123.在观察孩子时会发现，与这种忙于好奇发问的脾性相反，他们有时对任何事情都漠不关心，甚至在他们的正经事情上也是一副轻视的样子。在我看来，这是孩子身上表现出来的最坏的一种品质，既是出于自然的，又是最难治的。不过，事情在某些时候很容易弄错，所以，当我们有时在孩子读书和做事时抱怨他们态度懒散的时候，一定要小心地作出正确的判断。当父亲头一次怀疑他的孩子具有混日子的脾性的时候，一定要仔细地观察，看他是不是在所有的行动中都无精打采、漠不关心，还是只在某些事情上迟缓和懒散，而在别的事情上又充满活力、热情洋溢。因为我们虽然发现他读书时磨磨蹭蹭，把花在房间里或学习上的大量时间都浪费了，但也不能马上就下结论说，这些都是源于他那混日子的脾性。那也许是—种孩子气，觉得相对于学习来说，有些事更让他喜欢，所以就去想那些事情了。因为他是被迫把学习当成一种任务的，因此自然就不喜欢他的书本了。对此你要完全掌握。在他不学习的地方和时间，在他照着自己的意思去玩耍的时候，你一定要观察他，看他是不是活泼积极的，看他能不能自己计划任何事情，并努力而又热切地追求，直至达到目的，还是懒洋洋地、无精打采地虚度时间。如果这种懒惰只在他学习的时候出现，我觉得那也许是很容易医治的。如果是因为性情的原因，那就要多点辛苦，多点关心照顾，才能治好。
124.如果你满意地发现他在做事的间隔做游戏，或是做任何别的他愿意做的事情时非常认真，就会知道他本身并不想偷懒，只是因为他读的书枯燥无味，他才会疏忽懒散，无精打采。所以，第—步就是要尝试着诚恳地把偷懒的愚蠢和不便之处告诉他，说他这样做会浪费很多的时间，而这些时间原本可以用作消遣。不过要确保，谈话时要平静、温和，一开始时不用说得太多，只要简短地说明这种平易的道理就行。如果这么做能被孩子接受，你就算是用最令人满意的方法，也就是理智与和善，达到了目的。如果这种温和的办法不被接受，你就可以笑话他，每天当他走到桌子旁边的时候，如果旁边没有生人，你就问他，看他那天做事情用了多少时间，从而让他觉得羞愧。并且，如果他在应该做完的时候还没有做完，你就可以把事情揭发出来，让他受到奚落。不过不要掺杂着责骂，只要给他个冷脸就行，直到他改正为止。
他的母亲、教师以及身边所有的人，都要这么对待他。如果这种办法还没有达到你所期望的效果，你就可以告诉他，不用再麻烦家庭教师去教他了，你也不用再花钱去请人陪着他消磨无所事事的时光，他既然不爱书本，而更喜欢这样或那样的活动（无论他喜欢玩什么），那么他以后就只能认真地去做所钟爱的游戏，让他坚持去做，从早到晚，一直到他做腻了，无论如何也要换换，再去读几个小时的书为止。但是让他把游戏当成工作去做时，一定要保证是亲自监管或者是让别人看管，要让他不间断地做，不允许他再偷懒。我说你自己要亲自去监管，是因为做父亲的，不论有什么业务，都值得花两三天时间在孩子身上，来纠正他这种在正经事上闲荡的大问题。
125.如果懒散不是来自于他的一般特征，而是一种特殊的或是后天形成的对学习的厌恶，那么我建议，你一定要仔细地调查和辨别。不过尽管你的眼睛能盯住他，观察他在能自己支配的时间里做些什么，但一定不能让他发觉你或是任何其他人也在那里看着他，因为那会妨碍他去追随自己的爱好，这种爱好充满了他的内心，可是因为害怕你，所以不敢去做，对当时其他的没有兴趣的事，他会完全忽视，因此看上去他就像是懒惰、无精打采似的，而事实上，他却正专注于此，只是害怕你看到或知道，所以不敢去完成。
为了弄清这一点，观察就一定要在远处，在他不怀疑有任何人在监视从而感到受拘束的时候去进行。在那些他完全自由的时候，你可以让一个你所信任的人，去看他是怎样消磨时间的，看他在没有任何限制，能够放任自己的爱好时，是不是还那么懒散地混日子。这样，通过他是怎样利用自由时间的，你就可以很容易地了解到，他在读书的时间混日子，到底是由于性情上的懒散，还是由于讨厌书本。
126.如果他的天性当中存在某些缺点，使他情绪低落，自然而然地百无聊赖，虚度时光，那么，这种没出息的性情是最不容易对付的。因为通常来说，他对未来是漠不关心的，这种性情需要行动的两个动力，即远见和欲望。对于冷淡的、顽固的性情，问题就在于如何培植并增强这种远见和欲望。只要你确信事情是这样的，你就一定要认真打听，看他是不是什么都不喜欢，你要知道最让他觉得高兴的是什么。如果你能发现他心里有什么特别的倾向，就要尽力去增进那种倾向，并利用那种倾向来让他工作，去激发他的勤奋。如果他喜欢表扬、喜欢玩耍，或是喜欢漂亮的衣服等，或者相反，他害怕痛苦、怕丢脸，怕你生气等诸如此类，无论他最喜欢的是什么，只要不是懒惰（因为懒惰根本就不能让他去用功），你就要利用这些东西去鼓舞他，使他振作。在这种冷淡的性情中，你不用担心欲望会过头（就像在所有其他的情形中一样），把它珍藏起来。这种欲望正是你所需要的，所以你一定要努力去让它增加，因为，没有了欲望，就没有了勤劳。
127.如果你用这种方法还不能充分地支配他，激发他的精力和活力，你就要让他做一些经常性的体力劳动，这样可能会使他养成一种做点事的习惯。
本来，让他努力学习是使他养成锻炼和运用心智习惯的一个更好的办法，但是由于这个办法不容易被注意，没有人能辨别出他是不是在偷懒，所以你一定要给他找些体力工作，能让他经常地忙着去做。如果那些体力活有些难做，让人羞愧，那也没什么不好的。因为这样一来，它们可能不久就会使他感到厌倦，使他想回到书本当中。
但是要确定，当你用书本给他交换其他劳动的时候，所安排的工作和工作的时间不能让他有机会偷懒。只有通过这种方式，能让他用心地勤奋读书，当他在规定的时间里学习完之后，你才可以作为一种奖励，使他从其他的劳动中得到一些休息。当你发现他在用功方面越来越稳定时，这种劳动就可以有所减少，到最后，当他在书本上混日子的毛病治好时，劳动就可以完全取消了。
128.我们以前提到过，变化和自由是能让孩子感到高兴的。可以给他们推荐一些游戏，所以，不要把书本和其他一些让他们学习的东西作为一项任务强加给他们。这是他们的父母、家庭教师和学校老师很容易忘记的。当他们想到了适合孩子去做的事，就会很急切地让孩子忙于其中，而不会想办法诱导孩子去做。但孩子反复几次被强制之后，很快就会分清，哪些是别人要求他们去做的，哪些不是。
当这种错误的做法让孩子对书本感到不舒服之后，医治的办法就要从反面入手。这时再要努力让他把读书当做游戏，就已经太晚了。你必须采取相反的办法，就是观察哪种游戏是他最喜欢的，就命令他去玩，并让他每天都玩上好几个小时，不要因为他喜欢玩而把这种做法当成对他的惩罚，而是当成他必须要做的工作。如果我没有弄错的话，这么做，用不了几天，就会让孩子对他最喜爱的游戏产生厌倦，使他宁愿去读书或是做别的事情了。
如果读书或者别的事可以弥补他需要去完成的游戏任务的任何部分，或是他能把花在这种游戏任务中的时间匀出一些用来读书，或者去做别的真正对他有用的事时，那就更是这样了。我认为这么做至少比禁止他们游戏好（禁止通常可以增加欲望），也比用任何其他惩罚的方法去医治要好。因为你一旦让他的欲望得到了过度的满足（除了吃喝外，所有的事情这么做都是安全的），让他在那些你原本要他避免的事情上做得过度以后，就会令其产生厌恶的心理，这样你也就不用再担心他以后会想同样的事情了。
129.我觉得事情是很显然的，孩子们通常都是厌恶懒惰的。所有的关注归结一点，就是他们那闲不住的性情应该经常用在对他们有用的事情上。要达到目的，你就必须把让他们去做的事当做他们的一种消遣，而不是当做一种工作。为了不让他们发觉你在当中有所行动，我在这里建议，你可以找一些借口，命令他们去做那些你本不愿意让他们去做的事，直到他们做得过多，感到厌倦为止。
比如，你的孩子不是特别喜欢抽陀螺吗？那就命令他每天都要玩上好几个小时，你看着他，让他不停地抽。你会发现，他很快就会对抽陀螺感到厌烦，从而心甘情愿地舍弃。
通过这种方法，把你不喜欢的娱乐活动当成他的一项工作，他自己就会很高兴地去做那些你愿意让他做的事了。特别是，如果孩子们把这些事当做他因履行了那种被命令去做的游戏的奖励，那他就会更加愿意。因为，假如他每天都被安排去抽陀螺，不到特别厌倦时都不让停止，如果你答应他，把读书作为在规定时间内起劲儿地抽过陀螺之后的奖励，你觉得他还会不渴望书本，不盼望读书吗？
孩子们所做的事情，如果能符合其年纪，那么他们去做就没有什么不妥。他们认为某件事比另一件事重要，那是因为受了别人的影响。所以，那些被作为奖励去给予他们的事物，就真的会被他们当成奖励。通过运用这种技巧，管教孩子的人就可以选择，是把跳房子当作跳舞的奖励，还是把跳舞当作跳房子的奖励；是让他们喜欢抽陀螺呢，还是使他们喜欢读书；是让他们喜欢玩设圈套呢，还是让他们乐于研究地球，这些都会让他们更满意、更高兴。
孩子们所希望的就是忙碌，忙那些他们误以为是自己所选的事情，忙那些他们从父母或是他们所尊重、所愿意得到信任的人那里得到好处的事，我认为，被这样安排，而且没受到其他不良榜样影响的孩子，会更认真、更高兴地去学习读书、写字以及其他你愿意让他们去学的事物，就像其他孩子做平常的游戏一样：年龄最大的孩子参加进去，形成风气之后，就不可能去阻碍他们学习了，就像通常不能阻止他们去学习其他的事物一样。
关于孩子的玩具问题
130.我觉得孩子们应该有玩具，而且是各种各样的玩具，但他们仍要在教师或其他一些人的监管下去玩，他们一次只能有权得到一种玩具，当第一种玩具没有交还时，就不能让他再有另一种玩具。这样就能教他们及早小心，不要把自己拥有的东西弄丢或是毁坏；反之，让他们拥有数量繁多、各种各样的玩具，他们就会肆意马虎，这会教他们从一开始就变成浪费无度的人。
我承认，玩具是些小事情，看起来好像不需要管理者去关心，但只要是能跟孩子心理的形成有关的事，都是不能忽视、忽略的，凡是能使他们养成习惯的事情，都值得管理的人去留心、去注意，因为它们产生的后果一点也不小。
此外，还有一件关于孩子玩具的事，也值得他们的父母注意。那就是，尽管他们可以同意孩子拥有几种玩具，但我认为，这些玩具不能买来给他们。这样，就可以阻止他们因为拥有玩具的种类过多，而养成见异思迁、贪多求多的心理。这种心理会让他们不得安宁，不断地要追求更多的东西，虽然不知道自己缺什么，但从来都不会为自己所拥有的感到满足。
有的人为了向有身份的人献殷勤，就会把这类礼物送给他们的孩子，这么做有很大的害处。因为，小孩子们几乎在能说话之前就因此学会了骄傲、虚荣和贪婪。我知道有个小孩子，被他那数量和种类繁多的玩具弄得很是分心，每天都要女仆去检查一番，让女仆对此很是厌倦。并且，他对拥有这么大量的东西已经习惯了，但从来不会觉得已经足够了，总是在问：还有什么？还有什么？我还能得到哪些新东西？要知道，拥有适度的欲望，才是造就一个知足快乐的人的好办法！
“如果玩具全都不该通过购买获得，那你允许他们拥有的玩具又怎么得到呢？”我的答案是，他们的玩具要自己做，或者至少也要努力去做。在这之前，他们一个玩具也不能有，在这之前，任何一个特别精巧的玩具也不能得到。一粒光滑的鹅卵石、一张纸、一串妈妈的钥匙，或是任何不能让他们受到伤害的东西，在小孩子眼里，好玩的程度不比那些从店里买来的费用更高的、稀奇古怪的玩具差，那些玩具一玩就会被弄坏弄破。孩子们绝不会因为想要那种玩具而没有就觉得枯燥乏味或是情绪不好，除非玩惯了这种玩具。当他们小的时候，玩什么都行；等到他们长大一点，如果不是别人愚蠢地花些钱，让他们有得玩，他们就会自己去做。
的确，当他们自己一旦有了任何想法，要开始操作时，就应该得到教导和帮助。但如果他们不去动手，只是一直懒洋洋地坐着，希望别人给他们提供一切，那他们就什么都不应该得到。而且，如果在他们遇到困难时你能帮助他们，要比给他们买昂贵的玩具更能得到他们的喜爱。有的玩具，比如陀螺、鱼叉、羽毛球拍之类的东西，已经超出了他们的技能范围，一般要花些气力，的确要为他们准备。这些实用的东西他们应该有，不是为了种类多，而是为了锻炼，但这些东西也要尽可能地少给他们。
假如他们有了一只陀螺，那么抽陀螺所用的棍子和皮带就要让他们自己去制作和安装。如果他们只是坐在那儿，张大嘴巴等着这些东西来，他们就不应该得到这些东西。这样就可以使他们习惯于凭借自身的努力，去追求自己想要的事物，他们就可以学会节制自己的欲望、用功、勤劳、思考、发明和妥善管理等，当他们长大成人时，这些优点会非常有用。因此，学习不能求快，根基也不能固定得太深。
孩子们所有的游戏和娱乐都应以养成良好的、有用的习惯为目标，否则他们就会养成不良的习惯了。不管他们做了什么事，都会在那稚嫩的年龄里留下一些印象，孩子们会因此得到有益或是有害的影响，不管是什么事情，只要具有这种影响，就不应该被忽略。
孩子撒谎时家长要如何做