我感觉陈老师是一个特别有原则的人，而且他的话总是蕴含着慢慢的道理，时常让你不得不信服，即使最调皮的同学，在他面前也会收敛很多的，因为讲道理远比揍他一顿给他的压力大。一个学生犯了错，挨了揍，就算是两清了，老师已经收了帐，他不欠老师的，可以毫无压力地我行我素；但如果老师跟你讲道理，把你说服了，自始至终他就没碰你一下，老师没有给你留下任何怨恨他的机会，却让你无缘无故的生起自己的气来，以后你如果继续不作为的话，自己心里这一关你就过不去。陈老师无疑就是这么一个讲话的高手，你随意的举动都能在他那里听到好多道理，所以那时候我就明白了语言的杀伤力远远比拳头厉害得多的多的多。
就好像那一次陈老师在上课，突然一个同学从外面闯了进来，因为迟到了，所以他就一声不吭地默默走回了自己座位上。陈老师当时正在讲一篇文章，当他讲完一个段落之后，把书慢慢合在了讲桌上。
“好，我们先停一下，刚才迟到的同学站起来。”陈老师说话从来都是不温不火的，很少看到他大发雷霆的样子，但他的声音中总有一种不容置疑的力量。
那个同学不知所措地站了起来，当时我就觉得他要倒霉了，进教室应该先打报告的，特别是老师在的时候，老师的面子特别是在人多的时候是必须给的。但后来我才知道，那个同学上小学的时候，从来都不打报告的，他们之前的老师也没有要求过，所以他其实也不是有意要跟老师过不去的。
“恩，好。你到教室门口重新打十遍报告。”
然后那个同学也就战战兢兢、很听话地回到了教室门口，“报告报告报告---”，一直说完十遍也不敢动一下，因为他也不确定自己该不该动。
“进来吧。”
他就回到了自己座位上，依然没有敢立刻坐下。
“你知道我为什么让你这么做吗？”
“因为我迟到了。”
“不是，迟到不迟到是你自己的事，学习也是你自己的事，这个需要你自己对你自己去负责，我只希望你们能勤奋好学，不要辜负了这来之不易的时光，但我不会绝对干涉你，有的同学的家确实也是离得比较远，只是有时候苦难是需要我们主动去克服的。”
“但今天让你打报告却不是因为你迟到了，而是因为你对我不够尊重。无论什么原因，当老师正在上课的时候，你进来就必须打报告，征得老师同意了才能进入教室，这是对一个老师最起码的尊重，我不希望我的学生以后出去让别人说没礼貌、没教养。”
“对你的惩罚你同意吗？老师的话你同意吗？”
那个同学没有说话，但我注意到他用力地点了点头。他绝对是同意的，因为有时候并不是我们不想当一个好孩子、好学生，而是没有得到应有的教育，才表现出比较粗鲁的举动。有谁不想举止得体？有谁不想多听到两声夸赞呢？只是如果你不跟我们诚心诚意地讲道理，你的话里如果包含了不屑，你的话里如果夹枪带棒的话，出于本能的自我保护，我们当然不会听你那自以为是的真理了。
那时候的我们从四面八方汇聚到一起，就好像开武林大会一样，聚集了各地的英雄好汉，当然也就不排除地痞流氓了，这样一群没有章法、不听指挥、我行我素的人在一起，如果没有一个足够让我们信服的人领导的话，相信一定会混乱不堪的。幸运的是我们就是遇到了这样一个能够让我们足够信服的人，让我们在短短两年之中做回了一个真正的小学生。
“不只是对我，对任何老师都应该有礼貌，在课下见到老师也要主动问好，就像你在家里要主动向长辈问好一样，我希望我的学生在家里做一个晚辈该做的事，在学校也要做一名好学生。”
“之前我看到有的同学见了一些老师就跑，你跑什么呢？在课堂上，老师同学是师生关系，从来就不是敌对的；在课下，你们更是可以随时地咨询老师生活、学习上的各种问题，老师是非常乐意帮你们的。如果你们把上课老师对你们的严格教育看作是跟你过不去，那只能是你自己的损失，你更对不起老师的辛辛苦苦的备课，对不起老师为你付出的努力。在学校里学习只是一方面，更重要的是要学会做人的道理。只要用功了，我可以允许你们学习不好，因为每个人都有不同的特长，三百六十行，学习只是其中一条路。但我绝不允许你们人品有问题，在学校里尊师重道，在家里尊老爱幼，懂礼节重礼数的人才能有美好的将来，才能成为一个大写的人。”说到这里，老师顿了一下，将分贝提高了许多之后，道：“我说的这些，你们都听懂了吗？”
“听懂了。”我们大声地说，我们竭尽全力地喊，我们似乎想通过这样的一生大喊，来向老师做出承诺，更是喊给我们自己听的，通过这一声大喊把老师的话深深地烙在心上，虽然不是很懂“大写的人”具体指什么，但我们一定会全力做成一个“大写的人”，我们不只是想做一个好学生，更想做一个好的自己。
这些话我们都懂，但却从来没有人这样对我们说过，从不同人口中也许我们听过了无数次，但我们却是第一次意识到做一个好学生原来有这么大的意义。那时候我只是简单的以为这是老天给我的福报，让我遇到一个这样的老师绝对是我的运气，我又想起了我的阴阳理论，也许我的霉运多了就会偶尔来一次好运。我很长一段时间都对这个阴阳理论深信不疑，因为我的运气一直不好，所以我从来不做任何与赌博有关的事，因为我怕把好不容易积累起来的运气给浪费掉。后来我才明白，那次的话之所以让我们震撼，之所以能够改变我们的行为方式，不是因为道理的本身，而是老师说话中对我们的尊重，每次老师给我们讲道理的时候从来不是颐指气使，从来不是居高临下，那里面蕴含着一种我们很少体会到的师生之间的平等，我们从来不是被动的去接受知识，而是老师将心比心、诚心诚意地把自己的经历、把自己的知识一点一点地传授给我们。
我不知道用怎样的词汇来表达老师对我们潜移默化的影响，但回想起来从那里毕业的时候同学们真的是特别有礼貌了，而且自从去了绿柳小学打架斗殴的事情很少很少了，要知道在屠夫那的时候打架是每天都一定会发生的事。