书城心理失败是一种积蓄全集
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第187章 每日都要抽点时间读书

美国耶鲁大学的校长海德雷说:“在各界做事的人,无论是商业界、交通界还是实业界,都这样对我说,他们最需要的人才是大学学院培养的、能善于选择书本、能活用书本知识的青年。而这种善用书本、活用书本能力的最初培养,最好是在家庭中,尤其是在那些具备各类书籍的家庭中。”可见,一个家庭的藏书对于自己、对于孩子的未来都是十分重要的。

一位原来只是做补习班讲师的英文教师,后来成为一家著名英文杂志的发行人。他说他一共买了三套英文百科全书,一套缩写本随身携带、一套放在家里、一套放在工作岗位上,随时阅读。他以随时随地阅读以提高自己的水平为目的,也慢慢地把自己带上了成功之路。

聪明的学生在学生时代就养成了一种重要的能力,那就是怎样从一个汗牛充栋的图书馆中,善于辨别选择书籍,以供自己阅读。这种能力将对他的一生产生很大的影响,因为掌握了如何在图书馆里寻找自己需要的书籍、资料,就等于掌握了怎样学习的方法。“工欲善其事,必先利其器”,这就像是一个工人善于选择工具一样。

“人,若是能养成每天读十分钟书的习惯,二十年后,必判若两人。”一位哈佛校长这样告诫他的学生。但是,读书不能不求甚解,对书籍的刻苦钻研是一个人从书本中获取新知识的重要途径。

南宋朱熹开创了中国儒学的一个新篇章,他大半生的时间都致力于学术研究和教育工作,取得的成就斐然。

朱熹读书十分刻苦用心,与和他同龄的孩子仅满足于读书、识字、背诵相比,他却更倾向于用心去体会圣人所讲的道理。他常常为一句话所蕴含的意义而食不甘味,夜不安寝。一旦他领悟了其中的道理,便又高兴得不能自己。朱熹不仅读书刻苦,而且非常善于总结学习方法。他喜欢博览群书,但从不贪多贪快。他认为,读书不明其中的道理,就算读得再多也没有用。早年他在读《周礼》时,听人说《周礼》的每一句话都仿佛从圣人的心中自然流出,但当时他并不理解。后经过多年研读、揣摩,终于豁然开朗。他曾比喻说这就好像以前只听说糖是甜的,盐是咸的,今天亲自尝到了,才真正明白了何为糖甜、何为盐咸。他还形象地把读书比作射箭,刚刚练习时,只要射到箭靶上就行。但经过反复训练,最终要射中靶心,否则也就不能说学会了射箭。朱熹认为,读书的目的在于弄懂书中的义理,尔后再按照这些义理去做。

朱熹在十七八岁时读《孟子》,到了二十岁,只能逐句去理解。以后才明白,书中很多长段是首尾相连的,不能割断了它们的联系,只有把大段的文字综合起来理解,才能得到其中的真谛。

朱熹读书还十分讲究循序渐进的方法。他认为,读书都有一个由浅入深的过程,比如要先读《论语》,再读《孟子》;先读《论语》的“学而”篇,再读“为政”篇。读某一本书或某一篇时就要读到把它弄懂为止,再接着读下面的内容。这样,读到融会贯通的地步,就可以说把知识学到手了。

朱熹不仅爱读书,而且会读书。他早年兴趣广泛,禅、道、楚辞、诗、兵法样样涉猎。但后来,他又转向专攻儒家经典研究。这“一博”“一专”,为朱熹的学术研究打下了坚实的基础。朱熹的读书经验值得后人认真学习。

现代社会,每个人都面临着不同的压力,属于自己的时间空间被压缩得很校但时间是挤出来的,每天只拿出十分钟的时间读书,应该不是什么难事。每天坚持做下去,你将会受益无穷。

培根曾有过“知识就是力量”的著名论断,他这样诠释了知识的重要性:“人类的知识和人类的权力归于一点,任何人有了科学知识,才可能驾驭自然、改造自然,没有知识是不可能有所作为的。”

随着社会的发展,知识的作用愈加重要,特别是在知识经济来临的今天,一个人如果不继续学习就会被社会淘汰。可以毋庸置疑地说:知识不仅是力量,而且是最核心的力量。

一个人的能力是有限的,财富也是有价的,而知识无限又无价。知识不仅创造财富,它本身就是最大的财富。

一位成功人士曾经说过:“在知识经济的时代里,如果你有资金,但是缺乏知识,没有新的信息,无论何种行业,你越拼搏,失败的可能性越大;但是你有知识,没有资金的话,小小的付出都能够有回报,并且很可能达到成功。现在跟数十年前相比,知识和资金在通往成功的路上所起的作用完全不同。知识不仅指课本内容,更包括社会经济、文明文化、时代精神等整体要素。”

在学校里你能够学习很多科学知识,但是由于书本知识与现实生活有一定的距离,现实感很强的学生就学不进去。而老师的视野里又常常有一个误区,似乎这些学生就不是好学生。其实我们都有一个体会:那些只会读书的学生不见得就有发展,相反,那些调皮捣蛋的学生往往能有所作为。

在生活中,很多人离开了学校之后,才知道了读书的用处,他们还有成功的机会。不幸的是有些人只是发出叹息,不付诸实际行动,这样的人才是一辈子没有希望了。

很多人在走出校门后,首先被谋生的问题所困扰,一天到晚疲于奔命,慢慢地就会放弃学习,而只有意志坚强的人才能坚持不忘自己的使命,他们知道掌握了一定知识之后,才有可能走向成功。

哲学家告诉我们:人“不可能”做的事,往往不是由于缺乏力量和金钱,而是由于缺乏想象和观念。

柏拉图在两千多年前就断言:“知识是一切能力中最强的力量。”

高尔基则认为:“只有知识才是力量。”

雨果在《悲惨世界》里提出:“人类只应当受知识的统治。”

一位著名的博士曾指出:“物质财富可以私有也可以公有,但同一物品只能供有限人使用,使用越多其价值越低;知识财富可以私有也可以公有,但知识使用的人越多,其价值越高。”然而,知识作为商品的另一个突出特点是它具备独一无二性和不可取代性。

知识供方是垄断的,知识产权和知识保密使得知识成本十分昂贵。从这个意义上说,谁掌握了最新知识,谁就掌握了巨大的财富。因此,掌握现代知识,并具创新和运用能力的人才是知识经济中的决定因素。财富再定义和利益再分配取决于拥有信息、知识的多少及创造力的高低。

美国前总统克林顿的首任劳工部长罗伯特·希赖在其名著《国家任务——迎接二十一世纪》中写道:“我们正经历一场转变,这一转变将重组下一世纪的政治和经济,将会没有一国的产品或技术,没有一国的公司,没有一国的工业。至少将不再有我们通常所指的一国经济,存留于国家界限之内的一切,是组成国家的公民。每一个国家的重要财富将是其公民的技能。”

知识经济的时代,是彻底的“以人为本”的时代。高智慧的人将决定一个企业乃至一个产业的兴衰,企业的竞争将集中在人才上。“争天下者,必先争人”(《管子·霸言》)。反过来说“一个人的知识越多,就越有价值”。高知高酬、高智高位,势所必然。

这又从另一个方面突出了学习的极端重要性,正如国际经合组织在关于知识经济的报告中所指出的:“在知识经济中,学习是极为重要的,可以决定个人、企业乃至国家的经济命运。”

成功箴言

古语说:“万般皆下品,唯有读书高。”在今天,这句话仍不失其闪光点,因为学习知识是永不过时的真理。读书破万卷,下笔如有神。每天抽出一点时间来读书,这看似很少的时间,但却能为你今后的工作、生活带来精神上的巨大收获。