书城亲子和孩子一起勇敢长大
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第19章 带斯语回赵家村:恬静的乡村,自在的童年

牵着孩子走路

赵佳慧放弃了工作,做起了全职妈妈,一做就是三年。

她经历了颜斯语蹒跚学步、咿呀学语的时期,她发现女儿的眼神、表情越来越像她了。她带颜斯语回赵家村,赵家村的人干脆喊斯语为小佳慧。她也发现,斯语依赖她,也亲近颜承亮,斯语把颜承亮皱眉的表情模仿得惟妙惟肖。颜斯语喜欢说话,她善于套用大人的话。每当她听到新鲜的词汇,她的小眼睛会骨碌骨碌转上两圈,好像是在思考这个词的意思;每当她听到有趣的话,她会捂着嘴,笑上好一阵子。实在没有事情做的时候,她会抱着自己的洋娃娃,她给洋娃娃取了个名字叫花花,她会和花花说话,给花花打扮;拿本书,装模作样地给花花讲故事。她还会给大人们讲故事,当奶奶让她吃肉,可她不愿意吃的时候,她就要给奶奶讲故事了:“奶奶,花花昨天晚上告诉我,她不想吃肉。”

小家伙真是有趣极了,她使家里经常充满欢声笑语。

颜承亮三十岁的时候,当上了部门经理,他说:“很快,咱们就可以买自己的房子了!”

三十而立,可真不是一件容易的事情啊!

颜斯语快三岁了,佳慧最矛盾的是,要不要把孩子送去幼儿园。

如果孩子去念幼儿园了,她就可以出去工作了。

可是,她真的很矛盾!

她琢磨着老祖宗的训导:

上智不教而成,下愚虽教无益,中庸之人,不教不知也。古者,圣王有胎教之法:怀子三月,出居别宫,目不邪视,耳不妄听,音声滋味,以礼节之。书之玉版,藏诸金匮。子生咳提,师保固明孝仁礼义,导习之矣。凡庶纵不能尔,当及婴稚,识人颜色,知人喜怒,便加教诲,使为则为,使止则止。比及数岁,可省笞罚。父母威严而有慈,则子女畏慎而生孝矣。吾见世间,无教而有爱,每不能然;饮食运为,恣其所欲,宜诫翻奖,应诃反笑,至有识知,谓法当尔。骄慢已习,方复制之,捶挞至死而无威,忿怒日隆而增怨,逮于成长,终为败德。孔子云:“少成若天性,习惯如自然”是也。俗谚曰:“教妇初来,教儿婴孩。”诚哉斯语!

凡人不能教子女者,亦非欲陷其罪恶;但重于诃怒。伤其颜色,不忍楚挞惨其肌肤耳。当以疾病为谕,安得不用汤药针艾救之哉?又宜思勤督训者,可愿苛虐于骨肉乎?诚不得已也。

王大司马母魏夫人,性甚严正;王在湓城时,为三千人将,年踰四十,少不如意,犹捶挞之,故能成其勋业。梁元帝时,有一学士,聪敏有才,为父所宠,失于教义:一言之是,遍于行路,终年誉之;一行之非,揜藏文饰,冀其自改。年登婚宦,暴慢日滋,竟以言语不择,为周逖抽肠衅鼓云。

我经常带颜斯语回赵家村。我觉得农村的空气更养人!

颜承亮说我有太深刻的农村情结。

我对他说:“我是农村出来的孩子啊!”

我希望斯语能够感受农村的环境,得到自由自在的成长。当她想跑的时候,她可以尽情地跑;当她晚上想看月亮、数星星的时候,抬头就能看到。春天,她会看到从南方飞回来做窝的燕子;夏天,她会听到蝉的叫声;秋天,她会看到满山的落叶;冬天,她可以一边看窗外的白雪一边听外婆讲故事。

颜承亮说:“你把农村的生活描绘得太美了,令人向往!”

实际上,农村比我说得美多了!我记得我小时候,放学回家的路上和小伙伴玩,玩得久了,忘了时间,回家已经太迟了,怕爸爸妈妈打骂,于是,和小伙伴去碾坊后面躲了起来。太阳落山了,天黑下来,我们都怕了,赶紧回家。回到家才发现,原来爸爸妈妈已经四处找我好久了。他们并没有骂我,但这使我更内疚,我决定以后一定要及时回家!

颜承亮问我:“难道你希望斯语也像你一样,躲到碾坊后头去?”

“没关系啊,只要她觉得快乐,她可以躲啊!你不觉得小时候犯点小错误,不是挺好的事吗?”

“哪有你这么当妈的!你说说,好在哪里?”

“小时候犯点小错误,长大后,就不会犯大错误了啊!人都会需要经验和教训的。”

“没有哪家父母会希望自己的孩子犯错误!”

“我不是要求斯语去犯错误。我允许她去尝试,让她自己去经历,让她自己去感受,在这个过程中,她也许会走点弯路,但这样的曲折对她将来是有帮助的。”

“什么帮助?”

“我举两个简单的例子来说,一个孩子从小很听话,父母让做什么就做什么,父母叫他必须好好读书,于是,他好好读书。等到他念高中的时候,他突然发现,原来在这个世界上还有这么好玩的电脑游戏啊!于是,他开始尽情地玩游戏了,不学习了,父母怎么说,他都不听,直到高考落榜,他才开始后悔,但已经晚了。另一个孩子,小时候很贪玩,不听话,任凭父母怎么打他,骂他,他就喜欢玩各种各样有趣的东西,等到他到了高中,他发现,一直玩也没意思,还是学习吧,于是,他开始学习,渐渐地他发现学习是挺有趣的一件事情,使他觉得很充实,他学得越来越好,也因此,他越来越爱学,高考的时候,他考取了一所名牌大学。你觉得哪一个更好一些?”

颜承亮皱着眉头,做思考状,末了,点点头。

三岁的小家伙开始爱到处跑,更喜欢跟着大孩子的后头跑。紧跟着,斯语的身上也发生了一些问题,比如,她开始说脏话了!是从大孩子那里学来的。

妈妈说:“你得好好教育教育了!该打你就打!你老说我们宠孩子,你不是比我们更宠吗?你从来不肯动她一根手指头。”

我真的不想打孩子,不是我太宠她,舍不得打,我是觉得打只能起到暂时的作用。她现在小,你可以呵斥她,命令她,她不听,你打她,她怕疼,于是,听话了。可是,等她大了呢?

我总不能像驯养小动物一样养自己的女儿吧。你不听话,我就打你!你听话了,我就奖励你!马戏团里不就是这样训练小动物的吗?他们能够把小狗小猫调教地能做算术。

我们母女有一些习惯,就是每天早上醒来的时候,要相互亲昵一下,我们会用不同的方式来称呼对方:

“小宝贝!”

“大宝贝!”

“坏家伙!”

“坏家伙的妈妈!”

“香香的宝贝!”

“香香的妈妈!”

…………

两个人嘻哈打闹一番,说一些有趣的话。

每天晚上睡觉前,我都会给斯语讲故事,很多的故事,我是根据当天的生活编的:

“从前,有一头怪物,名字叫做‘******’,这个‘******’长得很丑,四只鼻子、五个眼睛!他呀,从来不洗澡,所以,浑身上下都可脏可脏了。大家都不爱理他!有一天,他发现了一个村庄,他看到这个村庄里住着一群可爱的孩子,他希望这群孩子和他一样,变成大家都不爱理的小朋友。于是,他让这些可爱的孩子喊他的名字,有的小朋友上当了,便成天‘******’‘******’叫,但,有一个小女孩,她没有上当,她是谁?”

“颜斯语!”

“回答正确!亲一个!”

理想妈妈语录:不可丢失的童话公主

一位两岁小女孩的妈妈最近遇到了一桩令她困惑的事情:她的女儿喜欢听童话故事,尤其爱听公主的故事。

“可是,这个世界上并没有公主,如果孩子听多了这样的故事,她想得太美好了,等她慢慢长大,发现原来这只是故事,不是现实,她会不会难过?”这位妈妈说。

童年不可或缺的是童话!童话在哪里?

它在成年人讲述的故事里,在图画书上,它也在孩子们的想象中!

每一个孩子身上都蕴藏着一座宝库,他们是带着潜能来到这个世界的,而这股潜能最初的表现形式是孩子们无与伦比的想象力和模仿力,这是自然赋予孩子们的!

孩子们喜爱一切自由自在的活动形式,在他们能够攀爬的时候,他们努力攀爬;在他们能够蹒跚走路的时候,他们努力挣脱成人的约束,想要自由行走;当他们刚学会说话的时候,他们喜欢咿咿呀呀地说上很多……

一切美好的事物都能吸引他们,比如河面上的一片涟漪,一只翩翩飞舞的蝴蝶……他们会静静地看着它们,思考它们从哪里来。

其实,童年自有它自己的意象:活跃的、安静的、美好的,所有的这些都能够激发孩子们的想象力和模仿力。而我们所要做的是尽量提供他们需要的,不要拿成人的思想去禁锢童年的存在形式。

在想象力和模仿力之后发展起来的是适应力,孩子们不是一成不变的,去年他两岁,明年就四岁了,他们的适应力伴随着年龄的增长、经历的增多而增强。

在我们每个人的心里,始终都会有一个童年意象,那是一个美好的、圣洁的心灵家园,会激励着我们在成年后继续发展和完善自己,它也能够帮助我们抵御前进道路上的艰难险阻,使我们更加坚强。

童年不可丢,童话不可少,童年就该是童年的样子,因为只有如此,我们的人生才能够完整;只有童年足够健康,成年才具有活力。