1948年的一天，瑞典青年马斯楚和朋友兴致勃勃地去登山。登上顶峰后，他们随便坐在草地上吃午餐。这时，马斯楚突然觉得臀部又痛又痒。他知道这又是鬼针草的“恶作剧”，于是坐不住了，不耐烦地把鬼针草一根一根地从裤子上摘下来，但摘不干净。回家后，他把残留在裤子上的鬼针草取下来，想弄清楚它为什么“粘”人，结果发现鬼针草的结构十分特殊，粘在裤子上拍不下来。马斯楚顿生一想：“如果模仿它的结构，做一种纽扣或别针，那该多好!”
一念之间，一项新发明创造诞生了。马斯楚先生制成了一种合上就不易分开的布，即一块布织成许多钩子，另一块布织成很多圆球，两者合起来，产生拉链的效果。他将其命名为“免扣带”，申请了专利，然后与一家织布公司合作生产。由于“免扣带”的使用范围很广，比如衣服、鞋子、行李、书包、袋子、安全装置等都可利用，马斯楚足足赚了3亿多美元。
发明，并非只是爱迪生等大发明家的专利。只要青少年善于留意生活，善于动脑，善于动手，人人都可以搞点小发明。
四川曾有两位同学发明了“银行卡多密码系统”，这是他们在看报纸时，看到抢劫者逼迫持卡人说出银行卡密码的报道时想到的，而且他们设计的这套保护系统已经得到了银行的认可。
青少年发明的那些与日常生活联系紧密、实用可行的作品，尤其受人们欢迎。例如“防盗逃生两用窗”消除了目前普遍使用的防盗窗在遭遇火灾时所起到的“副作用”；“拖地机器人”可以模仿人的拖地、清洗、绞干等动作，都非常实用。
上海在建杨埔大桥时，因桥高使引桥很长且占地太多。为了解决这个矛盾，设计单位广泛征求解决矛盾方案。结果许多方案中最好的是一位小学生设计的，他把引桥设计成盘旋上升式。后来，人们建造大桥时采用了他的方案。
2005年9月，在北京举办的第１５届发明展览会青少年作品展区里，充满创意的小发明成为此次展览会的一大亮点。
对于免擦自动黑板、去油汤勺、公用净鞋器、交警机器人、汽车误踩油门机械智能补救系统等，专家指出：青少年创意发明有较高水平。
日本是当今世界的经济大国，这和他们有占全世界40％的发明专利密切相关。日本创造发明活动很普及，每年4月18日定为发明节，举办发明比赛，迄今已有51届。我国14亿人口，每年发明专利仅有2万件，只相当日本东芝公司6万职工的发明数量，差距太远。青少年应有肩负祖国富强的责任，积极投入创造发明活动中去。
在生活中被鬼针草的“恶作剧”伤害的人，几乎天天都有，但能从中引出发明创造思想火花的人，则是爱动脑的青少年。这是一种联想的感悟，是一种创造性思维的魅力，是对生活的一种深刻理解，也是一种稍纵即逝的冲动。感悟是科学发明的“激光”。一旦这种“激光”闪现了，你就要善于运用它去撞击科学发明的大门，敢于去吃第一只“螃蟹”。那些纸上谈兵式的人物，是难于领略创造发明者的喜悦的。
下面提出的几点可以供你参考：
1从好奇开始，提出疑问，并阅读大量书籍，从中借鉴吸收、获取创意。
2根据生活中的经验，展开想像的翅膀，积极思考，大胆推测。
3以认真的态度对待实验，不马虎，严格论证。
4积极与他人合作，互相交流经验。
5要以诚实的态度看待自己，能改正错误的观念、假设或前提。
展开想像的翅膀
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
——爱因斯坦
对于青少年朋友的丰富想像力，有人说它脱离实际、毫无价值。其实，这是一种片面的理解。人类离不开想像，它对现实生活有着推动和促进的作用，对科技的发展、文艺的繁荣、社会的进步有着功不可没的价值。
1861年，素有“科幻小说之父”之称的美国著名作家凡尔纳，曾在一部小说里描绘了以下想像：美国的佛罗里达州将设立一个火箭发射站，火箭从这里发射，飞往人们心仪已久的月球，他还具体描述了飞行员在宇宙飞船中失重的情景。
令人感到不可思议的是，刚好过了100年，到1961年，美国真的在佛罗里达州发射了人类第一艘载人宇宙飞船。而且，宇航员在太空的许多失重情景，竟和凡尔纳在想像中描写的差不多。
不仅如此，直升机、雷达、导弹、坦克、电视机等，也都在凡尔纳的小说中有了雏形。
第二次世界大战初期，德国人制造的潜水艇，与凡尔纳小说中描绘的相差无几。
第一个把宇宙火箭送上天空的俄国科学家齐奥尔科夫斯基，也是从凡尔纳的小说《从地球到月球》里得到启示的。
可见，想像能打破传统的束缚，创造出辉煌的成就。
罗特是一家制瓶厂的设计师。他有一位女友，身材健美且爱好打扮。一天，女友穿了一套膝盖上面部分较窄、腰部显得很有魅力的裙子来厂里看她。一路上，人们频频回头欣赏着这条裙子。
罗特也注意到这条裙子，他越看越觉得线条优美。他想，要是制成这条裙子形状的瓶子也许销路不错。想到这里，他马上转身跑回设计室，连声“再见”也没说。女友也感到十分奇怪，很不高兴地独自走了。
罗特回到设计室就在图纸上画了起来。后来，这种瓶子制造出来以后，不仅外形美观，而且里面的液体看起来比实际分量要多。
不久，美国可口可乐公司看中了这种瓶子，并且以600万美元的高价收买了这项专利权。
生活中，许多东西的发明都是得益于另一东西的启发，因此，要想有所成就，须培养由此到彼的想像能力。
爱因斯坦曾说：“想像力远比知识更重要。”
智慧比知识的水平更高。因为智慧就是创造力。那么，决定创造范围的想像力当然比知识更重要。但我们必须记住，知识是基础，也是绝不容忽视的。
为了使人类社会有更大的发展，我们需要极大的想像力。这就要求我们必须不断地进行思考训练，使自己的思想有飞跃的发展。由此，我们可以获得丰富的想像力。
拿破仑说：“想像支配人类”。只要我们的想像力不衰竭，我们的创造力就永不会枯竭。致使人生能够长久地停留在“保鲜期”，保持活跃的思想、敏捷的行动，将“成功”事业进行到底!
青少年在加强想像力的培养方面，应注意以下几点：
1在看到或听到故事或者任何事件的过程中，也要不断练习猜想的能力，多为下一步、下几步想想，养成预测的习惯，这有益于想像力的开发与培养。
2凡事都要问个为什么，养成好奇的习惯。这是激发想像的源泉，也是推动想像力发展的动力。
3想像的材料来源于客观现实，只有对现实认真观察，才能在头脑中留下关于客观事物的感性形象，感性形象太少，想像就难以丰富。
4比喻和类比是想像力的花朵。一般来说，善于打比方的人想像力都比较活跃，所以，平时在讲话和写作中，你不妨多用一些比喻和类比。
发掘无限的潜能
那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。
——莎士比亚
王京，一个普通农民的儿子，9岁读完小学，14岁获得全国奥林匹克数学竞赛一等奖，考入中国科技大学少年班；15岁以高分考取清华大学。但当他得知将要录取他的是自己没有填报的并不喜欢的专业，他就毅然放弃了。第二年，王京以更优异的成绩，考入了清华大学生物医学工程专业，实现了自己的梦想。他的故事告诉人们：每一个青少年的潜能都是巨大的。青少年成长的过程，就是他潜能释放的过程。谁释放得最充分，谁的生命就最辉煌。
少年爱迪生曾被学校教师认为愚笨而失去了在正规学校受教育的机会。可是，他在母亲的帮助下，经过独特的心脑潜能的开发，成为世界上最著名的发明大王，一生完成2 000多种发明创造。他在留声机、电灯、电话、有声电影等许多项目上进行了开创性的发明，从根本上改善了人类生活的质量。这是人的潜能得到较好开发的一个典型。
著名的前苏联学者兼作家伊凡·业夫里莫夫指出：“一旦科学的发展能够更深入了解脑的构造和功能，人类将会为储存在脑内的巨大能力所震惊。人类平常只发挥了极小部分的大脑功能，如果人类能够发挥一半的大脑功能，将轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿12个博士学位。”这种描述并不夸张。
人类的大脑是世界上最复杂，也是效率最高的信息处理系统。别看它的重量只有1 400克左右，其中却包含着100多亿个神经元；在这些神经元的周围还有1 000多亿个胶质细胞。人脑的存储量大得惊人，在从出生到老年的漫长岁月中，我们的大脑足以记录每秒钟1 000个信息单位。现代科学研究表明，像爱因斯坦那样伟大的科学家，只用了自己大脑的1/10的功能，绝大部分脑细胞仍处于待业状态。而最新的研究更进一步指出，以前人们对头脑的潜能估计太低，我们根本没有运用头脑能力的1/10，甚至连1/100也不到。
青少年朋友，无论用何种方法，通过何种途径，一旦潜能被激发后，你的行为一定会大异于从前，你就会变成一个大有作为的人。
潜能不管多么巨大，如果任凭它永远沉睡，不去唤醒它、点燃它、引爆它，就不会产生实际效用，没有半点价值。只有实现由潜能到显能的转化，变巨大潜能为巨大实力，才能够获得成功。要实现这一根本性的转化，青少年须注意：
1培养良好的心理品质。它对开发人的潜能作用重大。
2提高身心健康水平。身心不健康，人的智力活动将受到压抑。
3学会学习。科学学习、创新学习、全脑学习、全身心学习等能使人更有效地发挥出自己的潜能。
4在使用中开发潜能。笛卡儿说：“评价一个人不应当根据他的才能，而应当根据他怎样善于发挥才能。”
摩西老母在80岁时才发现并利用自己的绘画天才而成了画家。她的绘画天才绝对不是80岁时才突然具有的，很可能她早在几十年前就已经具备了这种能力，只是没有使用，结果连自己也未能认识到。
5选准最易突破的一点。面对种类繁多的各种潜能，并不需要对每一种潜能都投入完全一样的时间成本、精力成本去开发，那不仅分散了有限的精力，也很不现实。我们在全面了解、重视整体潜能的同时，应根据自己的优势，集中力量，选准一种关键能进行开发，取得突破，这样就能盘活整体潜能。
6承受适当的压力。人往往都有惰性，只有在一定的压力下，才能最大限度地开发自身的潜能。压力是促使进步的最好动力。
7根据自身的天赋、资质等客观条件开发潜能。人人都有自己的优势才能，人人都有自己的最佳发展区。最新教育观提出：由于每个人的特点不同，“每个人都应当有自己的课程”。每个人一定要根据自身特点，设计出自己开发、利用潜能的蓝图。