书城亲子家教好妈妈改变孩子一生(3-6岁孩子家长必读)
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第37章 3—6岁,好妈妈要解决孩子的小问题(5)

憋尿有时候是孩子自理能力差所造成的,这时候妈妈就要加强对他自理能力的培养。在天暖和的时候,妈妈就要鼓励孩子学会主动小便,并使之形成习惯。妈妈还要教他学会内衣外衣的穿脱顺序,这样到了冬天,他即使穿的衣服很多,也能顺利穿脱,及时排尿。

另外,妈妈也要让孩子学会使用便器,无论蹲便还是坐便,妈妈都要让他体验,并帮助他克服冲水恐惧。妈妈要让孩子逐渐熟悉上厕所小便这个过程,让他能自己主动小便。

3.不要责备孩子尿湿了裤子。

在孩子未学会及时排尿的时候,尿湿裤子很常见。当孩子尿湿裤子的时候,不论他是什么情绪,妈妈都不要去责备他,更不要打骂。否则,很有可能会让他形成心理阴影。那样一来孩子不但不会按时排尿,还有可能因为害怕妈妈打骂而拒绝排尿,这也许会更增加他尿湿裤子的次数,也对他的身体发育产生严重影响。

4.让孩子明白尿湿裤子是不好的事情。

有的孩子对于尿湿裤子这件事的看法,会如事例2的孩子那样,多半会认为“尿湿就湿了呗,再换就好了”。尽管这样的孩子看来是心理素质“不错”的表现,可是妈妈一定要让他明白“尿湿裤子是件不好的事情”,不能无所谓地对待。

妈妈要给孩子讲清尿湿裤子给他带来的不良影响,要让他从内心认识到不应该尿湿裤子,这样才能保证他的身心健康发展。

问题六:孩子不爱午睡怎么办?

孩子正处于发育阶段,在幼儿园的时候,每天从早晨到中午,听课、游戏等多种活动会使他的身体变得疲劳。而且,孩子在午饭之后也需要一段时间静养,以帮助食物消化。因此,午睡对孩子来说非常重要。但现实情形却是:很多孩子并不愿意睡午觉。

经典事例

事例1:

幼儿园的老师向妈妈反映,3岁的安安中午不睡觉,而且还影响其他的小朋友睡觉。妈妈听了也觉得很头疼,因为安安一直都不爱睡午觉。

于是,妈妈决定和幼儿园的老师一起,帮助安安调整作息时间,争取让他无论是在家还是在幼儿园都能按时去睡觉。周末的时候,妈妈将幼儿园的午休时间“搬”到了家里,时间一到,妈妈就让安安上床。一开始,他还是睡不着,妈妈就给他讲故事,哄他慢慢睡。但一周过后,安安开始有了改变,虽然偶尔还是不好好午睡,但总算是能睡着了。一个月以后,因为每天都午睡,安安已经养成了习惯,无论是在幼儿园还是家里,他都能安静地睡午觉了。

事例2:

一天中午,4岁的小川在幼儿园的床上躺了许久都不能入睡,他只能不停地翻来覆去。老师悄悄走了过来,小声地让小川起床,并把他带到了活动室。

老师对小川说:“我们画一会儿画吧。”小川问老师:“我不用午睡了吗?老师不会骂我吧?”老师笑着说:“老师怎么能骂你呢?既然你睡不着,画画也是可以的。不过,明天你可要好好睡觉了,记住了吗?”小川拿着小画笔点了点头。

教育感悟

大多数孩子到了中午都需要午睡,以休息身心,补充精力。但是,有的孩子就属于精力旺盛型的,无论如何也不能好好地睡午觉。面对这样的情况,妈妈应该引起注意。要知道,3—6岁的孩子正处在快速的生长发育时期,每天需要11—12个小时的睡眠时间,仅仅靠夜间的睡眠是不够的,午睡是很好的睡眠补充,即使对那些精力充沛、没有困意的孩子也是必要的。

而且孩子身处在一个集体之中,应该学会遵守规则。幼儿园的午睡就是一种规矩,如果别的孩子都安静地睡觉,那么他也应该尽量去睡。若是只有他例外,也将不利于他的个性培养。所以,妈妈应按照幼儿园的作息时间,要求孩子按时午睡,让他养成午睡的好习惯。

妈妈妙招

1.培养孩子午睡也要循序渐进。

好习惯的培养也是需要一定的时间的,尤其是当孩子已经形成不午睡的习惯之后,妈妈对他的纠正以及新习惯的培养都不是一朝一夕的事情。所以,妈妈要循序渐进地对他进行培养,让他慢慢适应并习惯午睡。

比如,妈妈可以在孩子准备睡觉的时候陪伴在他身边,轻拍他的身体,或者给他讲睡前小故事,来帮助他睡觉。而若是孩子只睡了一会儿就醒了,妈妈可以让他起来,并陪他做一会儿游戏。总之,妈妈不要强迫孩子硬去睡觉,也不要因为他不睡觉而训斥他,要让他觉得睡觉不是一件苦恼的事情。一段时间过后,孩子不睡午觉的状况就会有所好转。

2.与老师配合,共同培养孩子的午睡习惯。

培养孩子午睡的习惯,也不仅仅是要求他只在幼儿园中午才睡觉。妈妈要和老师多多沟通,和老师一起为他制订合适的睡眠时间。就像事例1那样,将孩子的作息调整为幼儿园和家中保持一致。否则,若是他只在幼儿园才午睡,但到家就乱了作息不再午睡,那么午睡的习惯也很难培养出来。

3.尽量不要给孩子外界的干扰,减少他的兴奋。

孩子有了一个新玩具,他就会兴奋不已,无论到哪里、干什么,都恨不得抱着新玩具不撒手;他和妈妈或者其他小朋友玩了个新游戏,非常有意思,若是睡觉了,这个游戏就不得不停止,他感觉那样就不好玩了,所以他宁愿牺牲自己的午睡……

这些外界的干扰,都是让孩子不能安心午睡的原因。他午睡前过于兴奋,大脑自然是不肯休息的。所以,妈妈训练孩子午睡,也要注意不要给他外界的干扰,要能减少他的兴奋,让他的大脑和身体都能得到休息,这样他才有可能乖乖入睡,也能睡得更快。

4.允许孩子有午睡不睡着的时候。

妈妈自己也许也有这样的经历,若是睡不着的时候,越是使劲睡越是睡不着,那时候宁愿起来去做一些别的事情。孩子也一样,不是说他每天中午都必须要午睡。

其实若是孩子真的睡不着,妈妈也可以让幼儿园的老师参考事例2中老师的做法,让他在不影响其他小朋友的前提下,做一些安静的小游戏或事情。这样孩子也就不会对午睡有太大的压力,也有利于他午睡习惯的培养。

问题七:孩子没有安全意识怎么办?

安全意识,是指的孩子对安全知识的掌握,以及对保障自身安全的基本行为的认识。当孩子在幼儿园的时候,是远离妈妈的。这一段时间孩子的安全问题,是所有妈妈都会牵肠挂肚的。所以,妈妈要提前让孩子具备足够的安全意识,以防止他在幼儿园期间出现意外。

经典事例

事例1:

3岁半的哲哲吃饭的时候总喜欢边吃边说,有时候说到高兴的地方,他还会大笑起来。妈妈很担心他会将食物呛进气管中。而且哲哲也开始上幼儿园了,生活中妈妈可以提醒他,但她怕哲哲在幼儿园里也会边吃边说发生危险。

于是,妈妈在平时开始注重培养哲哲良好的生活习惯,首先就是纠正他边吃边说的毛病,然后是培养他穿衣、走路等其他的日常习惯。在妈妈的指导帮助下,哲哲身上的“危险隐患”减少了许多。

事例2:

妈妈最喜欢把4岁的女儿打扮成小公主的模样。这天妈妈送女儿去幼儿园,但是刚到门口就被老师拦了下来。老师说:“请把孩子头上的小卡子都摘下来,太危险了。”

妈妈看着那些比一个手指关节还小的卡子,觉得没什么。但老师却摇了摇头说:“孩子好动,她头上的这些卡子要么会掉下来,被她自己或其他小朋友捡起来吃进嘴里;要么就会因为撞到别的小朋友而划伤他们。总之,这些小饰品以后尽量少给孩子佩戴。”妈妈听后这才恍然大悟,连忙给女儿拆去了所有的小卡子。

教育感悟

即使是在幼儿园,即使是才不过三四岁的孩子,妈妈也要让他具备足够的安全意识,以保证他在远离妈妈视线范围的时候,能够尽量不发生危险。

尽管幼儿园里有老师,也有较为全面的安全措施。但是,好动且好奇的孩子,总是会因为某种原因而给自己带来危险。除了幼儿园老师要提高警惕之外,妈妈也要利用一些业余时间,多向孩子灌输安全意识,让他时刻都要注意保护好自己。同时,妈妈还要多与老师沟通,多掌握孩子在幼儿园的实际情况,及时发现出现的问题,并尽快帮他弥补。

总之,妈妈要知道,一些安全隐患总是在不知不觉中就会悄然而至,而只有让孩子提高自身安全意识,提早防范,才能保证他愉快平安地度过幼儿园的美好时光。

妈妈妙招

1.培养孩子良好的生活习惯。

幼儿园里孩子需要自己穿衣、吃饭、上厕所,还要和很多的小朋友一起玩耍。这些活动中都或多或少地隐藏着安全隐患,事例1中哲哲的边吃边说就是个例子。而若是妈妈提前对孩子进行培养,让他养成良好的生活习惯,这类的危险就会减少许多。

比如,妈妈要教孩子记住穿衣服的顺序,尤其是冬天的时候,以免他因为顺序错误而少穿衣服,一旦少穿他就会着凉;而在吃饭喝汤喝热水前先吹一吹,避免被烫伤;吃饭的时候不要嬉笑打闹,防止食物进入气管;走路的时候要靠右边,可以避免和同伴的碰撞,等等。

2.让孩子在游戏中学会注意安全。

一般说来,年龄越小的孩子,他的身心发展水平就越低,行为也就会越缺乏理智,并且易受到情绪的影响。而游戏是孩子最喜欢的活动,所以,妈妈可以和孩子一起游戏,并告诉他需要注意哪些事情,让他知道需要防范哪些危险。妈妈将一些自我保护的内容融入到游戏中,孩子接受起来就会容易许多。

3.对孩子进行预防意外事故的专项教育。

雷雨、洪水、地震等等灾害,是很危险的;而诱拐、欺骗等等人祸,对于年幼的孩子来说,也存在着不能抵抗的可能性。所以,妈妈要提前教孩子学会防火、防烫伤、防雷雨、防地震、防洪水、不与陌生人说话、不接受陌生人的零食等小技巧,强化他的安全自护意识。

4.不要自己给孩子增加危险因素。

有的妈妈也许就是为了让孩子好看,给他戴上生肖挂坠,或者给他脖子上系一条漂亮的小链子;而也有的妈妈为了图省事,孩子的衣服上用别针而不是纽扣;或者是有女儿的妈妈,就会如事例2的妈妈那样,经常会给女儿的头上别许多小发卡,等等。

其实这些行为都是妈妈在给孩子增加危险因素。孩子本身就好动,幼儿园里又有那么多孩子,在他身上的小挂饰、小物件就有可能会被拿来塞进嘴里,使他自己或他人受到伤害。所以,妈妈要意识到某些东西是不适合孩子使用和佩戴的。

5.不要忘记给孩子情感安全。

尤其是孩子刚进入幼儿园的时候,情感安全对他来说也是非常重要的。这时候的孩子因为要离开熟悉的家,进入一个完全陌生的环境,他会有很强烈的不安全感。

妈妈要多给孩子以关爱,让他了解幼儿园,包括老师、其他小朋友、作息时间、游戏等等,尽量帮他消除恐惧感。要让他知道,妈妈和老师都一样爱他,所以他不用害怕。