书城亲子让孩子像野花一样生长:在自由与纪律之间
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第16章 鼓励大于一切教诲

我的儿子罗纳德一身泥土,垂头丧气地从外面进来。

父亲:看你裤子上都是土。

罗纳德:是的,我橄榄球打得太差了。

父亲:听起来像是一场恶战。

罗纳德:是的,我不会打,我太弱了。就连杰里都可以把我撞倒。

父亲:被撞倒太令人失望了。

罗纳德:是的,我希望自己更强壮一点。

父亲:你希望能拥有阿诺德·施瓦辛格的体魄,再一双吉米·布朗那样的飞毛腿。

罗纳德:是啊,那样我就可以把他们撞倒了。

父亲:你可以把追击者全甩在后面。

罗纳德:我可以找到很多跑动的机会。

父亲:你可以跑得很快。

罗纳德:我还可以传球。虽然我长传不太好,但我短传很棒。

父亲:你既能跑又能传。

罗纳德:是的,下次我可以打得更好。

父亲:是的,你会打得更好。

童话大王郑渊洁在总结自己的成功秘诀时,只有一句话:只听鼓励话,不听批评话。话说得调侃,但蕴涵着教育的大智慧:鼓励大于一切教诲。

自信是人格的核心,自卑是成长的毒药。任何教育都必须重视建立孩子的自信心。

赏识教育的逻辑起点是在鼓励中帮助孩子拥有自信,建立自我,这对孩子的成长大有裨益。

孩子只有从成功中获得快乐,才有可能继续努力。一旦失去了对成功的渴望,就会不思进取,甘于落后。父母多多鼓励孩子,能让孩子体验到成功的快乐,从而激励孩子积极进取。

有一个这样的故事:

丁红上小学四年级时,语文成绩还行,数学是她最大的麻烦,尤其是应用题。有一次回家后她向当工程师的爸爸讨教,爸爸给她讲了两遍,她还是似懂非懂,妈妈在一边着急了,责怪丁红反应慢。爸爸在书房里来回踱步,像是在想问题。大约5分钟后,爸爸对女儿说:

“我想起来了,我上小学的时候通常一个问题要讲6遍才能听懂,我们重新开始吧。”

爸爸又耐心地讲了3遍,女儿终于听懂了。爸爸说:“我只讲了5遍你就懂了,你比小时候的爸爸更厉害啊,只要你不怕困难,坚持思考,你将来一定会超过爸爸的。”

“真的吗?”丁红虽然有点不相信,但欣喜之情挂在眉梢。

丁红的妈妈听了以后心里暗暗吃惊,为自己的急躁和斥责而惭愧。后来,丁红遇到难题的时候,既不怕一遍又一遍地问别人,也不怕一遍又一遍地自己下工夫思考。

11年以后,在小学同班同学里,她是唯一获得研究生学历的人。

有些父母很吝啬对孩子的赞赏,当孩子满怀信心地做出一个决定时,听到的却是充满怀疑的反问:“你行吗?”孩子的心灵很脆弱,这样的怀疑无疑大大打击了孩子的自信心,也许孩子的天赋就这样被父母扼杀了。

我们再来看看卡尔·威特成才的故事:

1800年,卡尔·威特出生在德国哈勒附近一个叫洛赫的村庄。卡尔·威特小时候不仅不聪明,而且先天不足,出生时体重不过两公斤,两只手和两只脚不停地抖动,哇哇的哭叫声像中毒的小老鼠。邻居们在背后议论纷纷,说卡尔·威特是个白痴。就连卡尔·威特的母亲也说:“这样的孩子教育他也不会有什么出息,只是白费力气。”

然而,卡尔·威特的父亲老威特不这样认为。“你是非常聪明、非常好的孩子。”这是老威特在对卡尔·威特的教育之中用得最多的一句话。他认为对孩子适当的夸奖,不仅表明自己对孩子有信心,而且也能坚定孩子的信心。

每当卡尔·威特痛苦和失落之时,父亲就会对他说:“你一定行的,我相信你。”每当卡尔·威特做了一件好事,父亲总会夸奖一番。老威特认为,只要孩子有一点可取之处,就应该毫不吝啬地给予夸奖,即使他有些地方做得不好,也不能挖苦讽刺。孩子做错了事情,只要他能够诚恳改正,做父亲的就应该既往不咎。困难时给予激励,进步时给予夸奖,孩子就会更有信心。卡尔·威特的信心就来源于父亲的鼓励和赏识。

卡尔·威特在刚开始学习写作的时候,对自己的能力一点儿信心也没有。当他战战兢兢地把他的第一篇文章递给父亲时,老威特就注意到他的不安。老威特读完文章后,发现那的确是一篇很糟糕的文章:问题没有交代清楚,句子不完整,还有很多错别字。可是老威特对他说:“非常不错,这是你第一次写作,爸爸刚开始写作的时候比你差远了。”这时卡尔·威特的眼光中闪烁出兴奋的光芒。不久,卡尔·威特又递上了第二篇文章,与第一篇相比已有天壤之别了。

卡尔·威特对自己有了信心,学习就很刻苦了。七八岁时,他已经能够自如地运用德语、法语、拉丁语等六国语言,通晓物理学、化学,尤其擅长数学。9岁时考入莱比锡大学,这所大学的校长说:“卡尔·威特具备了十八九岁青年们所不及的智力和学力。”1814年4月,未满14岁的卡尔·威特被授予哲学博士学位。两年后,又获得法学博士学位,并被任命为柏林大学的法学教授。他在23岁发表《但丁的误解》,成为研究但丁的权威。他一生成绩显赫。

要想培养出天才,首先得有天才成长的土壤。老威特在《卡尔·威特的教育》中写道:“我在对儿子的教育中深深地感到,最重要的教育方法就是鼓励孩子相信自己。卡尔的成功在很大程度上应该归功于我对他年幼时的夸奖。”

周弘先生曾说过:“哪怕天下所有的人都看不起我的孩子,我也要眼含热泪去拥抱她、欣赏她,为这个生命自豪。”这是一个伟大父亲成功教育的经验之谈。我们也应该适时地对自己的孩子说:你是最优秀的。

关于鼓励孩子,建立其自信心,我的建议是:

培养孩子的自信心,让孩子发现自己的能力。有些父母在孩子没有达到自己的期望时,不是安慰他,而是说一些很刺耳、很难听的话,本来想激励孩子,可有时候却适得其反。孩子有可能因此而丧失自信心,觉得自己的确很差劲。孩子的自信心是需要培养的,父母需尽量对孩子多说一些鼓励的话,比如,“没什么,只要继续努力,总有一天你会成功的”。

让孩子感受成功的乐趣。如果父母总让孩子努力,却没有让他们感受到成功的乐趣,孩子就会因为没有动力而懈怠。实际上,父母可以针对孩子的实际情况,把目标定在孩子力所能及的范围内,让孩子常常能感受到成功带来的快乐。

深入孩子的内心,与孩子做朋友。每一个孩子都希望能与父母交流,把所思所想说给父母听。可是父母责骂、训斥、不理解的态度,使孩子关闭了交流的大门。但只有了解了孩子,才能对他们“对症下药”。因此,我们应当转变态度,可以与孩子多聊聊天,像朋友一样和孩子说说心里话。

与孩子拉近距离的方法

方法 具体做法 效果

告诉孩子父母的真实体验,在孩子面前承认自己的感受 当孩子在面临困难的时候,会觉得紧张、很害怕。这时,父母应该坦然地跟孩子说:“是啊,爸爸妈妈也很害怕。”、“是啊,爸爸妈妈在你这个年龄的时候,也痛苦过。” 赢得孩子的信赖,

在厨房与孩子拉近距离,共同制作美食 制作美食时,在保障安全的前提下,尽可能让孩子完成力所能及的工作,增强孩子动手能力,拉近与孩子的距离。 孩子动手能力增强

与孩子一起玩益智类游戏 在空闲时间,父母与孩子一起玩益智类游戏,让孩子发挥主导作用,尽量让孩子独立完成挑战 开发孩子智力,培养孩子的独立思考能力

与孩子一起观看亲情类影片 在晚上或周末时间,陪孩子观看亲情类影片,并让孩子发表自己的看法 丰富孩子的课余生活,增长知识

与孩子一起出游 与孩子一起制订出游计划,并尽量听取孩子的意见,让孩子发挥自主能力。在出游中增加一些互动游戏 开拓孩子视野,培养孩子自主能力

多参加孩子的学校活动 多参加孩子的班级、学校活动,让孩子感受到父母对他们的关注 了解孩子的学习环境

把孩子当成朋友看待 在处理家庭事务时,比如说设计房子、购买家具等,让孩子参与其中,让孩子觉得自己也是家庭的一分子,以朋友的身份和孩子进行交流,让孩子感受到尊重和成长 帮助孩子成长,增加交流

与孩子一起阅读,建立家庭图书馆 与孩子制定一个家庭阅读的时间,分享彼此的阅读心得,并及时沟通 增长知识,加强沟通