【易错原因】
新课改下历史选择题中经常出现一些历史学科的专业名词术语，有些学生对此类试题感到非常棘手。导致这一问题出现的原因主要体现在：第一，阅读、分析文字材料的能力较差，即不能根据题目提供的语境来推敲某个词汇的含义；第二，对课本中的部分历史名词理解不透，且平时积累较少，一旦在试题的题干或选项中出现部分专业术语，就会影响答题的准确率。
【易错点】
1.对于材料中个别词汇不能准确把握。如对“人类社会逐步告别‘小国寡民’时代”中的“小国寡民”理解不准；“法律贱商人，商人已富贵矣”，百姓“皆背本趋末”中的“本”和“末”不能理解出是农业和商业。
2.课本中某些历史名词理解不准确。如分析程朱理学所提倡的“格物致知”的影响，由于学生对“格物致知”这个名词的含义不理解，导致很难分析得出影响。再如“近代化”或“现代化”，在评价戊戌变法的影响时，若学生对“近代化”的内涵理解不透，就很难作出选择。
【应对技巧】
解决此类问题需要学生进行长期的训练，并在训练中总结方法。通常可从以下三个方面做起：第一，准确把握课本中经常出现的历史概念或历史术语。在平时的学习过程中，多积累，多比较，尽力做到不放过课本中的每一个历史专业名词或概念。第二，在习题训练中，多总结常见的关键词语，查找汉语字典或词典，熟悉它们的含义。第三，加强对材料题的训练，从而培养根据语境进行逻辑推理能力。
典例1
（上海卷）法国将领在1919年预言：“这不是和平，这是二十年的休战。”其主要依据是（）
A.国际联盟软弱无力
B.英国推行“均势”政策
C.美国抛出了“十四点原则”，企图称霸世界
D.战胜国的宰割行径，激起战败国的复仇情绪
【易错分析】本题考查巴黎和会的影响，主要考查学生依据所学知识论证历史观点的能力，难度中等。第一次世界大战后，战胜的协约国为了实现对德国等战败国的掠夺，召开了巴黎和会，签订了对德和约《凡尔赛和约》。这个和约的签订，为以后列强间的矛盾特别是德国的复仇埋下了隐患，最终导致了第二次世界大战的爆发。正确答案为D。
【正解】D
1.（杭州质检）《陕甘宁边区宪法原则》规定：“边区各少数民族，在居住集中地区得划定民族区，组织民族自治政权，在不与省宪抵触的原则下，得订立自治法规。”由此可知（）
A.陕甘宁边区是新中国成立后最早建立的民族自治区
B.共产党在新中国成立前已经有了民族自治的设想
C.新中国颁布的第一部具有宪法性质的法律是《陕甘宁边区宪法原则》
D.新中国的民族区域自治是根据《陕甘宁边区宪法原则》实行的
2.（浙江嘉兴测试）历史学家房龙在评论某历史文献时说：“它是一份论述政府规则的理论文件。它在过去的140年中经历巨大变化。即使是到了1927年，它仍然还像（当初）那样充满了活力。”这一文件是指（）
A.《德意志帝国宪法》
B.《拿破仑法典》
C.《联邦宪法》
D.《权利法案》
典例2
（辽宁、宁夏卷）法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出：“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹（碑碣及制造品），有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。”作者的意思是（）
A.任何文字史实都带有主观因素
B.实迹和文字史料都真实反映历史
C.历史是“心理的状态”的反映
D.只有实迹史料才能反映历史真实
【易错分析】本题易错选B，原因在于对“心里的状态”的含义分析不清楚。由“心理的状态——一种文字上的描写和叙谈”可知文字史料带有主观色彩，不一定能够真实地反映历史；但也有很多文字史料真实地反映了历史的面貌，A选项正确。B，D选项的表述相互矛盾，均不能入选；C选项表述与题干不符，可排除。
【正解】A
3.（江苏镇江调研）孟德斯鸠说：“中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖。在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些，但是今天的情况却正好相反。”下列最能够反映引文中“今天的情况正好相反”含义的史实是（）
A.唐朝完善三省六部制
B.明朝废除丞相制度
C.清朝设置军机处
D.元朝建立行省制度
4.（杭州质检）在古希腊文中，“民主政治”（demokrafia）一词由“人民”（demos）和“统治”（kratos）复合而成。但公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。形成这种说法的主要理由是（）
A.雅典的民主制度是一种直接民主制
B.广大妇女不能参加城邦的公民大会
C.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
D.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
5.（山东青岛质检）著名诗人贺敬之在《十年颂歌》中写道：“我们难忘的/一九五八呵！/我们的/千万座/小高炉！/烧起来！/烧起来！/看我们/几千万/钢铁大军，/伟大的创举——‘小土群’！”这首“颂歌”反映的历史事件是（）
A.“一五”期间的工业化建设
B.三大改造
C.“人民公社化”运动
D.“大跃进”运动