个是红色的?”如果他能很快地从几种不同的玩具中指出这块红色积木,你就要称赞他。

第二步:取出第二件红色的玩具,如红色瓶盖。告诉他:“这也是红色的”。当孩子表示疑惑时,你再拿一块红布与红积木及红瓶盖在一起,另一边放一块白布和一块黄色积木,告诉他:“这边都是红的,那边都不是红的。”(不能说那边是白色的、黄色的)把他的注意力集中到颜色上。

第三步:把上述几种玩具放在一起,要求他:“把红的拿给我”。看他能否把红的都挑出来。如果只挑那块红积木,你就说:“还有红的呢!”并给一定提示(如用手指),让他把红的都找出来。

注意:一次只能教一种颜色,教会后要巩固一段时间,再教第二种颜色。如果宝宝对你用一个“红”字指认几种物品迷惑不解,甚至连第1个红色玩具都不认识时,你就再过几天另拿一件宝宝喜欢的玩具重新开始。

听指令拿东西

目的训练孩子的理解能力及社会交往能力。

玩法把玩具(如小鸡)放在离宝宝几步远的地方,要求他:“请把小鸡拿给我。”等他拿来后,再说:“把小鸡放到柜子里。”让他打开柜门,把小鸡放进去。用同样方法,让孩子按你的要求做各种动作。

自然课堂

目的练习行走,开阔眼界,发展观察力、记忆力,培养孩子对大自然的热爱。

玩法利用节假日或空闲时间带宝宝到户外散步或去公园或郊游时,引导孩子观察自然界,如天上的飞鸟、地上的家禽家畜等。带孩子拾各种各样的石子、树叶、松果等玩。让他观察你用野花野草编一只小花篮。还可做一个小风车,让他拿在手上,在微风的吹拂下,旋转起来,使他看到大自然的魅力,享受大自然的恩赐。

1~2岁智力培养

1岁1~2个月

抓豆豆

目的锻炼宝宝手的小肌肉运动。

玩法将黄豆或绿(红)豆放进碗里,教宝宝能一把抓起豆豆,然后把手松开,让豆豆从指缝里漏出掉到碗里。可以边抓边说:“黄豆绿豆,吃了长肉。”玩时要注意不能让宝宝将豆子放进嘴里,以防呛进气管。

滚圆筒

目的学习辨认和命名常见物体。

玩法找一只圆柱形铁桶或金属桶,放进一些钮扣、木珠、玻璃球、积塑片、小积木等,盖好放倒。你一边用手拨动铁筒,使其滚来滚去发出声响,一边对宝宝说:“咦,是什么声音?”“哪来的声音?”“里面是什么?”当宝宝想看时,你就打开圆筒,把东西一样样倒出来,倒出一样讲一样,“噢!是球!”、“是积木”、“是钮扣”等,让宝宝一一辨认。

玩拖拉玩具

目的训练孩子行走能力。

玩法用带有音乐或可发出响声的玩具如小鸭或火车在前面拖着走,边走边说:“宝宝追上小鸭了!”让孩子在后面慢慢追着玩具走。你可故意停下脚步,让孩子捉到玩具,并给予鼓励。还可以让孩子和你交换位置,孩子拉着玩具在前面走,你在后面追:“小鸭、小鸭等等我”。

听表声

目的测试和训练孩子的听觉能力。

玩法把手表贴在宝宝耳边,并说:“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒。”接着你把手表贴在自己的耳边说:“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒。”然后,把手表递给宝宝问:“嘀嗒、嘀嗒在哪儿呢”?如果宝宝表示出要把表放在耳边,就可以了。你可让孩子多听一会儿,再说:“给妈妈听嘀嗒。”如果孩子把表送到了你的耳边,就说明他懂了,并给予鼓励。

动物怎样叫

目的学习认动物、发音。

玩法找一些孩子常见的动物画片。可指画面上的动物问宝宝:“这是什么动物?你知道它怎样叫?”如果孩子不知道,可告诉宝宝:“这是小狗,小狗汪汪叫。”然后再问孩子:“小狗怎样叫?”“小狗汪汪叫”。还可以认识小猫、小鸭、小鸡等。

摸一摸

目的锻炼孩子手的触觉,发展语言。

玩法经常让宝宝多用手触摸不同材料的物体,如毛毯、丝织物、皮革、石子等并在宝宝触摸时,告诉宝宝如“毛毯多柔软啊!”“丝巾多光滑啊!”等感觉。

1岁3~4个月

爬行游戏

目的训练孩子的方向控制能力和平衡能力。

玩法你和宝宝相对而坐,你对宝宝说:“我是大象,你是小象,咱们一起去外面玩玩吧。”让宝宝跟在你后面爬行。爬了一会儿,你说:“这里很好,现在我们来做游戏吧。”这时你用手触地,身子变成拱形,让宝宝钻或爬过去。最后还可让宝宝骑在你的背上再爬几圈。

玩大积木

目的发展孩子的全身运动。

玩法找来几个20~50厘米见方的大小不同的纸箱,做成空心或实心大积木,让宝宝把积木叠起来,或搬运、或用来爬登,使全身得到锻炼。

开关取物、放物

目的锻炼孩子的小肌肉运动和发展语言能力。

玩法找一只有折页小盒,内放一些小玩具。让孩子在你的语言指示下开关取物,如:“宝宝把盒子打开,给妈妈拿出一块积木”或“宝宝把蜡笔放进盒子里”等。

涂涂画画

目的锻炼孩子的手指动作;培养孩子的色彩感知。

玩法你用蜡笔或水彩笔在画纸上画小动物、食品等,以引起宝宝涂画的兴趣。然后让宝宝拿蜡笔,随意涂涂画画。但注意不要让宝宝把蜡笔往嘴里放。

开商店

目的学说名词。

玩法将宝宝平时玩的玩具、卡片、图书找出来,让宝宝和你一起玩开商店游戏,用纸片来充当货币。你当顾客,宝宝当售货员。请宝宝先问:“你要买什么?”你回答:“我要卖铅笔。”并把纸币递给宝宝,宝宝就把东西拿给你。可互换角色。

逛动物园

目的认识几种动物,并说出动物名称。