孩子可能不会在意你的言语，但会介意你的感受。当礼貌要求不能奏效时，父母还有什么锦囊妙计呢？
如果礼貌要求对孩子不起作用时，你可以尝试用“我”来造句。
没有礼貌的要求万万不能，但礼貌的要求也不是万能的，有时可能对改变孩子的某种不当行为丝毫没有效果。原因是多样的，有可能是因为孩子在过去从不当行为中得到了某种丰厚的回报，因而想继续尝试而获利；也有可能是因为孩子的不当行为已经日久天长演变成了一种习惯，而坏习惯通常难以打破（这是坏消息，不过好的习惯也难以打破，这是好消息）。
在这种情况下，父母常常需要更坚定的管教工具。不过等一等，我没有要求你一夜之间突然实施，因为这会培养孩子的恐惧，而不是他们的品性，这就是我们常说的矫枉过正（训诫太过头）。
不积跬步，无以至千里。实施任何管教的关键在于把握节奏、步步为营。最佳做法永远是用温和且小量增加的方式进行，直到你得到你想要的结果。
用“我”造句是一种用于改变孩子不当行为的有效沟通工具，它简单、实用并坚定。此外，“我句式”与我们惯用的“你句式”形成了鲜明的对比。作为父母，我们习惯于用“你”造句，对孩子横加指责，结果却常常适得其反。
看看以下例子：
“看看你，又搞砸了……”
“你这样做对妈妈太过分了……”
“给你说了多少遍……”
相反，用“我”造句给孩子传递的不是尖利刻薄的指责，而是你作为父母的真诚感受，而孩子通常对感受更容易接受和产生同理心。
用“我”造句，传我感受。这个工具是由四个部分构成，我们用以下的例子来更好地说明如何使用“我句式”。
近日，你注意到孩子东东对你说话越来越没有礼貌，你在多次使用了“礼貌要求”之后仍没有奏效。找一个合适的时间，你来到孩子身边：
东东，
我很介意你在和我说话时用那样挖苦刻薄的语气。
这让我感到很伤心。
因为这是对人不尊重的，妈妈从来不会那样对你说话。
我希望你以后能用尊敬的态度对我说话。
简单易行吧！没有指责、没有批判，润物细无声般地传递感受却不失语气背后的坚定。
现在就记住这个句式并开始使用吧：
我很介意……
我感到……
因为……
我希望……
当然，用“我”造句也不是万能工具，不会解决所有问题，不过经常有意识地去使用它，一定给你带来意想不到的惊喜。
学以致用 开始造句
熟能生巧，知行合一，我们本周就开始造句吧！想想孩子身上的某个不当行为（其实同样适用于配偶、同事和朋友），找个孩子心情舒畅的时间，在放松的环境下和孩子用“我”造句。
作为新手，我还是建议你能先构思一下，在以下空白处写下提纲。用久了，你就会运用自如、得心应手。当然，还是那句老话，用我造句并非万能，继续读下去，我们还有更坚定有力的管教工具。
我很介意……
我感到……
因为……
我希望……