加强和改进未成年人思想道德建设，是全社会关心的热点难点问题。我们必须大力弘扬求真务实精神，积极探索新时期新阶段未成年人思想道德建设的特点和规律，采取更加有力的措施，切实解决突出问题，全面提高青少年的道德素质，努力培养符合时代要求的、社会主义事业的建设者和接班人。
社会主义理想信念教育是核心。未成年人正处在长身体、长知识、世界观人生观价值观逐渐形成的特殊阶段，"三观"教育是理想教育的根本。必须根据未成年人的特点，采取引导和感化的方式，运用鲜活生动的事例，对未成年人进行正确的理想信念教育，培养他们确立符合社会发展规律和未成年人心理特点的理想信念，教育他们成为对国家、社会和人类有用的人才。
社会主义道德教育是基础。未成年人的身心发展有其自身的规律，对未成年人的道德教育要从他们成长的特点出发，紧紧抓住影响他们道德观念形成和发展的重要环节，坚持不懈地进行。一要坚持分层次、有步骤地正面引导，要从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，促进他们全面发展。二要重视道德养成教育，培养青少年良好的道德习惯，把对青少年的道德要求落实到具体的行为规范上。三要培养青少年爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情。四要把服务作为未成年人思想道德教育的重要手段，满腔热情地关注、解决他们学习、生活和成长过程中遇到的实际问题，增强他们辨别是非、美丑、善恶的能力，切实把思想道德教育做到未成年人的心坎上。五要进一步研究未成年人的身心发展规律，积极探索具有鲜明时代特色和青少年特点的道德教育形式，使之更加符合青少年实际，更加具有针对性。
社会主义实践教育是关键。坚持知与行相统一的原则，既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与。要按照实践育人的要求，牢牢抓住实践环节，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，增强道德建设的吸引力和感染力，提高未成年人思想道德教育的针对性和实效性。一方面，针对青少年的实际，开展丰富多彩的道德实践活动，让他们在道德实践中进行自我教育，在实践中进一步强化教育的效果。要立足于在实践中教育未成年人，让未成年人在参与活动中增长才干，陶冶情操，最终提高他们的道德素质。另一方面，适应新形势和未成年人道德建设的要求，进一步探索行之有效的未成年人思想道德建设实践活动形式，充分发挥道德实践在未成年人道德教育中的作用。群众性的道德实践活动同时也是传播文明新风的载体。
营造良好社会氛围是保证。社会环境对未成年人的成长有很大的影响。要积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围，净化未成年人的成长环境，维护未成年人的合法权益，努力形成各有关部门各负其责、齐抓共管，全社会积极参与，学校教育、家庭教育、社会教育相互配合的工作机制。要充分发挥大众传媒和各级各类青少年活动阵地的作用，弘扬社会正气，倡导科学规律，坚持不懈地宣传正确的道德取向。要加强网上的正面宣传和管理的力度，防止有害信息对未成年人的毒害。要不断推出适应未成年人特点的优秀精神食粮，加强对未成年人审美观念和审美情趣的引导。为青少年树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让广大青少年学有榜样、赶有目标，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞，汲取力量。加大维护青少年权益的力度，打击黄、赌、毒，净化青少年成长环境。
未成年人思想道德建设是一项社会工程，系统工程，只有坚持以人为本，社会参与，学校主抓，家为基础，整合工作载体，整合社会资源，提高工作效能，覆盖社会教育、学校教育和家庭教育，覆盖未成年人生活学习的各个环节，才能形成整体效应，从根本上加强未成年人思想道德建设。
（原载于《宁夏日报》2004年6月17日）