书城童书玩出来的智慧:全脑开发婴幼儿潜能
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第14章 宝宝第7月(3)

爸爸妈妈应该经常带已经8个月的宝宝出去玩耍,可以去公园,也可以去邻居家。在此过程中,妈妈应该把变化的环境指出来给宝宝,并且要尽量争取与邻居家的小朋友“交流”以及一起做游戏的机会。随着接触范围逐渐扩大,宝宝能听到与感受到的内容也在逐渐变多,不但可以促进宝宝语言能力的发展,而且还能使宝宝的交往能力得到锻炼。

益智游戏

59.玩水游戏

益智目标:训练宝宝触觉的敏感性。

游戏方法:

①给宝宝准备两盆不同温度的水,一盆凉些,一盆温热些(绝不能用开水,防止烫伤)。

②让宝宝用手去玩水,把手放在不同的盆里会感到温度的差异。

③鼓励宝宝舀、泼和倒水玩,在玩的过程中,宝宝就会体验到水在皮肤上流动的感觉,发现水是可以流动的。

60.摸摸这、摸摸那

益智目标:让宝宝产生欢乐情绪,而且让宝宝理解语言和动作之间的联系。

游戏方法:宝宝和妈妈面对面,宝宝坐在妈妈怀里,妈妈口中念到“宝宝摸摸妈妈的脸”,这时妈妈握着宝宝的小手摸摸妈妈的脸,轻轻拍打几下。

②然后还可摸鼻子、嘴、眼睛、耳朵等,同样边说边摸。这样不仅能交流母子感情,而且能训练宝宝听说话的能力,认识五官和发展手的触摸感觉。

61.双手拿球

益智目标:训练宝宝手指的抓握及手腕的活动能力。

游戏方法:

①准备中等大小的皮球或自制的海绵实心球、彩色塑胶球。

②妈妈双手拿球站在宝宝面前,给宝宝示范双手拿球的样子,然后将球递到宝宝手中,让宝宝练习双手拿球。

62.往手上套环

益智目标:训练宝宝手眼协调能力。

游戏方法:

①给宝宝准备几个小塑料环。

②宝宝坐在床上,教宝宝一只手拿环往另一只手腕上套。套上一个环,妈妈立刻表扬说:“真棒!真棒!真能干!”接着鼓励宝宝再套一个环。往手腕上套环较难,因为被套的手要五指并拢稍弯曲,往往宝宝不会,这时妈妈要做示范,手把手教,把宝宝的小手先并拢,再往另一只手上套。妈妈先套一个环给宝宝看,促使他感觉到自己会玩、能明白玩具和自己动作的关系。

③如果宝宝能在手腕上套两三个环时,妈妈可教他举起手摇晃,环与环之间会碰撞出响声,这时宝宝会更加高兴,有成功感。

备注:妈妈也可用木质手镯、金属手镯和玉手镯代替塑料环,宝宝可以边玩边感受不同质地的东西。

63.拍拍这,拍拍那

益智目标:一方面培养宝宝对动作感兴趣,另一方面促使他认识物品和记住物品的名称。

游戏方法:

妈妈和宝宝一起玩时,可先教他认识一些周围物品,如被子在哪儿、枕头在哪儿、桌子在哪儿等,然后当妈妈说“被子在哪儿,拍拍去!”时,宝宝立刻爬过去拍拍。

备注:待宝宝会迈步走后,可让他走两步去拍门、拍桌子。

64.亲亲手亲亲脸

益智目标:不仅让宝宝产生欢乐情绪,而且让宝宝理解语言和动作的联系。

游戏方法:

宝宝坐在妈妈怀里,妈妈逗他玩,和他讲话,亲亲他的手说:“亲亲宝宝手,亲亲脸。”逗引宝宝“咿呀”发音,作出愉快反应。渐渐地,他自己会主动伸手让妈妈亲。

65.从匍行到爬行

益智目标:练习爬行顺序,激发宝宝进取精神,锻炼宝宝平衡和耐力,促使前庭和小脑发育。

游戏方法:

①妈妈躺在地垫上,宝宝在妈妈的一侧,音乐小玩具在妈妈的另一侧。

②妈妈引导宝宝从自己身上爬过去,找到另一侧的音乐小玩具。

③宝宝艰难地爬到妈妈身上时会听到熟悉的心跳声和呼吸声,这时候妈妈可以温柔地叫宝宝的名字,宝宝听到较大的声音会很高兴。

④妈妈也可以趴过来跪起,让宝宝从腹部下面钻过去。妈妈也可以先趴着让宝宝爬到背上,再跪起来让宝宝骑在妈妈背上。以上游戏练习几回后,宝宝也会自己将腹部提起离开床铺,用手、膝爬行。

备注:如果宝宝害怕就让宝宝下来,多做几次宝宝就不害怕了。

10.宝宝第9月

宝宝智能发育标准

1.动作

9个月的宝宝能独自坐着,能从坐姿变化成躺卧,能扶着床栏杆独自站立,能从站立的姿势自己坐下,俯卧时可以用手与膝趴着并挺起身来。宝宝可以自己吃饼干,可以击掌.可以用手选择自己喜欢的玩具玩,但是常常会撕咬玩具。

2.心理

这个阶段的宝宝通常会有怯生感,不喜欢与爸爸妈妈特别是妈妈分离,这都是正常的心理,表示宝宝已经可以准确地分辨家人、熟人和陌生人。如果宝宝看见陌生人,经常会用眼神盯着他,也许会觉得恐惧不安,会转向爸爸妈妈寻求安全。请别让陌生人突然之间接近宝宝,抱宝宝走:也别在陌生人面前随意把宝宝独自留下来,以免宝宝担心。

全脑潜能开发指导

1.如何培养视觉能力

9个月的宝宝,可以区分物体的大小、形状以及移动的速度,并且还能看见小物体。对于简单的几何图形,宝宝也可以进行区分,并且开始形成立体感。宝宝的目光既可以跟随正在运动的物体上下左右进行移动,也可以跟随下落的物体,寻找掉到地上的玩具。

2.如何培养听觉能力

在听觉上,宝宝也越来越灵敏。既可以确定声音来源的方向,也可以辨别语言的含义,既可以区别不同的声音,也会对严厉与和善的声音分别作出不同的反应。

3.如何培养大动作能力

(1)第一次练习迈步

在宝宝刚开始学习迈步时,应该让他先学着推学步车。起初,宝宝也许会后蹲后退,此时爸爸妈妈应该帮忙扶住车子,朝前推动,让宝宝双脚朝前移步。爸爸妈妈还可以把宝宝放进活动栏里,沿着活动栏,拿着色彩艳丽发出响声的玩具吸引宝宝,使宝宝移动。

(2)扶站训练

当宝宝会坐、会爬之后,就开始学习直立。此时,爸爸妈妈可以搀扶着宝宝腋下帮助他练习直立,也可以让他扶着推车栏杆、沙发或者床栏杆等站立,与此同时,妈妈应该用玩具或小零食分散宝宝的注意力,延长宝宝站立的时间。

完成以上的练习之后,妈妈可让宝宝独自站立片刻。另外,还可以在离宝宝不远的地方放一把椅子,椅子上摆放一个玩具,妈妈引逗宝宝去拿玩具。首先鼓励宝宝爬到椅子旁,接着扶着椅子站立起来。爸爸妈妈是宝宝扶站的最佳“拐棍”,如有必要可以站在宝宝身边,让宝宝扶着你的手站起来。通过扶站训练,能锻炼宝宝腿部或腰部的肌肉力量,为将来独站、走路打好基础。

4.如何培养精细动作能力

宝宝手部精细动作的发展遵循由笼统到细化,由无意识到有意识的规律,基本形成了从原始的抓握一有意识的满把抓握一拇指、食指以及拇指、食指、中指的协调抓握一可抓可放一双手灵活协调。

9个月的宝宝,精细动作能力已经发育的非常完善了。不但可以用拇指、食指夹住小球或线头,而且可以主动地放开或丢掉手里的东西,而不是被动地松手。宝宝的小手越来越灵活,拇指、食指可以捏住小球体。宝宝会把积木拿起来放进水杯里,接着成功地用拇指和卷曲的食指侧面抓起小球。抓握时,别的手指依旧自然地卷曲着而不弯曲或伸展。

这个阶段,宝宝的手变得非常灵活,会用力拍打桌子,对拍打发出的声音觉得新鲜有趣,可以放下手中的物体,让它落到地面上,可以一起玩弄两个物体,比如把小盒子放入大盒子,用小棒敲打铃铛等。此时,爸爸妈妈应该训练宝宝有意识地拿起并放下。

宝宝的手眼协调能力也有了很大的提高,可以联合行动,对于看见的一切物品都喜欢伸手去拿。宝宝可以自主地把小物体放进大盒子中,接着倒出来,并重复地放入倒出。宝宝在摆弄物体的过程中,渐渐提高了对事物的感知能力,比如轻重、长短、大小等。

5.如何培养社会交往能力

社会交往能力,是人与人相处必不可少的能力。交往能力薄弱的宝宝,常常不敢和年龄相仿的小朋友一同玩耍,只要离开家,就会显得胆怯拘谨,不敢和陌生人谈话,经常躲到妈妈身后。这些怕生害羞的宝宝通常只喜欢和熟悉的人交往,看见陌生人时则表现的谨慎胆小并且犹豫不觉,并且常常对别人的神情和言语尤其敏感,在人际交往中非常容易被伤害。一般情况下,9个月的宝宝对陌生的大人都有怕生、不敢靠近的现象,但他们比较容易接纳与自己差不多的陌生小朋友。所以,爸爸妈妈应该尽量多陪宝宝和小朋友交往,让宝宝积累与小伙伴交往的经验,并且还能教宝宝礼貌的言行举止。

6.如何培养语言能力

(1)语言与音乐训练

要想培养宝宝的语言能力,爸爸妈妈应该尤其注意培养宝宝的观察能力。除了常常引导宝宝观察大人说话时的不同嘴型,为将来学话打好基础以外,还应该留心让宝宝观察成人的面部神情,明白喜、怒、哀、乐等情绪。所以,爸爸妈妈和宝宝说话时,必须得面对着宝宝,让他观察你的面部神情。另外,还应该经常播放一些优美的音乐和儿童歌曲给宝宝听,让他体验音乐的艺术语言,体验音乐的美,以音乐开启宝宝的智慧。

(2)模仿发音,理解意思

宝宝模仿发音,不但可以训练诸如“妈妈、爸爸”之类的称呼,而且也能训练宝宝说一些简单的动词,例如“站”“爬”“走”“坐”等,当妈妈引导宝宝模仿发音之后,还应该诱导宝宝自主地发出单字的辅音。在和宝宝的接触过程中,妈妈还可以通过语言与动作示范,教会宝宝如何做,比如看、坐、走等。以此培养宝宝可以明白更多的语言,通过这项训练拓展宝宝和身边的人们接触与对话的范围,发展他的语言能力。

(3)有意识地称呼别人

一般情况下,8个多月的宝宝可以发出很多音节,比如“ga、ma、ba、da”等,但这些音全都是宝宝在无意识的状态下发出的。等到9个月以后,宝宝的语言能力逐渐发展,因此在这个阶段应该教宝宝有意识地称呼别人。

当宝宝发出“ma、ma”的时候,妈妈首先及早重复宝宝的发音,接着马上和实际人物形成关联,比如一边指着妈妈一边说“这是妈妈。”如此经常反复地说,把词和人物重复联系,让宝宝慢慢儿地形成印象:“ma、ma”就是指经常抱自己、亲吻自己的妈妈。

益智游戏

66.扔着玩

益智目标:不仅让宝宝情绪愉快,乐于与人交往,而且发展手眼协调动作,促进听觉、视觉、运动觉的发展。

游戏方法:

①妈妈给宝宝一个不怕摔坏的玩具,宝宝会将玩具扔到地上发出响声。

②宝宝把玩具扔下去时,妈妈指给他看,并同时跟他说“玩具摔下来了”,然后拾起来再给他,再扔,反复玩。

备注:宝宝非常喜欢这个动作,因为他能发挥自己的力量,同时他听到玩具响声、看到玩具扔在地上的情形,心里也感到非常满足。

67.用手指去捅洞

益智目标:训练宝宝手眼协调的能力。

游戏方法:

①在报纸或布上剪一排小洞,最多不超过6个,洞的大小视宝宝的手指粗细而定。

②妈妈先在洞上用食指向下捅,按次序一个一个捅,边捅边说:“这是一个小洞。”

③宝宝在妈妈的示范下,逐步学会模仿着用手指捅洞。

68.拿出来

益智目标:训练宝宝认识客体永恒的定律,同时找到之后会产生快乐情绪。

游戏方法:

妈妈将小孩玩具放在枕头下边,或者将玩具放到纸盒里。放的时候让宝宝看见,然后说:“藏起来了!宝宝快去拿出来。”最初宝宝可能不明白“拿出来”的意思,妈妈可以示范,从枕头下边或者从纸盒里拿出来,一边拿一边说:“拿出来了!”同时举起给宝宝看。慢慢他就会自己拿出来了。

备注:玩熟练后可多放几个玩具,让他一个一个拿着玩。也可以让他再一个一个往里放,高兴之余,体会与他人游戏的快乐。

69.连续翻滚

益智目标:增加宝宝动作灵敏度,训练运动协调性;锻炼宝宝的感觉统合,促进大脑和前庭系统的发育。

游戏方法:

①在平坦的地垫上,宝宝先仰卧,用一件可爱的小玩具(小汽车)吸引宝宝注意,吸引宝宝的视线。

②妈妈把小汽车从宝宝身边推出一小段距离,让宝宝去够取。宝宝很想向右转身去够,但够不着。

③宝宝会将身体翻过去但仍够不着,妈妈说“再翻一个”,指着小汽车让宝宝再翻360度去够小车。

④练过几次之后,妈妈可以换个小玩具(如小皮球)从宝宝身边滚过。这时候宝宝能较熟练地连续翻几个滚伸手把球拿到。

备注:妈妈要适当地改变小汽车的移动方向和路线,引导宝宝从仰卧变侧卧再俯卧,再从俯卧变侧卧、仰卧,这样宝宝能很快连续翻滚。

70.宝宝说“谢谢”

益智目标:训练宝宝的理解和模仿能力,培养宝宝与人交往的能力。

游戏方法:

①爸爸递给宝宝一个他喜欢的玩具,当宝宝伸手拿时,妈妈在一旁说:“谢谢”,并点点头或做鞠躬动作。

②逗引宝宝模仿妈妈的动作,如果宝宝按照要求做了,要亲亲他表示鼓励。

③爸爸做离开状,妈妈一面说“再见”,一面挥动宝宝的小手,教他做“再见”的动作。

④家里来了熟悉的客人,教宝宝拍手表示欢迎,说:“你好,欢迎。”

备注:宝宝说“谢谢”时,爸爸妈妈可以用动作教宝宝双手拱起,上下活动表示谢谢或同人拜年。这样能使宝宝学会用姿势答话,引起宝宝同人交往的愿望。

71.学叫爸爸、妈妈

益智目标:初步训练宝宝语言表达能力,促使宝宝产生自觉说话的愿望,激发宝宝说话的兴趣。

游戏方法:

爸爸、妈妈饭后抱着宝宝到户外散步,可利用这个时间教宝宝叫“爸爸”,同时指指爸爸;叫“妈妈”,同时指指妈妈。要反复练习,很快宝宝就能学会叫爸爸、妈妈了。

备注:爸爸妈妈教宝宝时,发音一定要清晰、正确而缓慢。

72.小鼓手

益智目标:训练宝宝的听力,培养节奏感和协调性。

游戏方法:

①将奶粉盒的开口封起来,做成一个鼓,再给宝宝一把小木匙当鼓棒。

②妈妈敲打这个新做的“小鼓”,使之发出响亮的声音,教宝宝学着用手或小木勺去敲打。

③等宝宝能够熟练地“敲小鼓”的时候,继续玩这个游戏,这时候要配上节奏感强的乐曲,这样宝宝可以按节拍同妈妈一起敲打。

备注:小心不要让宝宝用“鼓棒”打到自己或别人。

73.认识五官

益智目标:让宝宝正确识别五官,发展宝宝自我意识;培养观察力、想象力、口语表达能力和记忆力。

游戏方法:

①准备正常人五官的图谱、三张大的面孔及其五官的卡片、大镜子一面。

②坐在宝宝对面,一边唱儿歌,一边根据歌词的内容指出自己的五官相应位置,然后再念一遍,同时握着宝宝的手指出宝宝相应的五官位置,如此重复到宝宝能自己根据歌词指出五官为止。

③妈妈和宝宝一起边拍手边说:“眼睛,眼睛在哪里?”

④宝宝边拍手边说:“眼睛,眼睛在这里。”(在最后一拍时,用手指着自己的眼睛)

⑤指鼻子、指嘴巴等部位的方法同上。

备注:宝宝认识身体部位的顺序是:最先认识眼、耳、口、鼻、手、脚,然后认识肚子、屁股,最后认识脖子、肩膀、膝盖等。

附:《五官儿歌》

小眼晴,亮晶晶,样样东西看得请。

小鼻子,用处大,分辨香臭全靠它。

小嘴巴,真能干,能说话,会吃饭。

喊爸爸,叫妈蚂,人人喜欢它。