本文主要结合了个人实况与经历写成，仅代表个人见解。
首先关于阿斯伯格是什么，本人不想多做赘述。从百度百科上面能得到详细的资料，若是还有疑问，请光临阿斯伯格吧和亚斯伯格吧，可以有进一步详细的了解。
要论就先论关于天才病的称呼，我不得不先给各位算一笔账，目前世界作出的统计，阿斯伯格发病率为0.07%，换算成全人类70多亿人口来看，全世界的阿斯伯格数量应该接近500万，即便全世界所有的有头有脸的人物都是阿斯伯格，现在活着的合计出来的能上的了世界名人榜的名人不会超过20万，以阿斯伯格的基数人口来看，成为所谓的天才的概率不超过5%，更何况这部分名人还要剔除大部分的体育明星以及演员（下面会详细说明），如此看来，所谓阿斯伯格是天才的概率放在全世界名人都是阿斯伯格的假设条件之下的概率，将会是另一个0.07%，以这样的概率来看，你还认为这是天才病吗？更何况泯然众人矣的阿斯伯格因为社交障碍，生活更是难以如愿，自卑，焦虑，忧郁，俨然已经可以说是低人一等的存在，这样的弱势群体，我很难想象可以用天才来形容，相反的，用“蠢材病”来形容反而更加贴切。
你可以说，爱因斯坦，牛顿，莫扎特都疑似有阿斯伯格，但你就能论断这是天才病了吗，即便真的如此，从亚里士多德等到牛顿降临，我们等了几千年，从牛顿到爱因斯特也有着长达300多年的空隙，这无疑是在现代存活的人的计数概率上再发展成几代人甚至几十代人身上，如此低下的概率，很难让人把所有的阿斯伯格都看成天才。更何况人与人生存的环境，受的教育，接触的人物，自身的条件都有不同，同是阿斯伯格患者，彼此也会有各种差异，问世界上能有几个人和爱因斯坦比智商，普通的阿斯伯格长期遭受各种压抑却没法发泄，连正常人的生活都难以如愿。
阿斯伯格作为广泛性发育障碍的一种，是孤独症的一种，但很大程度上与普通的孤独症天差地别。阿斯伯格虽然早在1944年就已经被发现，但真正立名的时间很短，直到1990年才在国际上有了明确的名字。我国关于精神类的疾病的研究历史非常短暂，至于自闭症的诊断更是短板中的短板，关于阿斯伯格，更是许多医师连知道都不知道了，或者仅仅是一知半解，各种混淆，举个例子，山东精神卫生中心的儿童精神科的廖静医师，就认为阿斯伯格仅仅是轻微的孤独症，并和高功能自闭症相混淆。所以要诊断阿斯伯格时，强力建议诊断前你咨询医师一下——普通孤独症和阿斯伯格有什么异同，当医师能明确给出合理解释时，再决定是否就诊，否则只是在浪费财力物力，得不偿失。
以下是本人根据判定特征提供的个别诊断依据，仅供参考。
首先阿斯伯格是天生的，没错，由于各种生活压力导致的后期性格执拗的人不是AS。阿斯伯格和普通的自闭症患者相同，除了情感障碍意外，往往伴随着记忆障碍，此处的记忆力障碍不是指记东西比别人困难，而是关于自己人生阶段的记忆出现缺失，通常一般认为阿斯伯格的患者很难回忆起三岁以前的事情，视情节严重，甚至4-6岁之前或者更大的岁数的事情也没有任何记忆，对于有着还能记得二岁时候的东西的人，哪怕是模糊的，很抱歉，你不是孤独症的概率很高。
上面是通过记忆的判定，对大部分孤独症基本是通用的，下面诉说的身体能力能力方面的状况，之所以我先前进行数据分析时把体育明星和演员明星剔除，很大一本原因可以说是，大部分AS患者都是运动无能，成长到20多岁，偶尔碰到桌子打翻花瓶时，感觉自己是按着脑内想的正确路线走，不应该出现如此状况的，大有人在，这点可以类比判定方面的动作笨拙，所以篮球，足球，羽毛球等等之类的球类运动，对于AS而言可以说是几乎不可能的任务，所以无论是过去和现在，你打球能达到正常人水准的，很大程度上可以说你跟AS无缘。也正因为如此，对动作有着各种要求的体育明细和演员明星，很少会出现AS，个别兴趣使然的可能会是例外。
吧友关于AS的肢体动作判定AS方面曾经给过两个小测验，一个是跑步的时候，AS经常难以做到标准动作，尤其跑起来之后，会出现外爬腿或者内扣腿。至于另外一个就是闭上眼睛单腿站立，这个过程你是先单腿后闭眼，还是先闭眼再抬腿没有太大影响，但是心里一定是坚定的想着尽量多站一会的，AS的患者由于身体平衡性欠佳，一般闭眼的金鸡独立持续难以超过两秒，甚至可能不到一秒。
至于固执和兴趣狭窄方面的判定，我想说，这和NT通常认为的兴趣狭窄有很大的不同，NT认为的兴趣狭窄和固执是可以通过一定的合理内外引导做到改变的，而这方面的引导套用在AS身上往往收效甚微，甚至容易引起反感。我可以举出我初中学习政治时候的感觉，轻微的强迫下，我可以看进一部分进去，一旦加大压迫力度，我的反应不是像NT那样适应，然后奋发，即便反感也是放在第二位了，而是由内而外的抵触，反感放在第一位，其次才是可能会出现轻微的动力。所以对于AS兴趣外的东西，适当的压力可以采用，但是强压政策只会适得其反，让他们去反感，去放弃，长期压迫甚至会出现焦虑，甚至抑郁。对于这一点我们或许该去羡慕一下莫扎特，出生在音乐世家，可以尽情弹唱，相比较于全面综合高素质人才的培养某种意义上是对AS的扼杀，对于AS的学习，我个人的感觉是顺着他们的兴趣取得的效果往往比压迫他们更来得有利。也正因为遭受扼杀的关系，我想大部分AS或多或少都会有一部分抑郁吧，为此如果家有阿斯伯格，强烈建议漫画，小说，游戏，动画等二次元的东西让他们尽量不碰，或者少碰，原因是太容易引发共鸣而陷进去一发不可收拾（在AS的情感观方面我会叙述），当人对这方面毫无兴趣或者兴趣绘画之类的AS可以做适当的引导。
社交困难和沟通困难就如同名字一般，和AS的对话往往就会出现一面倒的状况，要么是它不停地不厌其烦的叙述，要么是你感到烦了，把他架空，发展成冷暴力，此外对于隐喻，暗喻，AS难以真正的理解，却可以记忆，比如老师第一次问AS，你的作业被狗吃了吗？对方第一次往往会不明所以，但若是有人解说，被记忆的状况，下一次或许就能明白，但是这点往往又容易规则僵化，我母亲和我说我小时候上幼儿园时又一次被人打了，老师已经批评了对方，但我固执的就要还回来，只因父母跟我说过挨了打就要打回来。同时在和别人交流过程中，对方总是问你为什么，或者让你重复，某种程度上对方就有一定的交流障碍。
对于身体状况，AS往往会因为长期压抑出现彼得潘症候群，不愿长大，或者产生焦虑和抑郁，引发并发症，但是AS先天存在的身体残疾状况有一点是明确的，往往会伴随听觉障碍，那种感觉不是耳鸣之类，而是某一刻听人说话的时候感觉就像跟他们处于不同世界的感觉，或许跟人发高烧时听人说话的感觉类似。同时AS有着或多或少的图形识别障碍和运算能力弱化，主要表现在找相似图形的不同点比一般人要困难一些，现在比较火的连连看和消消乐对于AS而言一般难以发挥正常人的水准，对于文字识别中容易看错字符或者写错字符，对应生活学习中，就是经常会书写错别字，数学运算等式容易抄错，英文单词容易写错，而当事人回忆时往往还认为自己当时写出的是正确的字符，至于运算能力表现的主要是数学运算容易出错（相对于普通人，兴趣是数理方面的由于长时间接触与熟练，运算能力会相对提高，甚至超越常人），空间想象力某种程度上也会弱化（反之同上，一般对艺术和数理有兴趣的AS空间想象力反而会异于常人，类比爱因斯坦四维时空，没几个人能理解），但是偶尔也会有出人意表的表现。对于AS而言，数理好的文科不好的很正常，所以不要一再强调AS，你数学好，语文不好，就是不努力的结果，不光对于AS而言，我感觉对于任何人都是这样，先天情商有高低，凭什么智商高，就要情商高。
综上所述，如果家里的孩子性格偏激，运动能力弱，存在严重的偏科行为且屡次教导无果，存在一两种或者曾经存在一两种即为怪异且常人认为无意义的癖好（我初中时有段时间及其执着于将牛奶和墨水混合，高中有段时间及其执着于折纸，甚至一张纸能自娱自乐玩一天），同时自己直接或者无意思表露自己感觉非常孤单，虽然不建议，但是偶尔家长偷看一下日记了解下自己的孩子对于开放向的家长还是有必要的，不能就看看期末期中考试的作文，AS一般对撒谎很不情愿，被特殊影响（如父母的当众谎言行为）除外，或者被同学有意识与无意识的疏离，排挤，挤兑，孤立，经常沉迷于仅仅一两种的与人交流的模式（我中学与人交流模式，基本就是给人讲题和给人科普）且一人不顾其他人感受喋喋不休，被别人认为很自私自大（自己无自觉）的孩子，希望家长能好好注意一下，引领好自己的孩子健康成长。
有人说AS容易情绪化，引发暴力和不和谐行为，这点我感觉既对也不对，对待AS要用成人的思想，儿童的思考来判定，对于小孩子而言我只想说一句，兔子急了会咬人，AS的暴力倾向或许就源于此处，对于残暴的想法我现在也会时常有，尤其是某人得罪我了之后，我满脑子的把它各种分尸，有时候自己也感觉很恐怖，但是会克制不住这样想，就如同小孩子一样，是非善恶极端化，非对即错，不存在中间的灰色地带。相应的AS也有着儿童的单纯，很难记住隔夜仇的，对一个人的厌恶一般难以维持一星期以上，当然你持续刺激他的时候例外。
说情感观之前，我必须先说一下AS的幻想模式了，判定说的很简单，分不清现实和幻想，我在具体一点，是现实和幻想统一在了一起，NT可能会很难理解，现实和幻想怎么可能统一，类比一下，各位可以参考爱因斯的三维空间和四维时空两种有机统一的模式，没错，以我现在的认知来看，爱因斯坦如果是AS的话，四维时空就是他所徜徉的幻想国，三维空间就是他所生活的现实，很简单的靠着光速不变统一起来了。没错，AS的幻想国是建立在自己所认知的现实基础上的，在出现绝对的证据之前两者是都被肯定的（但是往往绝对证据就像恶魔的证明一样无解），不会和精神分裂病患者一样，认同幻想就否定现实，所以AS会固执的去探索小说里面的魔法的可能性，去探寻星际战舰在现实的可能性，可以说起点的作家——爱潜水的乌贼，我就认为他是个AS，无非他凭借小说的形式把自己的幻想表述出来。再举个我个人的例子，因为我小时候没出过国，也没见过外国人，很长一段时间我就认为外国这个概念是被政府所杜撰的，中国已经现实世界大一统了，根本不存在，直到上了大学以后，见到的真正的外国人，这种想法才有所消退，但是此刻，我还是会有或多或少的这类想法，因为我没出过国。而现在的我更大程度上是相信全球已经统一了，幕后的操控人根本没露面，各国政府只是傀儡政权，是不是很无解，建立在真实上的幻想，你想隐藏就能隐藏，所以很多AS不说出来，根本没人知道他会如此，因为对AS而言，现实是真的，幻想也是真的。同时纵然幻想会改变，但主体思想也改变的不多，极度的以自我为中心的幻想，说成二次元的说法就是中二，妄想自己才是世界的拯救者之类的东西。对于这样的AS，面对各个漫画的主角，小说主角，游戏主角等极度中二的少年，现实得不到发泄，难得有种共鸣的东西，你们认为会怎么样，所以AS的教育用木桶理论是不适用的，是真的要扬长避短，外加合理引导，不然，本来就交流困难，愿意交流的意向也会被时间磨平，就像我现在，这样打出来可以，让我说，现在我不想说，哪怕是父母，跟别人我不想说话了，只能通过书写等聊天软件的方式交流。
对于心理年龄只有1/3-2/3的AS而言，情感观可以说跟孩子有的一拼，非对即错，说道这儿我不得不说，历史上的不少思想家或许都是AS，或者或多或少有AS的表现吧，看看孔子，仁义礼智信，孟子仁政，这亦属于一种极端的偏激，完全仁义道德的世界，这就像把人当做机械看待，不适合所有的人类生存，没有假恶丑，何来真善美，所谓的情网是AS最难以明了的东西，同时也是NT赖以生存的东西，所以乌托邦的理论实现的可能要么就是全人类成为AS同时朝着极度责任感的方向倒，要么就像冷冰冰的机械一样。反过来看看AS情感的另一个极端，一样拿中国的大思想家来举例子吧，老子——无为而治，他认为世界就像规则密布的网一般，你做什么都没意义，你做的只是在符合世界规则的运行，怎么看怎么像决定论，放在现在，老子如果能活过来，我想他也会把自己的发现归结为反乌托邦的机械化文明一类吧。所以对于AS交际能力的培养，从一开始就不能执着于普通孩子的善恶观培养，要让他们从小就意识到善与恶之间的灰色地带，不然AS的善恶观一旦形成，就会变得偏激，对于现实社会的灰色理念变得十分抵触，容易产生众人皆浊，唯我独清或者既然世界上没有好人，那我当坏人也无所谓的两种偏激的状况，第一种受苦的往往只会是自己，而第二种危害的将是自己和他人。