书城亲子培养有出息男孩的100个细节
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第33章 树立正确的金钱观:让孩子学会管理金钱(3)

于是,在杨灿放假的时候,妈妈要求他到一个亲戚的饭店里刷盘子。爷爷奶奶不理解杨灿妈妈的举动,很多亲戚也不理解。为此,奶奶和妈妈还产生了矛盾。但是妈妈坚决让杨灿去做这个工作,而且要求他学习也不能退步。

妈妈对杨灿说:“你既然要去工作了,那么这个月的零花钱我就不给你了,同时也不应该再接受爷爷奶奶的钱了,因为他们的年纪都大了,已经没有赚钱的能力了。”杨灿开始了他的“打工生涯”。一天下来,堆积如山的盘子让杨灿连歇一会儿的时间都没有。第二天,他就不想再去了。但是妈妈严厉地对他说:“你这样就觉得累了怎么行,必须坚持一个月。”杨灿虽然有些生气,但第二天还是去了亲戚的饭店。

就这样,杨灿坚持了一个月,每天还要回来学习,在学习完了的时候,他不会再去逛网店,买新奇的东西,而是选择睡觉。奶奶看见杨灿疲惫的样子,就对他妈妈说:“咱们家又不是缺他花的钱,你这样对孩子不是太狠了吗?”

妈妈说:“这样才是为他好,让他知道赚钱不容易,他就不会浪费。知道爱惜自己赚来的钱,知道爱惜别人赚来的钱。”

一个月的打工生活让杨灿改变了很多,他在知道赚钱辛苦的同时,也学会了容忍和坚强。他对妈妈说:“我每天这样辛苦,才赚这么少的钱,赚钱真是不容易啊。如果我不好好读书,今后也只能靠体力赚钱,这不是我想要的。”妈妈的“狠心”让杨灿的价值观和人生观都发生了很大的变化。他不但学会了珍惜钱财,还学会了珍惜时间。

作为父母,一定要让孩子知道赚钱是一件不容易的事情,要在他们小的时候就帮他们养成良好的习惯。对男孩“狠一点”,让他们吃一点苦,或者让他们在适当的时候体会一下赚钱的难处,才更有利于他们的成长。

不妨让男孩“穷”一回

一般来说,男孩都比较容易激动、情绪化,行事风格也比较粗线条。正因为这些鲜明的个性特征,男孩很容易养成随意的习惯,尤其是在花钱方面常常表现得欠考虑。这个时候,父母应该让孩子明白“贫穷”和“富有”的概念。有道是“穷人的孩子早当家”,这句话包含了深刻的哲理:只有“贫穷”,才能让孩子感受到“苦”和“累”的滋味;只有“苦”和“累”的磨炼,才能让孩子成长。家长不妨让男孩“贫穷”一回,让他明白生活的不容易,从而树立良好的财富观念。

有一对年轻夫妇收入丰厚,过着富裕安逸的生活。在还没有孩子的时候,他们穿的是名牌衣物,用的是高档电器。但是自从孩子出生后,他们的生活就变得勤俭起来,穿得也相当朴素,并不是他们穿不起,而是他们觉得应该让孩子体会贫穷。他们还经常在孩子面前唠叨工作的辛苦和生活的困难,这让孩子从小就有了家里不富裕的印象。在这种“贫穷”意识的影响下,孩子很小的时候就懂得了勤俭节约,从来不乱花钱。他会把家里没用的废纸存起来,卖给那些收废品的人。看到孩子认真的样子,夫妇俩总是表示赞赏。

古语云:“由俭入奢易,由奢入俭难。”如果让男孩习惯了花钱如流水的生活,这个不良的习惯就会伴随孩子一生,甚至导致他一生贫困。而如果从小就让男孩体会贫穷,他就会对财富倍加珍惜,从而形成节俭的意识。

然而,要让孩子体会贫穷并不是件容易的事,很多家长都有这样的体会。有的是因为家长不舍得让孩子受苦,而有的则因为孩子不以为然,这都是教育方法不对的缘故。有些家长喜欢念叨自己过去的贫苦生活与艰难打拼的事情,这不仅难以达到教育的效果,还会让孩子反感。家长要记住,说教永远都是下策。

对涉世未深的男孩来说,最好的教育方法就是让他们亲眼目睹贫穷和困苦。平时可以让他们多关注一下新闻,了解一些社会中下层人们的穷苦生活,让他们亲眼目睹贫困的现实状况。无论是报刊中刊载的边远山区的人民生活状况,还是电视、网络中反映中下层人们生活的报道,都能够触动孩子的心灵。家长也可以陪男孩去孤儿院看看那些孤儿,这样男孩就能领悟到幸福的可贵。

曾经有个12岁的男孩有好吃懒做、贪图安逸的不良习惯,平日里花钱如流水,还经常逃学。对此,男孩的父亲很忧心。暑假期间,父亲安排儿子到朋友的工厂里帮忙。在工厂里,男孩经常和工人们在一起生活,第一次体会到了生活的艰辛,同时也感到了自己生活的优越。暑假结束后,男孩就像变了个人一样。他开始勤奋学习,还把自己的零花钱存了起来。有一天,他用攒下的钱给父亲买了一个礼物,并对父亲说:“谢谢您让我知道了生活的不易。”

让男孩体会贫穷,懂得贫富的差别,才能让他具有良好的心态。如果男孩不明白自己生活的可贵,就不可能珍惜,也就不可能爱惜财富。对固执的男孩而言,身临其境的“苦肉计”绝对比乏味地说教有效。

有位母亲在暑假的时候把10岁的儿子送到了乡下老家。开始的时候,孩子生活在农村很不习惯,待了三天,就打电话给母亲,要求回城里。老家的亲人也不忍心看着孩子受苦,劝“狠心”的母亲把孩子带回去。然而,她只是在电话里语重心长地教导了儿子一番。孩子没有办法,只好安心地住了下来。两个月假期过去了,母亲来接孩子的时候,他变得更加懂事了。

曾有人说:“平静的海洋少有精悍的水手,安逸的环境难出时代的伟人。”想让男孩早日成才,获得良好的财富观念,那就不妨狠心地让男孩“贫穷”一回,让男孩在贫穷中体会到财富的来之不易。

要花钱,自己挣

沃尔顿家族是世界上最富有的家族之一,曾经连续两年排名“财富500强”的首位。沃尔玛连锁集团创始人山姆·沃尔顿先生不仅拥有聚集巨富的智慧,而且在教育孩子方面也具有独到之处,其中最好的教育方法就是,让孩子自己挣零花钱。

在孩子们很小的时候,沃尔顿就让他们为自己“打工”。平时,沃尔顿让孩子们干一些力所能及的活,比如擦商店的地板,帮忙修补仓库,装卸简单的货物等。沃尔顿会按照他们的劳动量,根据普通工人的工资标准付给他们报酬。这个报酬既是孩子们的工资,也是他们的“零花钱”。显然,沃尔顿给孩子们的“零花钱”已经超出了零花钱的概念,因为那是他们的劳动所得。事实上,沃尔顿给孩子们的“零花钱”就是工资,他用这种做法告诉了孩子们这样一个观念:要花钱,自己挣。

男孩要学会理财,首先必须有金钱观念。现在大多数的孩子衣食无忧,往往不用考虑家庭的经济状况,而向父母要零花钱在孩子眼中也是天经地义的事情。然而,父母要想让孩子得到良好的理财教育,就应从小让孩子懂得“要花钱,自己挣”的道理。

美国的家庭教育不仅会灌输给孩子“要花钱,自己挣”的观念,还能真正让孩子这样去做。而在中国的教育环境中,从来都不缺乏口号,却鲜见实践,很多父母都没有勇气让孩子真正去做。

实际上,让男孩自己挣零花钱并不难。生活中有很多机会可以帮助家长锻炼男孩的能力,父母应该帮助男孩发现挣钱的机会,让他们做一些力所能及的事情,如果能够给孩子相应的报酬,那么他们会更加乐意。

有时候,只要有一些正确的“引导”,男孩就能进入“工作”的角色。

有个日本男孩家境很好,可父母给他的零花钱并不多。父母对他要求很严格,常常告诉他赚钱要靠自己劳动。尽管他总是尽力地去干一些家务活,但是收获的零花钱还是很少。有一天,孩子就对妈妈说:“我的零花钱实在太少了,怎么才能多一些?”妈妈笑着说:“我们家里有一些废饮料瓶,你可以存起来卖啊。”男孩不由地眼前一亮。从此以后,男孩常常会利用空闲的时间去收集废弃的饮料瓶,并学会了计算差价,有时他甚至会去邻居家上门收购。

很多父母对此不以为然,认为家里并不缺少这点钱,没必要让孩子干这种“没面子”的工作。其实,让孩子挣钱并不是主要目的,让他们掌握生存的法则和财富积累的方法,才是教育的目的所在。父母应该培育男孩赚钱的想法,为孩子的一生播下“财富”的种子。

“要花钱,自己挣”的思想意识,是需要家长引导才能树立的。

有个孩子特别喜欢花钱,养成了每天向父母要钱的习惯。

有一天,父亲有些不耐烦了,就对孩子说:“想要钱,自己挣。”孩子听了爸爸的话,委屈地说:“可是,我不会呀。”父亲继续引导说:“你可以倒垃圾、扫地、擦桌子,做好这些爸爸就付给你相应的钱。”

孩子听了父亲的话后,很感兴趣,连忙答应:“这样真的可以吗?那太好了。”很快,父子俩达成的协议就开始实施了。可是有一次,孩子突然对父亲说:“干这些活很累,钱太少了,有没有少出力多挣钱的活呢?”父亲想了想,告诉他:“有,你动脑筋给家里提好的建议,如果被采用了,你将得到3倍的工资。”于是,孩子开始留心生活,提出各种建议,其中也有很多好建议被采纳。按劳取酬的家庭零花钱政策实施后,孩子变得更爱劳动了,脑筋也动得多了,在学校里还获得了“智多星”的绰号。

“要花钱,自己挣”是男子汉的财富观念,家长应该从小培养男孩的挣钱意识。只有这样,才能让男孩更快地独立,并使他们的心理更早地成熟。

家家都要有“零花钱规则”

现代社会中,很多孩子的零花钱都不少,有些孩子还可以随心所欲地用自己手里的零花钱买自己喜欢的物品,这对孩子的财商培养不利。如果孩子养成随意花钱的习惯,就很容易让他失去未来的财富。有些家长为了避免孩子养成不良的用钱习惯,就缩减甚至不给孩子零花钱,以为这样就可以让孩子远离坏习惯,其实,这是不对的。

如果不给孩子零花钱,孩子就失去了管理金钱的机会,就更不可能形成良好的财商。孩子的零花钱应该给,但是要为孩子订立“零花钱规则”。

作为家长,不可一味地满足男孩索取零花钱的欲望,如果男孩一要钱就给他们,久而久之,男孩的心中就会形成一种强烈的金钱依赖心理。这样他们不但不懂得节俭,还会觉得就算把手里的零花钱花掉了也没关系,反正爸爸妈妈那里有的是。这样一来,他们根本就不会懂得金钱的来之不易。

在给男孩零花钱的时候,家长要有所节制,让他们感觉自己手中的零花钱不够用,这样就能促使他们去想办法获取更多的零花钱。如果男孩自己去赚取零花钱,就会感觉金钱的来之不易,以后花钱自然就不敢大手大脚了。

有个男孩由于父母给他的零花钱很有限,要买一些东西时常常都不够。孩子很想得到更多的零花钱,但是父母明确地告诉他:“我们能给你的零花钱只有这么多,你想有更多的零花钱就得自己想办法。”

男孩看到街边老奶奶卖报纸,自己也学着去卖报纸。卖报纸的活虽然可以让孩子得到更多的零花钱,但是很累,这让孩子体会到了挣钱的不容易。但是,他并没有放弃,而是更加努力地挣钱。尽管孩子找到了一条生财之道,但并没有把零花钱花掉,而是把它们存了起来。

父亲知道男孩的行为后,就问他:“你为什么没把赚到的零花钱花掉呢?”

男孩回答:“我舍不得花,那些钱赚来太不容易了。”

父亲开心地笑了,抚摸着孩子的头说:“儿子,你应该用手中的零花钱建立自己的事业。”

男孩突然之间感到一种崇高的使命感,自豪地说:“是的,我可以用自己的零花钱建立自己的事业。”

此后,男孩更加努力地去挣钱,因为在他的心里已经种下了一颗事业的种子。

家长不要单纯地给男孩零花钱,而应该通过给男孩零花钱传达给他财富理念和事业之心。

作为孩子的第一任老师,家长的责任重大,尤其是在理财启蒙教育方面的作用更是学校难以企及的。父母在给男孩零花钱时,要制订好计划与规则,定期定量给男孩零花钱,一切按“零花钱规则”来实行,既不多给也不少给,而且绝对不会不给,让男孩养成遵守规则的习惯。如果家长总是对男孩要求的零花钱有求必应,就会让男孩丢掉未来。为了男孩的未来着想,家长千万不要忽视给零花钱的原则。

别让你的男孩大手大脚

在消费的时候,不少人有过这样的体验:身上有钱就想花,看上的东西就想要,买了不久又后悔。其实这是一种缺乏金钱概念的表现,是不良的消费倾向。

尤其是年纪不大的男孩,常常会被这种不良的消费欲望征服,最终养成不良的消费习惯。显然,这对男孩理财能力的培养是不利的。对此,家长要想方设法冷却男孩“想要就买”的消费欲望,引导他们合理消费。

事实上,引导男孩“正确消费”并不难。

有一位法国母亲带着6岁的儿子到超市买东西。当孩子看中一样东西的时候,母亲并没有禁止孩子,而是亲切地对他说:“让我们看看价钱吧,1法郎,会不会太贵了?如果买旁边的那一个,就能省下一半的钱,买5包你爱吃的薯片,你觉得呢?”

儿子想了一会儿,选择了后一个。选好商品后,母亲又拿出钱包给孩子,对他说:“我的男子汉来帮妈妈结账。”最终孩子在妈妈的帮助下,非常高兴地结完了账。