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第29章 3个月婴儿早期教育与智力开发

一、3个月婴儿早期教育

(一)通过引逗促进婴儿发音

1.多讲对婴儿讲的越多,讲的越早越好。

2.讲话时要面对婴儿,声音要温和,有声有调。

3.讲话要简洁重复,引起孩子的兴趣。

4.发现婴儿发音中如和我们语言中的声音相似,则要重复这几个音,使其多模仿成人发音的口型和发音,从而使发音从无意识到有意识。

(二)判断孩子的听力是否正常

语言发展的前提是听觉的发展,如果婴儿听力不好会直接影响到孩子的语言发展。下面介绍几种简单的判别方法。

1.出生2个月以上的婴儿,听到巨大的声响时(如重重的关门声、突然的巨响等),可出现拥抱反射,即双拳紧握、上肢抱拢、下肢屈曲。

2.3个月以上的婴儿,在其身后摇响小铃或吹哨时,观察婴儿是否眨眼或转头转身。家长应注意拿铃或吹哨时不要让婴儿看见,以免吸引其注意力而影响效果。

3.3个月以上的婴儿,睡着了能被叫醒,听到妈妈的说话声能转头寻找,对较大的声响有吃惊的表情。

如果上述测试均是否定的,说明婴儿的听力可能存在问题,应及时带孩子到医院做进一步的检查。

(三)训练孩子的手眼协调能为

1.利用玩具进行训练2~3个月的孩子常常注视自己的手或眼前的物体,这时家长可摇动或弄响玩具,引起他的注意,再抓住他的手臂伸向他注视的玩具,使他能够抓握和触摸;4~5个月时孩子已能自如地抓取他所看到的摆在眼前的玩具,这时可拿出机动玩具攀悬在他略够不到的地方,吸引他手眼追踪;5~6个月时可让他拿着玩具进行敲打练习,并训练其双手同时握两个玩具;7~8个月时可训练他撕纸、照镜子指认五官,拿取小糖丸等;10个月左右可训练他玩套环玩具,把小球放进盒子里或从盒子里拿出来,旋转瓶盖;1岁左右可让孩子学翻书、穿珠子等训练,使孩子视觉活动和触觉活动协调一致。

2.在日常生活中有意进行训练比如:孩子吃奶时,可让孩子扶着妈妈的乳房或奶瓶;大一点可让孩子自己练习把饼干送到嘴里,用拇指和食指捏住他想要吃的食物入口;练习用杯子喝水;1岁左右让他自己拿小匙送饭菜入口,自己学脱鞋,拿着钥匙插锁眼,拉开、关上家具抽屉等。在生活中进行训练是“举手投足皆学问”,只是看家长或其他的看护者是否留心让孩子进行这方面的动作练习。

(四)训练婴儿双手的触摸抓握能力

动作发展是婴儿智能发育的重要标志,特别是手动作的发展。使婴儿认识事物的某些特征。开始婴儿手的动作只是将手放进口内吸吮,以后能将手放在眼前细看,到3~4个月时,就能将双手握在一起放在眼前玩,但此时婴儿手还不能张开,家长要有意识地训练其触摸和抓握,方法有许多,一般可采用以下几种方法。

1.当婴儿不会抓握时,家长可轻轻地从指根到指尖抚摸他的手背,这时紧握的小手就会自然张开。同时,要准备不同质地的玩具,如细柄的花铃棒、木娃娃、小积木、小瓶盖、塑料(绒)小球等,把玩具塞到他的两只小手里,并握住婴儿抓握玩具的手,帮助他抓握。

2.可在婴儿吃奶时,把小手放在母亲的乳房上或奶瓶上,让他触摸。抱着婴儿时,也可在他前方放一些玩具让他去触碰、抓握,或者将玩具悬挂在婴儿胸上方,逗引婴儿伸手触摸和抓握,以帮助他进行早期的感知活动。

3.家长可经常将自己的食指或拇指放在婴儿的手心里让他抓握,并轻轻摇动他的手向他问好,引起他的愉快情绪。待婴儿会抓后,家长再把手指从婴儿的手心移到手掌边缘,或者用玩具碰碰他的手背,看他能否抓握。一般到5~6个月时,家长可让婴儿双手对着撕纸,双手抓握玩具交换,并运用手来摇晃玩具等,还可与婴儿一起做游戏,如将一块布或手绢盖在婴儿的脸上,家长在一旁说话,使婴儿知道你在他的旁边,看他能否移开遮住他视线的布。开始时可抓住婴儿的手帮助他将布移开,以后逐渐减少帮助,促使他自己用手抓住布,将布从脸上移开,成功后以微笑、亲吻、拥抱等形式奖励他。

总之,手触摸抓握能力是婴儿进行手精细活动的第一步,对其以后的发展极为重要,家长要创造条件,发展这方面的能力。

(五)训练婴儿的独坐能力

坐是婴幼儿动作发展中不可缺少的一个环节,也是判断婴幼儿神经精神发育是否健康的依据。按照坐动作的发展规律和顺序,一般可分为拉坐、扶坐、独坐。

1.拉坐由成人帮助使婴儿从仰卧位到坐位,然后再回到仰卧。一般在婴儿3~4个月时即可进行训练,每日数次。方法是成人握住婴儿双手腕部,慢慢地将其从仰卧拉到坐位,然后一手握住婴儿双手,一手托住其头颈部慢慢地放下,连续几次。

2.扶坐婴儿自己不能坐好,由成人扶着上身坐成竖直的动作,一般在婴儿4~5个月时可进行训练。方法是成人双手扶着婴儿腰背部,拇指在后,四指在两侧。婴儿背部靠着成人胸腹部坐直,并在其前方放置一个电动玩具吸引婴儿坐。开始训练时,婴儿坐不好,成人要注意扶持,保持其头部的稳定,也可以让孩子靠沙发背坐,或者在大床上用枕头垫住其背部和两侧(以防倾倒)进行训练,每日数次,每次时间不宜太长。

3.独坐独坐可分为独坐前倾和独坐自如。

(1)独坐前倾婴儿勉强能坐,但坐不直,上身前倾,与床面约成45°角的姿势。此时成人要加以帮助,双手仍扶持着腰背部,并使婴儿手中拿一玩具以协助坐直。或者在婴儿腰部四周围上一条大毛巾,拉紧使婴儿坐直,但平时不可围上东西让婴儿坐成前倾的姿势,否则时间一长容易造成脊柱的弯曲。这一动作的训练约在5个月时进行。

(2)独坐自如婴儿自己坐得很稳,能独立坐着自由玩耍,不需成人帮助。但刚开始,婴儿只能独坐片刻,此时成人应在婴儿面前放置玩具,让婴儿坐着玩弄这些玩具,以逐渐延长其独坐的时间,以后可在其左右方都放置玩具或与他一起做游戏,以引导坐着的婴儿旋转上身,左看右看,独坐自如。约在7个月的时候能完成此动作,开始训练几分钟。以后逐渐延长到15min左右。

总之,坐姿的训练不是一朝就能成功,需长期积累,日日训练。训练时成人要陪伴在婴儿身边,并要注意安全,不宜放在童车里,应放在大床上或在地板上铺上软垫进行训练,这样即使摔倒也没有什么危险。

(六)教婴儿翻身

一个全身性的动作,主要是指孩子从仰卧到侧卧再到俯卧,然后再从俯卧到侧卧再到 仰卧,这要求头、颈、腰四肢等部位的密切配合,难度较大,要循序渐进地进行。具体的方法如下。

1.从仰卧位到侧卧位的训练先将孩子双脚交叉,成人一手拉着孩子的左右手放在其胸前,另一只手伸到孩子的身后轻推颈背部,帮助他从仰卧到侧卧(向左或向右翻身应交替进行)。

2.从侧卧到俯卧的训练这种翻身训练应从5个月左右开始。成人用玩具在孩子身体的一侧加以引逗,让孩子情绪愉快产生翻身的欲望。同时一只手拉着孩子左(右)手臂贴着床往上举,另一只手推动孩子的身体,帮助其翻身。

上述训练一般而言,每天训练2~3次,练习俯卧翻身的床要硬一点,还要平滑一点,并且要有一定的空间。若是冬季注意室温要高一些,尽可能地让孩子少穿一些衣服,这样孩子容易学会。每当孩子完成一个动作,成人就要抱抱孩子,亲一亲,玩一玩,以示鼓励。

二、3个月婴儿智力开发

(一)3个月婴儿听觉训练

1.工具带响的玩具、节奏明快的儿歌。

2.方法将婴儿抱起来,让他一只手握住玩具,然后轻轻摇动他的手。或者抱着婴儿温柔的摇动,然后唱儿歌给他听,并不时的喊婴儿的名字。

3.注意观察婴儿发出什么声音。

(二)3个月婴儿嗅觉训练

1.工具做的各种菜肴。

2.方法让婴儿坐在成人的腿上或者椅子上,让他嗅各种菜肴的香味。

3.注意观察婴儿的表情变化,还可以根据季节选择不同的香味较浓的水果让孩子嗅。

(三)3个月婴儿视觉训练

1.工具可悬挂的玩具或轻而小的动物玩具。

2.方法让婴儿仰卧在床上或坐在婴儿车上。把玩具提悬在婴儿能碰到的位置,或者放在婴儿能触及的位置。让婴儿自由的拨弄、玩耍2min左右。或者将玩具放在婴儿的手中,轻轻摇动,抓着婴儿的手上下、左右缓缓移动。

3.注意观察婴儿伸手的方向和动作,确认婴儿的眼睛是否始终追踪着玩具。

(四)3个月婴儿触觉训练

1.工具各种可悬挂的玩具、带响轻巧的动物玩具、枕头或者婴儿喜欢的玩具。

2.方法让婴儿仰卧、俯卧或者坐起,让孩子触摸、抓握玩具。多准备几种,让孩子不断的变换。

3.注意观察婴儿的抓、拉动作;观察婴儿握玩具的方法是否有进步,动作是否有变化。