●好的开始就是成功的一半
●千万不能忽视第一堂课
●一开始就叫对学生名字
●一分钟也不要拖堂
好的开始就是成功的一半
我有一位同学，是某中学的班主任兼语文老师，她非常受学生喜爱，而且上课时课堂秩序也很好。人们每每问起她的管理秘诀时，她总爱讲一个她亲身经历的故事来说明：
经过一个学期的共同生活，我对全班同学各方面情况都有了比较详细的了解。新学期到了，我给同学们送些什么呢？时下过年，不是兴送“红包”吗？我何不因势利“导”，顺水推舟呢？思考再三，我终于决定：寒假里精心筹划，一开学便给全班每一个同学一个惊喜，送一个“红包”。于是，新学期，我班同学都收到了特殊的礼物——班主任发的“红包”。班会上，我说：“同学们，你们过年收到过‘红包’吗？”不少同学异口同声地说：“收到过！”“不过，今天老师也给你们一人送一个‘红包’！”“同学们新年好，狗年红包不能少！”大家兴奋不已。
我给同学们送的“红包”，有八件小礼物，同学们戏称“吉祥八宝”：
一包甜蜜糖，希望同学们学习生活都很甜蜜；
一句真心话，班主任给每个学生的祝福；
一张读书卡，推荐新学期一些读书书目，如《告诉世界我能行》、《爱的教育》、《青铜葵花》……
一条名言或格言，主要内容有爱国、明志、自强、诚信、好学、求新、勤俭、感恩、务实等；
一张新学期“作息时间表”；
一张课程表；
一张一费制“收费表”；
一张新学期班级工作“建议表”。
我给孩子们的祝福因人而异，力求有个性。
胡习国同学平时好动，有时学习时间抓得不紧。在胡习国的“红包”里，我给他的祝福是“一分耕耘一分收获，愿你在新的一年里珍惜光阴，争做合格的中学生”。他表示，新学期将努力学习，争取更上一层楼。
周爱明同学，幼年丧母，家庭较困难。在周爱明同学的“红包”里，我是这样祝福的：“愿勤奋、聪明的你能勇敢地走出困境，迎接灿烂的明天。”
王强同学平素活泼有余，自律不足，有时还欺负小同学。在王强的“红包”里，我希望他“新学期严格要求自己，成功的彼岸一定属于你”。……
新学期刚开始就这样对待学生的老师，能不受欢迎吗？她的课堂秩序能不好吗？
俗话说：“好的开始是成功的一半。”搞好开学工作对班主任管理好整个班级相当重要。因为，面对一群学生，若不能迅速将他们组织起来，稳定其思想，规范其言行，一旦成为一盘散沙，后果将不堪设想。那么，新学年伊始，班主任应从何处下手，又如何取得学生信赖，成为班级的有力领导者呢？
（一）见好第一次面，给学生一个好印象
初次与学生见面，学生肯定会带着新奇、猜测的心理来观察新任班主任。这就需要你衣着整洁端庄，举止文明大方，言谈亲切动人，目光友善传神。一句话，就是以你的形象吸引人，以你的魅力感染人，以你的威信慑服人，以你的情感亲和人。
（二）调整好宿舍和座位，给学生一个归宿
学生到学校以后，可能首先关注的是班主任是谁，其次是教室在哪里，然后就是“我坐在哪里”。教室和座位是学生到学校后生活和学习的主要物质环境，他们关注是有道理的。座位是学生最为直接的利益，又是学生进校后班主任做的第一件面对全班学生的管理事件，班主任一定要谨慎对待，要公平行事，切不可弄权。
（三）组建好班干部，给学生一个龙头
班干部是班主任的左膀右臂，建立高效、务实、开拓、进取的班委会，将会使班主任从千头万绪的班务工作中解放出来。有了得力的班干部，你的眼睛就会明亮，你的头脑就会清晰，你的思路就会明确，你的办法就会巧妙。在新接手班级时，可以根据学生的档案材料临时指定几个，或者是学生自我推荐的形式产生几个，临时管理一下，等学生稍稍熟悉以后，再通过其他的形式产生学生干部。
（四）熟悉校园环境，给学生一个家园
一年级新生来自于不同的学校，对新学校不熟悉，因此，抓好此项工作非常关键。班主任首先带领学生了解学校内外地理环境，哪里是车站，哪里是银行，哪里是邮局，到哪里购物方便实惠，学校行政楼在哪里，财务处在哪里，寝室、教室、食堂、厕所以及医务室，如果有条件的话，可以给学生做一个《入校指南》，这样学生办事就非常方便；同时还要尽快熟悉学校的教学设备、电灯的开关、水龙头的使用、窗户门的开启、马桶的使用、教室投影仪的使用、图书资料的借阅、生活困难的求助、问题解决的申诉等等，这些看似小事，可我们的很多学生可能来自于农村或者贫困地区，这些东西可能从来都没见过，也不知道如何使用，班主任如果把工作做细了，就会免去不必要的麻烦和尴尬，也方便了学生的生活和学习。这里要注意的是，班主任如果在介绍这些简单的生活设施的时候，一定要面向全班学生，而不是个别同学，以免这些同学产生自卑心理。同时，还要给学生讲解学校办学的历史，尤其是学校的毕业生情况，分析学校现实的状况，谈谈教育的优势和不足，既要增强学生对学校的自豪感，又要介绍真实情况，让学生对于学校的不足有正确的认识和心理准备。
（五）开好家长座谈会，树立家长信心
为了尽快地了解学生，融洽师生关系，因材施教，个性管理。除了直接对学生进行观察外，还要积极主动地接触家长，比如开一次家长会，简单地向家长们介绍各任课教师情况，然后开诚布公地表明自己的决心、本班的奋斗目标以及规约制度等，争取得到家长对自己班主任工作的理解和支持，尤其要树立家长对班主任的信心。
新学年，班主任若能切实做好以上工作，班级管理就会很快步入高效快捷的运行轨道，你的班务工作就会开展得有声有色，丰富多彩。而且，课堂纪律也不会差到哪儿去。
千万不能忽视第一堂课
第一次和学生接触是非常关键的，老师的首次亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些、圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。任何一门学科都有它的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了，下一步的教学工作就可以顺利展开。
俗话说：“万事开头难”，一个好的开始就等于成功了一半。还有一句话叫：你永远没有第二次机会给人留下美好的第一印象。看来人的第一印象是相当重要的，它往往左右了以后的好恶，而人们对某一件事的兴趣大多跟着第一印象走。我们常听学生说：“这老师，从一见面我就不喜欢他，以后一上他的课就烦。”所以这“一见面”就显得十分重要，一见面，学生只有喜欢你这个人，才会喜欢你的课，才会乐意接受你传授的知识。所以对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备，更要一炮打响，让学生从此“死心塌地”地爱上你的课，这便是教学成功的第一步。
请看案例：
从一年级一直到六年级，不知道有多少位老师教过我，遗憾的是我对他们好像都没有什么特别的感觉，可是万万没有想到新学期的第一节课还没有结束就遇到了，我这一辈子最最不能忘怀的您——韩大伟，韩老师！我对您的感觉简直就是一见钟情。
【教师策略之一】：“高度重视第一次上课”，对于一个连续六年，不知听过多少节课的学生来说最大的遗憾就是对所有教过他的老师“好像没有什么特别的感觉”，可突然有一天却奇迹般的对于仅仅听过一节课的老师产生了“一见钟情”、“让他一辈子最最不能忘怀”的感受。可见第一堂课，对于教师来说至关重要，它可以起到一种“先入为主、先声夺人”的特效。首先，它可以尽快地建立学生对教师的信心与威信；其次，可以增进师生的感情；第三，还可以吸引学生提高学生的学习兴趣。因此，上第一次课之前，教师要作好充分的准备，要有一个漂亮的出彩的亮相，要通过得体的穿戴、自如的谈吐、轻松的微笑、渊博的知识让学生感受到老师是一个自信、乐观且充满智慧的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。
“铃——铃——铃——”“同学们好——”随着问候，您走到了讲台前。“新学期的第一节数学课就要开始了”，“看来您就是我们的数学老师了”，当我心怀失望胡思乱想之际同学们齐刷刷地回问道：“老师好——”，没想到您却一本正经地说：“同学们错了。”就在大家惊愕之际，您推了推眼镜，笑眯眯地说：“我可是你们老师的老师，你们说说，该怎么问候呀？”大家立刻省悟过来，齐声道：“师爷好——”“哈哈哈——”您笑了，我们也笑了。
【教师策略之二】：“那开场白说得越来越壮丽”——运用幽默的语言设计精彩的开场白。教学幽默是指教师运用各种奇巧的，出人意料的语言、动作、表情、物件，以期唤起学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，启迪学生的智慧，让学生在和谐愉悦的气氛中掌握知识经验的心理过程。苏联著名的教育家斯维特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位助手，那就是幽默。”风趣幽默的教学语言充满了磁性和魅力，学生在开怀大笑中接受的知识，往往能够铭记终身，永难忘怀。运用幽默的语言制造出别开生面，引人入胜的开场白，往往更会起到一种出奇制胜的效果。当喊了六年早已习惯回应“老师好——”的学生，万万没有想到第一次来上数学课的老师却一本正经地说：“同学们错了”时，所有学生的心弦一定被紧紧扣住了。当老师笑眯眯地说：“我可是你们老师的老师，你们说说，该怎么问候呀”的时候，“我是你们老师的老师”产生的“近因效应”瞬间在陌生的师生之间弥漫开来，充满浓郁师生情感的“师爷好——”自然在师生共同的欢声笑语中流露出来。这段精彩的开场白缩短了师生的情感距离，创设出了积极、和谐、富于情趣的教学环境。教师可以搜集一些富有幽默感的格言、警句、妙语、急智之言、风趣小故事、笑话以备自己设计精妙的开场白所使用。
还没等我反应过来，您就开始了自我介绍，“鄙人姓韩名大伟但不是韩伟大”。在同学们的笑声中您转身在黑板上奋笔疾书，眨眼间“韩大伟”三个龙飞凤舞的字跃然黑板之上，“哇——太漂亮了，简直是帅呆了！”不知道是因为我孤陋寡闻，还是因为您老先生的粉笔字写得实在太棒，瞧，特别是大伟的“伟”最后一竖如一把利剑从黑板的中间直刷刷的垂了下来，我都不知怎么形容好了，简直是酷毙了！听说您还是高级教师，有十几篇论文都在全国的报刊发表过……正当我暗自庆幸自己遇到了一位好老师的时候，您已经不动声色地拿起粉笔在黑板上“唰”地画出一个圆，然后写出课题《圆》，潇洒的书法、优美的图形，连我在内的所有学生不由自主地再次发出“哇”的惊叹，接着，您魔术般地用左手在黑板上“唰”地又画出一个圆，这两个圆就像用圆规画出来一般，用尺一量，竟一样大小，同学们被您深厚的基本功所折服，报以热烈的掌声，就连我这个一向被同学们称为冷血动物的人，此时此刻也已激动得热血沸腾！面对“韩大伟”三个字我只觉得我们的老师爷真的是太伟大了，不叫韩伟大实在是有失公允啊！
【教师策略之三】：“我想留给你好印象”——利用“前因效应”作好自我介绍。“前因效应”也叫“第一印象效应”，即由初次见面时所形成的对一个人的印象，“第一印象”固然不一定真实，但在人际交往中却作用重大。第一印象的好坏，直接影响到对这个人的信任、尊敬、崇拜的程度，继而影响这个人是否能顺利地开展工作。教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响，所以在工作中，教师必须十分重视给学生留下一个美好的第一印象，要努力上好第一次课，与学生见好第一次面，认真批改好第一次作业，慎重妥善地处理好第一次意外事件，精心开好第一次班会等等。
【教师策略之四】：“趁热打铁才能成功”——利用精深专业知识扩大“首因效应”。再美妙的自我介绍，如果没有教师的精湛、渊博的专业知识做支撑，都是没有说服力的，也是不会持久的，因此教师威信的真正形成，仅靠“第一印象”还不够，精深的专业知识和广博的相关学科知识，是支撑威信形成的重要条件。韩老师之所以让“我”和全体同学连续的一次次发出“哇——”“哇——”的赞叹，其成功之处就在于自己精湛的专业水平使学生刚刚产生的“首因效应”进一步扩大化。马卡连柯说过：学生可以原谅教师的严厉、刻板、甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。一个教师，要想顺利完成“传道、授业、解惑”的任务，必须要有精深的专业知识，否则，浮光掠影，一知半解，甚至虚假错误，不仅不能完成教学任务，更重要的是还会贻害学生和造成学生对教师的不信任，使教师的威信大大降低，所以充分提高自己的专业水平是教师威信稳定持久建立的重要基础。
“圆有多少条半径？”您开始提问了，同学们早已小手如林。“朱帅，你来回答。”正当我和同学们惊异您是如何知道这个成绩最差的“猪帅”的名字时，朱帅支吾了半天回答出了“无数条”。“好嘛！朱帅，朱帅，真的是名符其实啊！不仅人长得帅，问题回答得也帅，希望新的学期你能够成为我们班级中成绩最帅的小帅哥。”师爷您的这几句话再次引来了全班同学善意的笑声，再看看朱帅平时一向旧社会的脸早就灿烂成了一朵美丽的玫瑰花，不用说，他对眼前的您也一定是一见钟情了吧！