越王勾践卧薪尝胆时机成熟报仇雪耻
话说家兴等人，所在的班级选举班长的事情，选举结束，余老师说道：“你们三人都说几句，表个态。”余老师笑嘻嘻地先开了口。
“我拥护李家兴同学当班长，我一定热情积极配合工作。”谷锦绣先站起来表了态。
尤才仁始终沉默，没有发言。
“我想还是叫原来临时指定的班长，尤才仁同学继续担任班长。我就免了吧。”家兴沉思许久，立起身对大家表明自己的态度。
袁老师板着面孔没有说什么。
最后还是余老师拍定板，说：“李家兴同学，你不要推辞了，这是同学们民主选举的结果。”
教室里同学们又报以一阵热烈的掌声。
这天下午，家兴等三人放学回家，吃完晚饭，在丽娟家中三人一起，复习当天功课，做家庭作业时，丽娟问家兴：“今天选举结束，你为什么说自己就免了吧？”
“今天我当选班长，其实我是很高兴的。”家兴说道。
“那你为什么说免了吧。只是客气而已，还是另有原因？”君宝不了解，家兴为什么这样说。
“我们先做功课吧，事情还比较复杂，以后慢慢看吧。”家兴仍然不想说这件事情。
“不对，我们现在就要想想清楚，以后有事可以对付。”丽娟放下了手中的铅笔，十分认真地表达了自己的想法。
“我同意丽娟的想法。”君宝说道。
家兴见两人很关心自己，思考了一会，就敞开了自己的心扉，说道：“我们三人能进入恒大小学，确实很不容易。就拿丽娟来说，要不是阿荣爷叔、陈慧老师的援助，就根本交不起十元大洋的学费。再说我不是教友，也走不进这个学校大门。这里确实是所名贵学校，教学环境真好，能进来读书是件大好事。但反过来看，也不一定好。这一个月来，想必你们两人也已想到了一个问题。尽管大部分学生和我们三人很要好，这次有这么多同学选举我当班长，但在我们班级来说，像我这样的穷学生有几个？”
“是的，我也在想个这个事情。这个尤才仁，他就经常在同学面前吹嘘，他家庭怎样有钱，他父亲又是什么警察局的什么长，怎样有势力。”君宝接着家兴提出的问题，也谈了自己的看法。
“你们看，这个尤才仁每天上学、放学，不是轿车，就是包车夫来接送，中午都是娘姨来送饭。”家兴又补充了两句。
“这事我也早已看在眼里，记在心里。我们班主任袁老师，见到尤才仁总是笑颜常开。他的成绩在我们班里老是倒数最后几名，但袁老师还是指定他当临时班长。而袁老师见到我，我发觉他总是爱理不理。”
“袁老师嫌贫爱富十分明显，现在他喜欢的尤才仁当不成班长，偏偏选到我当了班长。今天选举结束，他面孔铁板，冷眼看我。在这种情况下，我这个班长今后怎么当。这难道不值得好好想想吗？不能不深思！”家兴说了自己的心里话。
“我有几次遇到他，向他鞠躬，他连头也不抬，眼睛看也不看。”丽娟越说心中越显不平。她想了想又说道：“不要紧，我看余老师非常器重我们家兴哥哥。”丽娟觉得还有可以宽心的余地。
事情是这样，余老师对李家兴是比较偏爱。
教导主任余心愉是五甲班的国语教师，他常采用启发式的教学方法，注重学生对课文的实际理解。
有一次，余老师在上完“卧薪尝胆”的课文后，组织同学们来一次情景表演，说道：“李家兴同学，你对‘卧薪尝胆’这篇课文的内容和涵义理解得怎样？”在情景表演之前余老师首先问了家兴。
“越王勾践虽然在战争中败给了吴王夫差，但是他并不灰心，只是表面和行动上认输，到越国去给吴王饲养马匹，打扫马粪，麻痹吴王。吴王放他回国后，勾践内心不忘复仇雪恨，而是‘卧薪尝胆’，养精蓄锐，兵强马壮后，就发兵打败了吴王夫差。”家兴精辟地回答了余老师的提问。
“说得好，概括得不错。下面我出情况，李家兴你来做勾践，谷锦绣同学做勾践夫人，沈君宝同学做范蠡大夫。表演两个场面，一个是饲养马匹，一个是‘卧薪尝胆’。给你们十分钟时间做准备，你们三人可以商议一下。”
这三人走到教室前面，把讲台移往一旁，并拿了值日生用的扫帚、笏箕、黑板刷等物品，三个人在一起嘀咕了一下。
课堂里的同学们就纷纷议论开了，看这三个人怎么的表演法。
“好，时间到，表演开始。”余老师发了号令。
“夫人，拿扫把来。”
“夫君，要扫把干什么?”
“来打扫这马粪，打扫这马粪，打扫这马厩里的马粪。”
家兴在说“打扫”两字时，手拿扫帚弯腰扫地，语气非常深沉，说“马粪”两字时，把语音拖得长长的。表演的神情、动作，十分投入、逼真！
接着就表演第二个场面。
“夫人，来。”
“干什么？”
“给我把这榻席撤掉，铺上稻草。范大夫，把苦胆给我挂起来。”
“夫君，这又是为什么？”
“我要睡在这铺草上尝尝这苦胆的味道，我要时刻提醒自己。”
在做这个场面，三个人配合得非常默契，而且认真。
谷锦绣的动作真的像撤去榻席，铺上稻草；
沈君宝用一根线把黑板刷一扣，代替苦胆，手拿着悬吊在家兴头部上方。
李家兴就往地上仰面朝天一躺，略微抬起头，用舌尖舔着黑板刷，皱着眉头，觉得这苦胆味道很苦的样子。嘴里并且说着：莫要忘记会稽的耻辱，会稽的耻辱啊！
这两个场面的情景做完，余老师就叫三人回到座位上，就开口问大家，说：“同学们，他们三人表演得怎样？”
大多数同学都说表演得不错，逼真、形象，看了之后加深了对课文内容的理解和记忆。
尤才仁好像在举手，想说什么。
余心愉看到了，就说：“尤才仁同学想说什么，好，站起来说说看。”
“我不是想说刚才几位同学表演得怎样，我是说勾践的报复思想，是不是值得提倡。------”
尤才仁的话音未落，就有好几个同学举手要求发言。
“王安生同学，你站起来讲。”
“我认为勾践该不该复仇，复仇的思想，是不是要提倡，可以讨论。但是我认为勾践的决心和计谋值得后人学习。”
接连又有几个同学发了言，这场讨论非常热烈。
有的说复仇思想不能提倡，打来打去没有个完，并不好；
有的说应该提倡，难道列强，小日本来侵略我们国家的仇恨，中国人就不要报了；
也有的说要看什么样的仇恨，要具体问题具体对待。
最后余老师作了总结发言，说：“刚才三位同学的情景表演很好，我不多讲了。刚才同学们的讨论发言我看也不错，有位同学说得好，复仇的思想要具体问题具体分析。我们同学之间，有了矛盾，就应该和解。而我们国家受人侵略就应该抵抗，国家受到的耻辱决不能忘。我看中山先生说的：‘革命尚未成功，同志仍需努力’，应该说也有这层意思。”
那么接下去事情又会怎么样呢，且听下回解。