书城亲子小学一年级,老师告诉父母的100件事
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第22章 告诉孩子:管好自己就能飞(2)

于是,小小年纪的他竟然做出了一个惊人的举动——离家出走。此时天色已晚,小磊在楼下转了一圈,越来越害怕,不禁抽泣了起来。妈妈也没有来找他,他只能自己慢慢地再挪回家了。可要敲门时,他犹豫了一番,心里总觉得面子丢尽了。门开了,小磊的妈妈笑了,觉得儿子真傻:“臭小子,孙悟空是逃不出如来佛的手掌心的,怎么不走了?害怕了吧!赶紧写作业去!”

小磊沮丧地写起了作业,那天的作业质量真差,也因为作业的问题,老师找到了小磊的妈妈,了解到事情的真相。

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造成孩子消极、自卑性格的原因是多方面的,主要是环境与教育的影响。父母过度限制孩子的活动,不准孩子单独外出,不让孩子多接触同龄伙伴,造成孩子不合群,缺乏一定的交往能力。父母过分娇宠孩子,事事包办代替,使孩子丧失锻炼的机会。父母过分严厉,孩子整日战战兢兢,害怕自己做错事被父母批评,甚至打骂。还有一部分孩子因为受到某种因素的刺激,比如因为上课答错题被人羞辱,而一蹶不振,自我封闭。

小磊表现出消极情绪时,很希望妈妈能够安慰他,帮助他走出情绪的困扰。当孩子把这种坏情绪在内心深处压抑并积聚起来,肯定会影响到他们的身心健康。

精神分析学家弗洛伊德认为:每个人身体内都有一个储存负面情绪的“情绪水库”,如果一个人负面情绪过多,就会超过“情绪水库”的界限,出现情绪失控或者心理问题。

我们身边不乏这样的例子,有些孩子因为一些小事而疯狂地撕扯本子,甚至把头埋进桌膛里久久不愿出来。父母要及时帮助孩子调节他的坏情绪,帮助他们走出自卑、消极的状态,变得乐观、开朗。

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针对上述种种分析,孩子刚上一年级,父母该如何帮助孩子学会化解消极情绪呢?

1允许孩子发泄情绪

当孩子出现消极、自卑的情绪时,父母不要急于责怪他或者批评他,甚至置之不理、嫌烦,一句话就把孩子堵了回去,也不要急于给孩子讲大道理,而要引导孩子把隐藏的情绪爆发出来,把内心的不愉快说出来。等孩子发泄完情绪之后,再去想办法调节孩子的自卑、沮丧的情绪。允许孩子发泄情绪,孩子才会信任你,觉得爸爸妈妈是非常可靠、安全的,才能听进去父母的话,慢慢地恢复平静。

2让孩子产生自我认同感

孩子出现自卑、消极的情绪时,是因为对自己产生了怀疑,觉得自己不如别人。当父母发现孩子出现这种情绪时,先要注意自己有没有拿孩子和别的孩子进行比较,如果有,停止,或者换一个角度,可以通过比较来夸赞自己的孩子,让孩子既能发现自己的长处和短处,也能获得满足,产生自我认同感。

一年级是孩子建立自我认同感非常关键的时候。父母应该多一些表扬、少一些批评,即使批评,也别忘了表扬他的其他优点,这才是消除孩子消极情绪的根本。

3给予孩子拥抱

人与人之间最好的身体接触方式就是拥抱,拥抱可以传递人与人之间最真诚的关爱。每天上学前、放学后、睡觉前给予孩子一个拥抱,当孩子情绪低落的时候给予一个拥抱。此时,不需要太多的言语,也不需要讲一堆道理,孩子就能从你的拥抱中感受到爱的滋润,整个身心也会快乐起来。

4注意教育的方式

对孩子来说,讲道理是最枯燥的一种教育方式。如果你熟悉《螳螂捕蝉》的寓言故事,就会对那个少年的智慧产生佩服,更会明白,其实劝孩子可以通过巧妙的方式,比如讲故事、读绘本。把教育目的隐藏起来,巧妙地利用环境或故事让孩子自己去揣摩,只有孩子把故事里的经验和自己的经验真正结合起来,他才能豁然开朗。

钱不是大风刮来的——教孩子合理支配自己的零花钱

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寒假结束了,新学期又开始了。学校文学社的小记者们在准备第一期校报的时候,专门就孩子最关注的压岁钱问题在五年级做了一次调查。

从这个调查我们发现,大多数的孩子能够自主支配自己的压岁钱,其中一半的孩子会在父母的要求或是提示下学习理财,将钱存入银行,还有的孩子则用于学习或者其他用途。

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《环球时报》上有一则报道说比利时的孩子零花钱的一些做法:孩子们虽然生活在富裕的国家,但是从八九岁起就懂得如何“精打细算”地支配自己有限的零花钱。在比利时,记者常听到孩子们说“我还没有攒够钱,不能买自己喜欢的东西”“我的钱要等到商品降价时才能用”之类的话。因为他们知道,父母在给零花钱方面是绝不会迁就他们的。在比利时父母的眼中,零花钱是孩子初学理财的工具,而不是单纯的物质享受条件。

但在中国就不一样了。现在的孩子大多是独生子女,即使父母对孩子的花钱有约束,爷爷奶奶、外公外婆和众多的亲友也会因为对孩子的宠爱,给孩子一些零用钱。父母如果不严加管教,孩子就容易大手大脚地花钱。

除了给零花钱的源头太多不好控制外,一些父母在平时也缺少相应引导,给了孩子零花钱后,就任由孩子处理,不加指导,孩子消费时就没有计划,花钱就会大手大脚。还有一个原因就是现在的孩子得到零用钱太容易,既然得来那么容易,花掉也就不会心疼,自然谈不上珍惜零用钱、计划用钱了。

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父母如何帮助孩子学会合理支配自己的零花钱呢?

1让孩子明白钱的来源

很多孩子认为父母给自己钱是天经地义的事情,所以向父母要钱自然也是顺理成章的事情了。父母若是不给钱,他甚至还会生气。父母要想培养孩子合理支配零花钱,必须让他明白钱是父母辛辛苦苦挣的,不是他挣的,所以他不可以认为自己可以随意要钱。有孩子说:“我不是有压岁钱吗?”父母得告诉他,压岁钱也不是他的,因为亲友给了他压岁钱,爸爸妈妈还要给亲戚家弟弟相同的钱。这样做的目的是防止孩子花钱没有节制,以为钱是自己的,可以随意支配。

2给孩子创造挣钱的机会

很多父母都在家里实施了一个制度,比如打扫卫生一次五角钱,拿牛奶五角钱,孩子可以用自己挣的钱去买想要的礼物。这样做,一是让孩子明白要通过劳动才能获得金钱(在这个过程中,父母要注意适当引导,免得孩子以金钱为目的,让他做什么事情都要以金钱来换取),二是给了孩子挣钱的机会,孩子会更加珍惜自己的劳动成果,知道挣钱不易,才不会乱花钱。

当然,控制好挣钱的数额也是很重要的,不要一个星期下来,让孩子挣个一百元,那就太多了,一个星期能让孩子通过自己的劳动挣到五到十元是比较好的。

3让孩子学会记账

记账当然不是会计的专职工作,小朋友也可以记账呀。为孩子买一个小账本,放在他的小床头,每天把花出去的钱一笔一笔地记录下来,一个星期回头和孩子一起看一次。这样既有助于他形成良好的理财习惯,也能便于父母清楚地了解孩子的花钱情况。

父母也可以和孩子进行竞赛,半年下来,看看谁花家里的钱最多。最少的那位给予奖励。还可以和孩子好好地进行分析,哪些东西是必须买的,哪些东西买了是没有用的,哪些东西还需要买。这样孩子慢慢就会明白:该花的钱要花,不该花的钱不花。

4培养孩子自主理财

尽管孩子的压岁钱有很大一部分都要被还回去,但不能完全剥夺孩子的管理权。除非孩子要求你替他保管,否则拿出一部分给他管理是比较好的。你可以给他建议,引导他学会理财。比如,建议他用这笔钱自己买书、自己买文具,还可以爱心捐款、给长辈送节日礼物、存入银行等。等孩子发现自己的钱越来越少的时候,他会知道珍惜,当他发现存银行还可以挣更多的钱,他也一定会乐意。

我真的做错了——培养孩子的反省能力

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在一年级办公室经常可以看到这样一幕。

“你怎么回事?怎么说了你多少遍仍然不改?”老师气呼呼地问。

学生低着头,一声不吭。

“给我写反思,好好把这件事想清楚,自己错在哪?”老师说完转身去了班级,留下了这个犯错的孩子。孩子慢悠悠地从书包里掏出本子来,磨磨蹭蹭地从铅笔盒里拿出笔来,不紧不慢地写几个字偷偷地瞄旁边的老师几眼。

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也许不少父母会觉得这样的情景似曾相识,孩子犯了错误回家,常常是被骂一通。有没有父母认真地想过:“这方法管用吗?”殊不知,一味责骂与惩罚并不能培养孩子的反省能力。

自我反省是人们一种内在人格智力,是认识自我、完善自我、不断进步的前提条件。对成人而言,具备自我反省的能力,就能正确认识自己的优缺点,自尊、自律、有计划地规划人生。遇到困难和挫折时,能够及时调整自己的情绪,积极进取,渡过一次次难关,一步步走向成功。

一个人之所以能够不断地进步,在于他能够不断地自我反省,找到自己的缺点或者做得不好的地方,然后不断改正,以追求完美的态度去做事,从而取得一个又一个的成功。

英国著名小说家狄更斯的作品是非常出色的,但是他对自己却有一个要求,那就是没有认真检查过的内容绝不轻易地读给公众听。每天,狄更斯会把写好的内容读一遍,去发现问题,然后不断改正,直到六个月后读给公众听。与此相同的是,法国小说家巴尔扎克也会在写完小说后,花上一段时间不断修改,直到最后定稿。这一过程往往需要花费几个月甚至几年的时间。正是这种不断自我反省、自我修正的态度,让这两位作家取得了非凡的成就。

曾子说:“我每天多次自我反省:为别人办事是不是尽心竭力了?和朋友交往是不是做到诚实了?老师传授的学业是不是复习了?”孔子认为曾子能够继承自己的事业,所以特别注重传授学业于他。