（一）3～4岁的孩子喜欢什么游戏
喜欢“模仿游戏”，内容大都是模仿父母社会生活中的一些情景，如：模仿父母的组织家庭、经营商店等。孩子在模仿社会生活的游戏中，可以不断地认识事物、探索世界，同时也了解到：游戏中，每个人都要遵守一定的规则。
有不少孩子在游戏中了解你我之间的联系，而学会谦让玩具、互相借换玩具这些最基本的交往技巧；也有的孩子在游戏中学会：如何控制自己的情绪和行为、如何帮助其他小朋友等。
（二）适合3～4岁孩子的游戏
1.扮演的游戏
（1）让孩子玩“过家家”，鼓励孩子运用想象力、自由扮演所喜欢的“角色”
（2）可以由父母提供一些线索
①给孩子一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些情况。
②给孩子一个玩具机器人，让他跟玩具机器人对话。
③给孩子一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形等。
2.分类的游戏
（1）平时，就提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，如：小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针等，让孩子发觉其共同特征，来加以分类，并鼓励其重复分类。
（2）也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、任务、字词等，让孩子能依其特性分类。
3.归类的游戏
（1）给孩子各式各样的贝壳，父母取出一个，让孩子去找同类的1个。
（2）也可以换用钮扣、袜子、果仁、豆子来进行。
只有孩子抓住细节、明确其差别和相似之处，才能顺利完成这类游戏。
4.躲藏的游戏
（1）跟孩子玩“躲猫猫”的游戏。
（2）把物品藏在家中某处，让他来找。
（3）在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来。
（4）带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动。
（5）在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等。
5.绘画的游戏
从涂鸦到能画出图形，孩子的绘画兴趣一直很浓厚，他们用画画表达其未能用言语形容的感受、情绪。
父母可以和孩子一起画，用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上等，让孩子感受自由创作的喜悦。
6.观察的游戏
（1）让孩子观察树苗的成长或甘薯发芽，以了解自然界的奥妙；
（2）观察影子的变化，学习科学概念。
（3）观察人类的表情，学会察言观色、善解人意。
（4）甚至参观各种展览、表演、户外郊游等，都是很好的观察活动。
7.接龙的游戏
（1）文字接龙
上班→班长→长大→……。
（2）数字接龙
1→3→5→……。
（3）故事接龙
从前有一个猎人……。
（4）动物接龙
A、4只脚的，如：狮子、老虎、大象等。
B、空间的，如：老鹰、鸽子等。
8.想象的游戏
想象力可以使不可能的事情变成可能；在想象的世界里，孩子的思考更自由奔放。父母可以用“未来世界的交通工具或城市”等类似的问题，让孩子运用想象力描绘出未来的远景。
9.知觉的游戏
知觉是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力，包括：眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。父母可以让孩子分辨不同形状的物品、用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向和方位、让孩子观赏和指认有背景的图片等活动。
10.手指的游戏
双手，是我们的外脑。训练我们的双手，有助于脑力开发。
（1）设计一些运用手指的运动
如：“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。
（2）用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指
（3）教孩子动手剪裁
①让孩子沿纸边剪纸，最后在纸上随意裁剪。
②下次，试着沿1条线剪，用另1只手移动纸，并从杂志上剪裁下画面。
“爱心提醒”
用剪刀时，大人一定要在一旁指导。
11.认识形状的游戏
（1）教孩子认识几何图案
如：圆形、正方形、长方形、椭圆形、三角形、球形、立方体等。
（2）无论孩子走到哪里，父母都要帮他寻找上述这些形状
如：桌面，可能是圆的、也可能是方的；瓶盖、钮扣、水滴，则可能呈圆形。
12.猜谜的游戏
猜谜，对孩子不但有兴趣，而且也能激发其推理和想象力：
（1）可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”来猜（雨）这种方式。
（2）也可以利用孩子喜欢的东西，父母给一些线索，让孩子提出题目、推想答案。
（3）还可以用“比手画脚”的方式要孩子作答。
13.字词的游戏
（1）让孩子说出“同声母、韵母、声调、笔划、部首的字词”、“字头、字尾相同的字词”、“用图画写字”、“用3个字词说出不同的句子”。
（2）提供一些字词，如：“火车”，让孩子自由联想：或说出可以用哪些字词来代替。
14.组合的游戏
（1）先让孩子观察哪些物品是“可以组合”的，然后再让其思考还有哪些东西加以组合会更好用。
（2）用图片或字片语合成故事。
（3）其他，如：七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合等。
15.颜色的游戏
（1）用不同颜色的塑料瓶盖、积木、卡片，让孩子按颜色进行分类。
（2）将杂志上的彩色图片剪下来，贴成1个彩色剪贴画。
（3）在画板上涂画某种颜色、做成某种颜色的食物、穿某种颜色的衣服，让孩子指认。
（三）3～4岁的孩子玩游戏时，父母应该遵循的准则
1.这个时期的孩子特别爱提问，父母应该尽量给孩子满意的答复，不能因为觉得麻烦而敷衍他；对于孩子在游戏中出现的各种小问题都要积极引导，让孩子始终保持着一颗探索之心。
2.模仿游戏阶段，是孩子游戏发展的一个重要时期，父母最好能为孩子创造良好的条件，使孩子充分施展他们的模仿技能。
3.可以为孩子选择一些可以提供发展手眼协调能力的玩具，如：娃娃最好有四肢、眼睛能转动、衣服能穿脱等，让孩子在游戏中更能理解周围的人事物、人与人之间的关系。
4.辅导孩子游戏时，宜注意兼顾个别与团体游戏，以培养社交和遵守团体规范的行为。