我并不会因为忽视运动而感到遗憾，但今日我却为另一种失策而感到苦闷。在求学时期，我并不以为练字体也是教育要素的一环，且一直到在英国留学时，还是毫不重视习字这门功课。后来在南非时，我看见许多律师和生长在当地受当地教育的青年们都写得一手好字，我自己觉得很惭愧，而且深悔这个缺陷。我知道，恶劣的书法常会被认为是接受不完备教育的一种标志。后来，我虽努力设法改善我的字体，但是已经太迟了，我在青年时代所犯的疏忽已经无法补救了。现在我认为，在教授小孩子学习写字以前，应该先学习绘画，让小孩子们用观察的方法练习字体，教他们用描画花鸟物件的相同方法，去学写字。
我的中学生时代，还有两件事值得叙述。
我因为要结婚，在学业上荒废了一年工夫。老师为了恢复我的学程，便让我跳升一班，那是只有成绩特别优的学生才可以享受到的特权。我在第三班的不到六个月内，便经过考试而升到第四班。在我们的教育制度中，英文是官方语言，在升入第四班的前几天，我更觉得如沉溺在大海中，不知所措。几何学，在我认为是一种困难的新科目，再加以用英文讲解，更使我学得吃力。教员教得很卖力，但是我听了仍旧云里雾里，因此我时常意志消沉，想退降到第三班去。因为我觉得，两年的科目要在一年中修完，对我来说是太难了。但是这样一来，不但使我很没面子，而且使我的教师丢脸，因为是他鉴于我的勤学而推荐我升班的。为了这双重的原因，我决定坚持下去。我努力学习，直到练习到安格里特（公元前3世纪的希腊几何学者）的第十三命题时才豁然开朗，觉得一切都很容易了。一个题目只需要用理智的力量去解答，绝不会很难的。从那个时候起，我觉得几何很容易学，且对它产生了很大的兴趣。