强盗笑了，心想：“这个傻瓜简直是没有脑筋，跟孩子一样。”于是，他朝卓别林的帽子上“嘭嘭”开了两枪。
卓别林又说：“好像还不够，麻烦你，再在我的衣襟上打两个洞吧！”强盗大笑着，一边扯着卓别林的衣襟，一边嘟囔着“我要给你打八个洞”。
枪声刚响完，卓别林又央求强盗朝他的裤腿上打几枪，这样主人就会更相信我了。这一次，强盗更是笑得前仰后合，又欣然照办了……可是，这一次，强盗连开了几枪都没有听到枪响。
聪明的卓别林判断强盗的子弹已经用完了，于是，他急忙骑上车、带着巨款飞驰而去。等强盗醒悟过来，卓别林已走远了，他还幽默地对强盗扬扬手说：“再见，朋友！”
卓别林在遇到突发事件时，之所以能从容地用智慧化险为夷，原因就在于他运用了幽默的话语。生活中，这种说话方式总能消除他人的戒心，拉近人与人之间的距离。
父母有办法，孩子高情商
既然人际交往和合作在未来社会中是非常重要的，而且孩子人际交往合作的能力和家长的引导也是分不开的，那么，作为家长，又该如何锻炼孩子的交际能力呢？家长不妨从以下几个方面入手。
鼓励孩子多交朋友。孩子在广泛交往中，可以结交到形形色色的朋友，从中学到更多知识，增强主动结交的胆量，性格也会变得更开朗、活泼、大方、合群，而且也能潜移默化地养成懂礼貌、尊重朋友的好品德。所以，家长要鼓励孩子多结识一些新朋友。
给孩子创造与不同年龄群体交往的机会。孩子与他人来往得多了，才会更有自信心，更乐于与他人交往；才能更有亲和力，其他孩子也更愿意与他相处；才能较好地学习和掌握交往技能，避免与人交往中的消极行为。因此，家长应该尽可能地为孩子打开生活空间，为他们创造与不同年龄群体交往的机会。比如说，家长可以带孩子去旅游、探险、参加夏令营等，让孩子多参观展览、观看演出、参加游戏竞答或是上台表演节目等活动，这样孩子可以接触到更多的陌生人，在观察世界时锻炼他们的交际能力。
家长做好表率作用。孩子是家长的一面镜子，家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行，孩子每时每刻都在不断地效仿，身教比言教在家庭教育中更具有决定性的影响。只有修养高的父母，才能培养出有内涵、有素质的孩子。所以，要想培养出高情商的孩子，做家长的就要从己做起，做好表率，这样孩子才会受到熏陶和感染，朝着健康的方向发展。
培养孩子的说话能力。口语是社会生活的“入场券”，交际能力的核心其实就是说话能力。会说，说得巧，答得妙，交际成功的可能性自然就大；而不会说，说不好，又怎么与人顺畅交往呢？在培养孩子的说话能力方面，家长除了在日常生活中多鼓励孩子发表自己的观点、在课堂上积极发言外，还可以鼓励孩子参加演讲比赛，既提高了孩子的语言表达能力，又锻炼了孩子的胆量，同时，还能培养孩子观察问题、分析问题的能力。
此外，为了帮助孩子成为受同伴欢迎的人，在交往中得到快乐，家长还应有意识地交给孩子一些交往技能。比如，培养孩子的礼貌习惯，学会尊重别人，平等待人。在交往中，让孩子学会使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。比如，让孩子学会容忍与合作。遇到与自己意愿相悖的事，应暂时克制自己的愿望，多与同伴友好合作，这样才能使交往顺利进行。总之，家长有意识地在孩子很小的时候就积极培养他们的交往愿望，教给他们交往技能，对孩子来说都将是终生受益的一件事情。
3.8好习惯收获好命运
习惯是一种极其顽强的力量，它可以主宰人的一生。多一种好习惯，在孩子的心中就会多一份自信；多一种好习惯，孩子的人生中就会多一份成功的机会和机遇；多一种好习惯，孩子的生命里就会多一份享受美好生活的能力。因此，作为家长，与其训子千遍，不如帮助孩子从小养成一些良好习惯。
良好的行为习惯是高情商的最好保障
生活中，我们经常会听到这样一些话：“我那孩子，一点也不听话，说他八百遍就是改不了，我都不知道该怎么管好了。”“我那个妈妈简直太烦人了，她一张嘴，我就知道她想说什么。她说上一个字，我就知道下一个字是什么。我说求求你别说了，不行，我妈照样非说不可，说得我简直是心烦意乱。”
的确如此，现实中，我们的父母和孩子说的话是如此的高度雷同，父母说得最多的话莫过于“别看电视了，别老玩游戏了，赶快写作业，不好好学习能考上好学校吗？考不上好学校将来看你怎么办！现在竞争这么激烈，长大了你喝西北风啊”。
其实，这些话说个几遍就行了，说多了就会变成一堆噪声，除了让孩子信心崩溃、心烦意乱，没别的用。正如一位著名的儿童教育专家所说：“一句话重复三遍就等于对别人的折磨，你说了好几百遍了，还不把孩子折磨死了？”事实上，没有一个孩子不想成为好孩子，也没有一个学生不想成绩好，孩子们之所以管不住自己、毛病多，问题往往出在他们有很多坏习惯，像网一样紧紧地被束缚住了。所以，训子千遍不如培养一个习惯。
那么，什么是习惯呢？习惯是一种稳定的自动化的行为。美国心理学家曾做过这样一个研究，他们发现人的一种动作重复21天就会初步成为一个习惯，如果这个动作重复90天就可能成为一个成熟、稳定的习惯。
在教育孩子方面，最重要的莫过于习惯的养成。俗话说，“播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。这么看来，习惯的力量是无比巨大的，在经年累月的作用下，它会影响人的品德，决定人的思维和行为方式，左右人一生的成败。可以说，一个人的行为和命运在很大程度上是取决于他的习惯和性格的。美国著名的哲学家罗索甚至还说：“人生幸福在于良好习惯的养成。”所以说，好习惯可以给孩子一个好支点，让其受益一生。
但是，尽管习惯的养成是一门科学，可也不是随随便便说一下就可以形成的。那么，到底又该怎样培养孩子的好习惯呢？在说明这个问题之前，先来看看下面这则故事。
有一个五年级的男孩子，一到写作业，他就坐不住了，妈妈说了很多遍也没有用。无奈之下，这位妈妈只好向一位学心理学的亲戚请教，妈妈回来一实践很成功。后来，这位妈妈总结出一个培养习惯的最重要的方法，就是加减法，也就是说，培养好习惯用加法，改掉坏习惯用减法。如果你想让你的孩子养成什么好习惯，只要适合他，让他认识到习惯的重要，引导和激励孩子的好行为出现的次数越多，好习惯就会形成得越牢。而递减法的绝妙之处就在于，这位妈妈经过一段时间的观察发现，儿子过去写一个小时的作业中间会站起来7次，而现在妈妈跟儿子一商量递减到3次，孩子就接受了。她使用了一个最有效的强化物，因为儿子喜欢看动画片，所以这位妈妈就说：“如果你做到了就可以看动画片，做不到就不能看动画片。”这就是及时评估，非常有效。不过，前提是，父母一定要找到最能让孩子动心的强化物，这样才会有好的效果。
上面这个例子，只是培养孩子好习惯的一种方式，其实，人的习惯的养成不是一蹴而就的事情，它需要持之以恒的努力和坚持，需要家庭和学校的共同努力。从小养成良好习惯，优良素质便如天性一样坚不可摧。
一般来说，6岁以前是儿童习惯养成的关键时期，因为这一时期，人的身心发展十分迅速，可塑性极大。对这一时期的孩子，给予恰当的教育，对其今后乃至终生发展都有重大影响，像行为习惯、生活习惯、文明礼貌习惯、劳动习惯、学习习惯、品德习惯等都是这个年龄段孩子需要培养的行为习惯。
总之，孩子的成长是没有捷径的，任何习惯、行为和技能都来源于不断地摸索和练习，而任何一个好习惯的养成和不良习惯的纠正也都不是一蹴而就的，所以，在这件事情上，家长一定要用自己的耐心和爱心，不断地总结方式方法，促进孩子良好习惯的养成，千万不能操之过急。
用情商故事和孩子谈谈心
推荐故事一：农夫的良苦用心
懒惰是一种不好的习惯，懒惰的人不会取得事业和学业的成功，生活也不会过得幸福，年幼的孩子是培养良好行为习惯的最佳时期，下面这篇好故事，可以帮助父母如何让孩子告别懒惰。
从前，有个农夫患了重病，好多医生都治不好他的病。农夫一辈子辛辛苦苦，身边没有多少积蓄，在他临走的时候，最担心的就是自己没有足够多的钱可以留给孩子。一想到他那好吃懒做的孩子们，很可能会没有饭吃时，他就不由得感叹起来。
想着想着，农夫突然有了一个办法，他把孩子们叫到自己床前，虚弱地叮嘱道：“孩子们，我在葡萄园里给你们埋下了很多钱。”
故事中的父亲因为害怕孩子懒惰而没有饭吃，就想了个家有宝藏的办法。平时生活中，父母们也要学习故事中的父亲，用好的方式方法引导孩子去做事情。要知道，孩子的可塑性是非常高的，当习惯养成之后，一切也就顺其自然了。
话刚说完，农夫就死了。于是，孩子们马上拿着犁头去葡萄园里翻地。第一天，他们把整个葡萄园翻了一遍，也没有发现一个钱币。又过了几天，孩子们天天都到葡萄园里去挖地，越挖越深，还是没有找到任何钱币。最后，由于葡萄园的土地经常被耕种，这里的葡萄长得非常得好。后来，孩子们把葡萄卖了很多钱，也最终明白了父亲说的那番话的意思。
推荐故事二：说谎话的小猫
每位家长都希望把自己的孩子教育成诚实正直的好孩子，可是现实生活中偏偏有些孩子爱撒谎。下面这篇小朋友自编的小动物的故事，不仅内容丰富多彩，而且具有深刻的教育意义。
森林里住着一只小猫，平常他很少和小动物们接触。
一天，小猫出去散步时，一只小鸟看见了，顿时吓了一跳，惊慌地说：“小老虎来了，小老虎来了。”
小猫听见了，对小鸟说：“我不是老虎，但我是老虎的表弟。”
小鸟小心翼翼地说：“那，请问你能不能帮我们劝劝你的表哥，别再吃我们这些小动物了！”小猫想都没想，得意地说：“没问题。我们走吧！”
就这样，小猫和小鸟走了一段路，来到一个湖边。小猫看见一只水鹕的嘴里正叼着一条又肥又胖的鱼，当即把它馋得直流口水。
最后，小猫实在忍不住了，就露出锋利的牙齿，对着水鹕吼道：“快把鱼拿过来！”
水鹕听了，很奇怪地问：“为什么？”
一旁的小鸟连忙说：“还犹豫什么，它可是老虎的表弟呀！”水鹕只好把鱼给了小猫。小猫吃饱了，它和小鸟又继续前进。
一路上，小鸟一边飞一边喊：“老虎的表弟来啦！老虎的表弟来啦！”
小动物们听到喊声后，纷纷吓得躲了起来，只有小松鼠在树上扬扬自得地说：“老虎我不怕，老虎不会爬树。”
这话被小猫听到了，它气愤地对小松鼠说：“你这该死的老鼠什么时候跑到森林里把尾巴长得那么粗？”话刚说完，“蹭蹭”几下就窜上了树，幸亏小松鼠跑得快，才躲过小猫的追捕。
大人在讲故事的时候，不同的故事人物要采用不同的语调，随着故事情景的发展，声音也要随之变化，这样反复四五次后，就能潜移默化地让孩子去模仿正确的行为规范了。
后来，小鸟又带着小猫来到老虎的家门口，小猫假模假样地叫道：“表哥，我来看你了！”
老虎出来后，诧异地说：“你是谁？我怎么不认识你？”刚说到这里，老虎又转动了一下眼珠，心想，“不过，这送上门来的美餐，我为什么不要呢？”于是，老虎“嗖”地一下，就朝小猫扑去，小猫吓得爬到了一棵大树上。
这一幕全被小鸟看到了，这一次，它终于知道了小猫的话是骗人的。
小猫觉得自己错了，非常后悔，就下决心改正。小动物们和小猫又成了好朋友。
孩子撒谎是有很多动机和原因的，家长发现孩子撒谎时，一定要跟孩子及时沟通，明确告诉孩子撒谎的后果，教孩子用正确的方法来对待自己的撒谎行为。
推荐故事三：大公鸡和漏嘴巴
为了让幼儿养成吃饭要专心、进餐时不随便讲话的饮食习惯，家长不妨给他们讲讲下面这则故事，可以帮助幼儿在日常生活中不断对照自己的行为、发现自己行为习惯中的不足并加以改正，最终，在潜移默化中培养幼儿的好习惯。
一只公鸡在院子里走来走去，这里啄啄，那里啄啄，原来，它在找虫子吃。一个小弟弟捧着饭碗，坐在院子里吃饭。他一边吃，一边盯着飞来飞去的小蝴蝶，饭粒都撒了一身，撒了一地。
肚子饿得“咕咕咕咕”叫的大公鸡看见了，别提多高兴啦！大公鸡连忙跑了过去，低声嘟囔：“好运气，好运气！今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟。”
大公鸡凑到小弟弟身边，啄起地上的饭粒来，“哆哆哆”，啄得可快呢。小弟弟看到了，连吃饭也忘了，越看越高兴，拍着手说：“真好玩！”
一会儿，大公鸡就把撒在地上的饭粒都吃光了。可是，它的肚子又“咕咕咕咕”地叫了，它还没吃饱呢。大公鸡抬头看了看，好咧，小弟弟的裤子上也有饭粒，于是，它就来啄小弟弟的裤子。
童话是儿童的语言，每个孩子都是在童话编织的精彩世界里成长起来的。在生动的童话故事中，儿童不仅获得了心理上的满足、发展了想象力，同时也成为他们养成良好习惯的好帮手，真可谓一举两得。