英国学者依恩·麦吉尔指出：“现在的学习就成了一个永无止境的探索、质疑和实验的过程。”人不仅要学习，还要终身学习，更要在终身学习理念下学会学习，把学习视为与人类相伴始终的过程。
在信息化时代的今天，终身学习作为人们的一种新型生活方式，将成为人们整个生活的重要内容和律令。而教师所从事的职业具有特殊性，要求其学习要高于一般人。因为教师既是一种职业，又是一种责任。教师不能只是把当其职业作为一种谋生的手段，要为人师表、传道授业解惑，更要将其作为一种神圣的社会责任，承载起对祖国栋梁、民族未来的培育重任，亲手托起明天的太阳。
教师工作中最重要的一项任务就是学习。教师要主动地学、用心地学、创新地学，做学习的有心人，让学习成为伴随终身的生活方式。
学会学习，就是要求教师与时俱进，养成苦耕不辎终身学习的习惯；学会学习，就是要求教师能够独立有效地学习，学会掌握最适合自己的学习方式，通过理论研究和实践探索，不断更新和完善自己的知识结构，使自己的课堂教学常教常新，永远流淌着时代的春水。可以毫不夸张地说，有能力比自己的对手学习得更快更好，是教师所拥有的唯一持久的竞争优势。加拿大教育家迈克尔·富兰在《变革的力量：透视教育改革》一书中这样形象地说过：“当教师在学校里坐在一起共同研究分析学生学习情况的时候，当他们把学生的学业状况和如何教学联系起来的时候，当他们从同事和其他外部优秀经验中获得认识、进一步改进自己教学实践的时候，他们实际上就是处在一个绝对必要的知识创新过程中。”教师这种知识的创新过程本质上就是学习的过程。
教师应该怎样学会学习？
向书籍学习
教师要更好地教书育人，就要不断学习，捆有丰富的知识。知识从哪里来？书本、杂志、报纸就是一个很重要的途径。通过持续刻苦努力的学习，不断地使知识更加充实和新颖。教师应围绕着自己所教学科和教育工作，广泛展开学习，广泛地阅读相关的书籍，特别是专业书籍，从书本中获取知识，使专业理论知识单调、实践知识缺乏等薄弱环节得到弥补，使课堂教学内容更加丰富，效果更加显著。
向同事学习
古人说，三人行，必有我师。教师既可以向名师学习，也可以向一般教师学习；学习对象到处存在，既可以是本校的教师，也可以是外校的教师，既可以是年长的教师，也可以是比较年轻的教师。同事的专业特长、先进的管理经验、优化的教学方法、丰富的教学手段、独特的教学风格是“他山之石”，取人之长，不但可以补己所短，同时还能使自己的优势得到建立、巩固和发扬，使教法不断得到改进，不断提高自身素质和教学水平，把别人的经验变成自己的财富。
向自己学习
有学者指出这样的观点：如果不进行批判和反思，即使我们生活在当今也无异于生活在过去的牢笼里。如果不进行批判和反思，就会总是对事情的对与错、是与非盲目地认同专家的想法。这样的话，我们就永远只能从别人那里明白做任何事的意义，于是任何时候的教学都是在实现别人的思想。所以，教师应经常主动判断和审视自己的教育理念、教育方法、教育活动，同时对自己的教学实践也要进行深刻反思，在反思性检验的过程中，自身的经验也会不断得到丰富、修正和完善，逐步向专业成熟的方向发展，最终实现自我发展、自我超越。
向学生学习
古人说过，师不必贤于弟子。教师应经常向学生学习，勇于开诚布公地向学生承认自己的过失或不足。陶行知说，你要教你的学生教你怎样去教他。除非肯向你的学生虚心请教，否则你便不会了解他的生活和成长环境，不会知道他的潜力和能力，不会知道他需要什么帮助，那么，你就是有天大的本事也不能教导他。可见，向学生学习是多么的重要。教师应该对学生对自己教育教学情况的看法多加关注，让他们说出喜欢你或者别的教师的原因，也让他们谈谈不喜欢你或者别的教师的原因。对于学生喜欢的好的方面，要继续保持或者虚心学习，对于不好的方面，要多反思和提醒自己改进，从而使自己更加适应学生的需求，更加亲近学生。
向专家学习
争取更多的机会参加学术会议，不仅可以使教师从中了解前沿学术动态，积极参与教育争鸣，获取新的知识；还可以有机会聆听许多大师、专家、同行对教育问题所阐述的观点和发表的真知灼见，通过会议上的学习，使自己的观点、理念、知识、信息等永远保持与时俱进，从而获得更多更深教益。
网上学习
时常听到有的教师感慨：谁能借我一双能够穿越时空，跨越国界的慧眼？答案就是电脑、网络。其实这是很有道理的。建立基于网络的自主学习模式对当代教师的学习发挥着不可替代的作用，教师应该学会在网上探索、了解新信息，利用电脑进行资源管理和通过网络更新知识，完善自我。
在研究中学习
研究的过程其实就是教师升华自己的认识、形成自己的教育思想的过程。教师应通过内化学到的新思想，形成自己的独立的思想并通过论文、心得、案例分析、优秀教案和调查报告等多种形式使自己的认识得到升华。教师应至少从事一项课题的研究，从课题的选题、论证入手，读他人文章著作，进行文献综述，进行课题计划、课题实施、数据搜集、资料整理、资料分析、课题结题等，亲身经历课题研究和实验的全过程。教师在完成课题研究的过程中就会学习到许多知识，培养起研究、分析和创新的能力。
参观学习
参观学习在给人一个感性认识的同时还能使人获取一些实用性资料，在参观过程中能和有关人员交流感兴趣的问题，并对该问题留下较深刻的印象。有机会，教师应该多走出去，看看外面的世界，观看和学习别人教书育人的理念、进行素质教育的方法和严谨治学的态度。
一名优秀的学习型教师必然是一个善于学习、能接纳大家之所长、让学习成为必要生活方式的教师！