普京小时候不大愿意上学，但到了上学的年龄，不得不进学校门。学校就在他家住的那条胡同，到校只有七分钟路程。上学之初，普京差不多天天迟到。冬天根本就来不及穿衣服。后来，他就想了一个“妙招”——不穿外套，飞也似的往学校跑。这样终于能准时坐到自己的座位上。普京在大杂院里“自由”惯了，上课时总不能安分守己，经常违反纪律，家庭作业也赖着不交，常遭老师的训斥。学习成绩也不优秀，在前苏联时代的五分制学习成绩中，他的算术和自然只得了三分，而绘画只拿了两分。
普京小时候就是这样的“坏孩子”。然而就是这样的一个“坏孩子”，长大了却是如此地有出息。其实，我们也常常听老师们说，多年以后还能常常嘘寒问暖令他们备感欣慰的往往不是昔日的“得意门生”，而是班上让他们“头疼”的学生。这都说明，少不更事的孩子不能以好坏来区分。“调皮捣蛋”也是一种素质，它常常反映出孩子的智慧，也是孩子创造力的表现。
在提倡素质教育与人文教育的今天，关注每一个孩子的成长，放眼每一位孩于的未来，是每一位教师的责任，也是整个社会应该关注的焦点。今天的孩子，便是我们国家明天的栋梁。记住：“坏孩子”也可以成为总统。如此，以耐心和热情关爱那些“坏孩子”，相信他们都能在各行各业中成为“总统”。