很少有像打小报告这样的事情更让教师恼火的了，当一个学生告诉你“我不得不按照你所说的去做”，或者“你不知道如何教书”，这些话真的挑战了人们的耐心，甚至把脾气最好的老师的神经都拉紧了。学生用一种无所谓的样子对他的老师说话，更有甚者，老师简直无法掌握他的上课情况，并且在别的学生眼里也弄得很掉价，这种对老师的不敬会变成一个很严重的问题，如果别的学生也开始仿效这种学生的做法，那么后果将更严重。
如果你有一个说你坏话的学生，你就得承受，其实他说的坏话跟你做的和说的并无关联，在某些时候，也许他是因为别的事情不顺心，你正好成了他的出气筒，而你在这种口头上的污辱面前保持镇定也是不容易的。但长远来看，你发火并不是最好的解决方法，责骂他或者对他发火乃至教训他，只不过给了他正想要的，而他还会继续这样的不尊敬行为。
你该如何做
不要私下里解决。你静静地听他乱说，不激动其实是十分困难的。你提醒自己他的攻击性语言也许于事无益，与你的所作所为也关联甚小，他也许受了别的伤害，仅仅是把气出在你身上。认清这一点，能够鼓舞你不去看他愤怒的现状，而看出他发怒的真正原因。
平静地提醒学生他的语言是不合适的。在一个倾泻自己怒火的人面前保持平静是不容易的，但是如果你也冲着学生喊或者教训他一顿，只会让他受了刺激做出更加不敬的事情来。如果你觉得快要控制不住脾气了，长吸几口气，然后低声却坚定地告诉那个学生，你希望他有礼貌地跟你说话。不要让他失去注意力，你要让那个学生认识到他的坏话其实很难奏效。给了这个学生简短的信息后，不要争吵，你继续该干嘛干嘛。
和那个学生一对一谈话。背后说你坏话的学生说不定希望你发一场大火，他会惊奇你居然不发火，你得告诉他尽管他的话大不敬，你认为他的本意并不是如此。让他知道你能够认识到有些时候学生用一种不敬的语气说话是因为别的事，找一找你能够为他的挫折做些什么事，告诉他你希望他用一种尊敬的语气来跟你说话，正像你对待他说话的语气一样。如果他同意，拥抱一下他。
让学生知道他不尊敬的语气问题出在哪里。他也许因为说了太多这种话，以至于他都记不清什么时候说的了。如果你怀疑这些，你可以与他私下里约定一个符号，当他又那样做时，就打一个暗号，这个暗号可以简单到如叫他的名字或者扬一扬你的眉毛。
记下那个学生骂人的话。让他确认他看到你正在记下他说的话，如果他问你在记什么（或者他不问），你要告诉他你在记他的话，这样你可以把他所说的话准确地记下来，给他的父母看，这样可以提醒他不要用骂人的话。
如果学生继续说你的坏话，采取行动。如果他坚持说你的坏话，并打断你的课，影响你的权威，一个接下来的事情是找人来。你可以给一个年纪小的学生一些时间，或者叫一个年纪大一些的学生放学后留下来，对这个事情加以评论。他也许会同你争吵，说这样做约束了他，但你不要理他，只管先上课，不和他辩论。
案例分析
学生说你的坏话，怎么办？在中国，可能老师最先想到的是要“镇”住学生，不过，学生虽然被镇住了，但是也许他心里并不服你呢。还是攻心为上，放下架子来，真正打开学生的心结，学生自然会夸你的。
（发表于2007年5月25日《深圳青少年报》）