爬来爬去爬出健康
宝宝聪明是广大新妈妈的期望，但是，新妈妈如何才能让自己的宝宝脑袋聪明、身体健壮呢？事实上，宝宝的脑部是借助手脚的交互运动而发育的。而爬行训练正好可以让宝宝手脚并用地运动，不但可以健身，而且又可以促进脑部的发育。
宝宝在刚出生时，只能仰着睡觉，后来他才逐渐地可以翻身、趴着睡觉，用人体学来解释这种变化，这些行动便是为了做“爬行运动”的准备运动。因此，为了让宝宝的准备运动更有效，可以让宝宝趴着睡觉。这样可以使宝宝的头、手腕更有力，也可以厚实脑部，而且也不会让大脑勺变得扁平。当宝宝手腕好像不能出力时，应该怀疑身体是否有异常，如果有的话，就能在早期发现，并且及早的治疗。
宝宝可以从趴着与翻身的状态当中，学习身体的动作，凭借这样的运动，脑部也会跟着发达。等到宝宝可以坐起的时候，就会有更多的事物映入他的眼帘，这时候宝宝就会对许多东西感到好奇。
爬行运动就是让宝宝运用还没有灵活的手脚，交互地向前伸出前进，同时，也可以让他的头部，跟身体取得良好的平衡感。爬行运动也可以说是全身运动，既可以锻炼全身的肌肉，脑部也可以跟随着全身的肌肉一起全力发育。
所以，新妈妈应该尽可能地让宝宝学习爬行，这样，宝宝的身体和头脑都可以发育得很好。爸爸妈妈最好不要让宝宝使用学步车去学走路，因为，学步车是不会让宝宝全身的肌肉运动得很好，应该让宝宝在学走路之前，尽可能多地爬行。
爬行是宝宝的本能，也是宝宝学会走路的必须要经历的过程，有一些爸爸妈妈为了让宝宝尽快学会走路，就让其使用学步车。其实，“快”不见得是一件好事，让宝宝扎实地经历他的每个成长的阶段，宝宝会越来越聪明的。
摸、爬、滚、打、蹦、跳等是宝宝行为的本能。爬行对宝宝来说，是既安全又稳妥的健身活动。宝宝在爬行的时候，头颈要抬起，胸腹部要离地，以四肢支撑体重。宝宝爬行可以锻炼胸腹、腹背、四肢的肌肉，增进肌肉的张力，促进骨骼的生长。
据有关的研究专家说，会爬的宝宝动作举止都是灵敏、协调、活力强；爬得晚的，或是爬得少的宝宝则是显得呆板、迟钝、情绪低落。美国有关儿童研究所调研分析认为，鼓励并且诱导宝宝早爬行以及多爬行，可以有助于宝宝大脑的发育，启迪和开发宝宝智力的潜能，调控大脑对眼、手、足部的神经协调动作。如此看来，宝宝的爬行究竟有哪些好处呢？
爬能促进宝宝大脑各神经纤维间的畅通联系，促进脑的发育。
爬行能增进母子交流，促进宝宝语言的发展。
爬行加大了宝宝认知世界的范围，促进认知能力的发展，有利于思维和记忆的锻炼。
充分的爬行是全方位的感觉综合训练，对于宝宝各部位的发育及大小脑、神经系统之间的联系，回路网的建立都有好处。
爬行还能锻炼胸腹、腰背、四肢等全身大肌肉活动的力量。
从以上所述可以看出，爬行是一种综合性的强身健体活动，可以为宝宝的站立和行走打下基础。因此，新妈妈应该尽早地鼓励宝宝学习爬行、多爬行，并且采用新颖的多样的、色彩鲜亮的、宝宝感兴趣的物体做“诱饵”，引诱宝宝奋力向前爬，让宝宝尽早地爬出健美的身体和聪明的头脑来。
一般的训练方法如用玩具逗引宝宝，使他能俯卧抬头抬胸，引导宝宝使用上肢把上身撑离地面，开始时宝宝也许只能肚子贴着床面匍匐爬动，但这已经是小家伙取得一大进步了。再如训练宝宝用手和膝盖爬行，将宝宝的肚子托起，把腿交替性地在腹部下一推一出，每天练习数次。然后在前面放一些玩具来吸引他，宝宝会使出全身的劲向前匍匐爬行。开始可能没有前进，反而后退，这时要用力顶住宝宝的双腿，给他一点支持力，由此宝宝会逐渐学会用手和膝盖爬行的动作。
等宝宝学会了用手和膝盖爬行后，还可以让宝宝趴在床上，用双手抱着宝宝的腰，使得其两个膝盖离开床面，小腿蹬直，两只胳膊支撑着，轻轻把宝宝的身体前后晃动几十秒，然后放下来。这样每天练习3至4次，会大大提高胳膊和腿的支撑力。当支撑力增强后，双手抱住宝宝时可稍稍用力些，以促使宝宝往前爬。一段时间后，可以根据情况试探着松开手，用玩具逗引宝宝，并用语言鼓励宝宝，慢慢的宝宝就学会真正爬行了。
需要注意的是，新妈妈训练宝宝爬行应该先训练宝宝向前的感觉，要有耐心，反复训练后，宝宝就能自己朝前爬行了。另外，每次练习成功后，都要给宝宝鼓励或奖励，以保持宝宝对爬行练习的热情。
训练爬行有哪些准备
学爬对宝宝来说不是一件很容易的事情，新妈妈在训练宝宝爬行前应该做好相应的预备工作，同时要付出耐心的指导，不仅能让爬行训练更顺利，还能防止意外发生。
爬行服装。教宝宝爬行时候最好给宝宝穿连体服，爬行时就不会让宝宝的腰部及小肚肚着凉，同时衣服合体，不会影响宝宝爬行的兴致。要注意服装的前面不要有大的饰物及扣子，防止宝宝趴下时硌痛娇嫩的身体。
爬行装备。宝宝爬行时候肘、膝部分很容易磨破皮肤，可穿上护肘、护膝。
爬行地点。床上虽然干净，但是宝宝很可能会不小心掉下来摔伤。爸爸妈妈可以在家里的地板上铺上一块毛毯，让宝宝练习爬行。
安全防护措施。宝宝爬行时一定要有大人的看护，不要让他可以抓住或拉拽任何悬在餐桌边的桌布；把所有带棱角的家居做好防护；将宝宝爬行活动范围内的易碎品拿开；桌子上不可放热东西，房间里不能放有毒的器皿；要保证地面没有电线拖扯，所有电插座都要盖上安全盖。
好了，现在，爬行训练，开始！
爬行训练大课堂
宝宝学习爬行的时候，大人要适当地配合，可以采取一些妙招，使宝宝尽快地学会爬。比如，爸爸先躺在床上，宝宝趴在一边，妈妈在爸爸的另一边，妈妈牵宝宝右手，爸爸推宝宝左腿。这样，慢慢地协助宝宝从自己的那边爬到妈妈的这边来。也先让宝宝趴在床上，妈妈在宝宝前面，爸爸在宝宝后面。然后，妈妈在前面牵宝宝的右手，爸爸在后面推宝宝的左脚。这样，妈妈牵宝宝的左手时，爸爸就推宝宝的右脚：牵右手时就推左脚。如此，训练几次宝宝就会爬了。再有就是先准备一个有弹性的席子，并把小席子卷成圆筒状。然后，让宝宝趴在席子上，并将席子一边压在身下。这时，爸爸或妈妈推动席子，让宝宝随着席子的展开而朝前爬行。另外，宝宝的模仿能力极强，在教他学爬时可以找一个会爬的小朋友来跟他一起玩，这样两个宝宝在一起，就鼓励他们爬着玩。这时，当你的宝宝看到他的小伙伴爬行时，他也就会模仿人家，很快学会爬。
训练宝宝学爬时，新妈妈要耐心，要给宝宝指导学爬的要点。你还可以采用以下方式训练宝宝的爬行：
转向爬。先把有趣的玩具给宝宝玩一会儿，然后当面把玩具藏在他的身后，引诱宝宝转向爬。
爬行小路。把一小块地毯、泡沫地垫、麻质的擦脚垫、毛巾等东西排列起来，形成一条有趣的小路，让宝宝沿着“小路”爬，体会不同质地的物质。
攀爬家具。从地面爬行进展到爬上椅子，这是建立立体空间高度概念的最佳练习机会，亦可强化手部和腿部的肌力。在攀爬时如撞倒亦无妨，从经验中宝宝可以学到如何避免危险的自保本领。
翻筋斗。1岁的宝宝会试着弯下腰身，从两腿间探看世界，这时可顺便抓住其大腿和腰部，协助完成被动式的翻滚。翻筋斗可训练宝宝的平衡感，并使手脚力量更加强劲。
俯卧练习。用玩具放在宝宝前面，鼓励他用一只手臂支撑身体，另一只手去拿玩具。
伸手抓物。新妈妈用手拿着两个玩具，与宝宝保持一定距离，逗引宝宝用双手抓玩具。
踢腿运动。在床头上挂一些吹气玩具，鼓励宝宝用脚去蹬踢玩具，练习踢腿动作。
席子助爬。把家里的小席子卷成圆状，让宝宝趴在席子上。将席子一边压在身下，妈妈推动席子，让宝宝随着席子的展开而朝前爬。
前拉后推。宝宝趴在地上或床上，一个人在宝宝前面，一个人在宝宝后面，前面的人牵宝宝的右手，后面的人就推宝宝的左脚。牵宝宝的左手时，就推宝宝的右脚。
腾空胸腹。让宝宝趴在床上，用毛毯兜住胸腹部，爸爸把毛毯提起，妈妈推动宝宝左手、右脚，前进一步后，换推动宝宝右手、左脚，轮流进行，训练宝宝用手、膝爬行。可以在目的地摆放宝宝喜欢的玩具或物品，促使宝宝努力往前，并保持对这个练习的兴趣。
美丽的诱惑。宝宝通常都喜欢一些美丽的东西，如对那些颜色亮丽的东西会目不转睛地看，并想抓在手里。于是，聪明的新妈妈可以利用宝宝的这一心理，拿一个色彩鲜艳的玩具诱惑他，吸引他的注意力，促使宝宝俯下身爬过来跟你要，这时你再向后退一些，等宝宝爬几下再让宝宝抓到物品，并夸奖他做得好。
趴下抓物。如果你的宝宝总是坐在那里，怎么教都不肯去爬动，那么你可以想法使他变成俯卧位。你可以先把宝宝最喜欢的玩具放在他身体不远处，诱使他由坐位变成俯卧位，去拿玩具。要知道，在学爬之前，宝宝能趴在床上，做好爬行前的预备动作，就算是胜利。一开始你可将玩具放在不远处，以后可以逐渐放在小家伙身体的左边或右边，也可以放在他的后边，只要他能俯下身去拿就可以。
勇士寻宝。一般来说，宝宝们都充满好奇心，喜欢到处钻着玩，因此，新妈妈可以在家里给宝宝创造一个充满趣味的探险胜地，在床下或是桌子底下，放上一些小玩具，给宝宝穿上袜子和厚实一点的衣裤，对宝宝说：“里面有个好玩的东西，你去找找拿出来吧。”这时，好奇心会驱使小家伙勇敢地到床下去寻找宝藏。这时，新妈妈可打开灯，使光线穿过，让宝宝隐约看到玩具的影儿，好激发他去寻找，并拿出来。
寻声而爬行。新妈妈是否知道，一些带声响的小玩具，都是吸引宝宝的好玩意儿。你可以将这些东西放在宝宝的远处，摇动着使其发出悦耳的声音，这时宝宝就会想办法过来，而爬则是他唯一可以利用的方法。
钻山洞。新妈妈可以将家里的一些大纸箱的盖子与底子剪掉，使纸箱成为一个方形的筒状。然后，将剪好的纸箱横放在地上，让宝宝坐在纸箱的一边，爸爸或妈妈再到纸箱的另一边拍着手，呼唤宝宝钻“山洞”，爬到你身边来。不过，要注意的是纸的边缘要用胶条粘上，因为纸边有可能划破宝宝细嫩的皮肤。
追皮球。你也可以为宝宝准备一个小皮球，当宝宝一碰到球，球的滚动就会引起宝宝的兴趣，他就会追着球爬行。不过，要注意球不要气太足，免得小家伙一碰到就滚出老远，使他对追球失去信心。
敏感期里的六感刺激
积极地利用各种感觉发育的敏感期进行感觉刺激，是开发宝宝智慧潜能的最佳途径。
出生后的宝宝最开始在想什么？宝宝从出生到1岁这一阶段的时间内，大多数都不会讲话，不能用语言表达他们自己的愿望。新妈妈只有在掌握了宝宝在这一阶段的时间内的心理发展规律，才能更好地帮助宝宝健康的成长。促进宝宝早日的会自己用语言表达自己的愿望，这也是教育子女的十分重要的一环，对宝宝以后的发展，也起着十分重要的作用。因此，年轻的新妈妈们就要注意，要仔细认真地观察你的宝宝在想什么，从心理上给你的宝宝以支持，促进你宝宝健康的、快速的成长。
宝宝出生后的第一年里是他一生的开始阶段，只有当他在生活上得到悉心地照料，在精神上得到爱抚和热情的关心，宝宝才会建立对这个世界的信任感和安全感。从而为其个性的健康发展打下良好的坚实基础。因此，在宝宝最初的陈馆长过程中，新妈妈要多给宝宝一些“刺激”，因为宝宝的学习主要是通过感觉器官，包括视、听、嗅、味、触、本体来感觉的。那么，怎样利用各种刺激来促进感觉的发育呢？
视觉刺激。宝宝一出生就有视觉功能，他喜欢追逐看光亮，以及妈妈慈祥的面孔，还有色彩艳丽、对比明显的玩具图案。在哺乳时，妈妈要注视宝宝的双眼，使宝宝能尽早地认识妈妈。
听觉刺激。在宝宝吃饱睡足以后，妈妈要常和宝宝对话，亲切地呼唤其名，或放一首轻柔流畅的音乐，这时宝宝会手舞足蹈，咿呀学语。反复地对话，可以促进宝宝早日说话。
嗅觉刺激。宝宝的第一个嗅觉判断是能嗅出妈妈身上特有的体味，而寻找乳房；遇有冷空气刺激可以打喷嚏。经常让宝宝适当地闻一闻酸味如食醋、白酒味、香水味等以刺激嗅觉发育增强其嗅觉判断能力。
味觉刺激。宝宝出生后的第一个味觉刺激是母乳或代乳品。如果不及时给其他的味觉刺激，将会引起宝宝偏食、拒食。所以，应当在宝宝1个半月时适当地喂一些橘子汁；3个月左右可以用筷子沾一些各种菜汤给宝宝尝尝味儿；用奶粉喂养的宝宝，应该3至5个月换一种奶粉，避免长期使用单一口味的奶粉。
触觉刺激。宝宝每天都应洗澡。其意义除了清洁，也是最早的触觉刺激。触觉刺激不良的宝宝，长大后可能会出现人际关系的淡漠、心理障碍等。在给宝宝洗澡时，妈妈要对宝宝全身抚摸，手、脚心按摩。平时要注意手部的触觉刺激。如让宝宝触摸不同质地如木质、塑料、布，不同形状如圆形、长形，不同温度如凉水、温水的物品。
进行平衡感训练。及时地将尽量竖着抱起来，或是将宝宝由仰卧转到伏卧位，感受不同体位的地球引力，对宝宝将来的大运动协调能力，以及立体感判别有重要的意义。可在宝宝高兴时轻轻地用双手托起，在空中做“荡秋千”的游戏；训练其运动平衡能力；也可将宝宝平放在床上，拉住双手使宝宝坐起、躺下，配以儿歌反复训练。
以上的六感学习对宝宝的整体发育，包括智力、心理及学习生活能力等，都有着十分重要的意义。如果能从幼儿期就注意全面均衡地进行六感的训练，将使你的宝宝受益终生。
身心齐动员思维训练法
脑科学和教育学、心理学的最新发现告诉我们：思维能力的水平主要取决于后天的教育，婴幼儿时期是一个人一生中思维能力培养的关键时期。思维是儿童掌握知识主要的心理过程，发展思维能力既是掌握知识的前提，又是发展其创造力的核心。促进宝宝思维发展，一方面要为宝宝创设一个良好的家庭环境，家长要掌握宝宝思维发展的关键期，善用赞美和鼓励，耐心倾听宝宝的心声，给宝宝创造一个民主温馨的家庭氛围。另一方面，发展儿童的思维能力，要进行思维训练，思维是通过训练得到提高和发展的。
对儿童思维训练要遵循两个原则，其一是要在游戏中进行思维训练，其二是要做到因材施教。就第一个原则来说，思维训练的基本原理是刺激宝宝的大脑，从而改善脑神经的铰链过程。游戏能够最大限度地调动宝宝的兴趣，使宝宝大脑保持在一个较高的兴奋水平，从而使思维训练效果最佳。就第二个原则来说，针对童年的“爱因斯坦”和“莫扎特”，教育策略肯定不同。思维训练只有在充分了解宝宝思维的优势和劣势领域的基础上，才可以进行针对性的优化和提升的思维训练。
宝宝们的思维表现肯定各不相同。比如在一张纸上画上一个圆，然后告诉宝宝在这个圆上添加几笔，就可以成为另外的图形或实物。大多数宝宝会在圆的四周画一些放射状的短线，说是太阳；少数小朋友会在大圆里画上几个更小的圆，一个套一个，说是“被锯掉的树根”，我们知道他画的是年轮；极少数的小朋友直接在大圆下面画一条粗粗的竖线，然后一脸憧憬地说：“这是棒棒糖！”有的小朋友会画成向日葵、蜘蛛网、大蛋糕、月饼……有一个小朋友则是另辟蹊径，他在纸上面的大圆圈里点了一个黑点，说是“爷爷的大圆肚子”，而那个黑点就是“爷爷的肚脐眼”。
如果把同样的测试给成人做，答案未必比宝宝的丰富。宝宝的想象力完全不受知识和现实生活的局限，想象力比成人丰富很多。这个年龄段也被称为窗口期，是培养思维能力的最佳阶段。
脑科学研究表明，大脑的右半球和左半球有着一定的分工：左脑半球的主要贡献语言和逻辑方面的，主管抽象思维、分析思维，它也是脑语言区的所在地；左脑如果出问题，语言表达常常会受到严重的影响，分析问题的能力也会大大下降，很难进行推理、演绎，要完成一些数学题目就会非常困难，因为数学主要是运用逻辑思维。
对宝宝进行思维训练，新妈妈可以通过以下方式进行：
手指练习法。用拇指去挨个碰从食指到小指的指尖。
左书左画。左脑主管着书写过程。为了开发右脑，脑科学家们主张多用左手写字。左画，就是用左手作画，不仅具有一般作画时的培养审美情趣、提高手眼协调能力等益处，还练习左手的灵活性，同时，激发右脑在形象思维、综合思维和创造性思维方面的潜力。
做左侧体操。左侧体操是开发右脑功能的一种好办法。由于右脑负责左侧身体，因此，左侧体操会反过来促进右脑的活动，有利于右脑能力的提高。左侧体操包括一些基本的动作和游戏。基本动作是左上肢侧举运动；左上左上肢侧举运动；左手指运动；左腿侧举运动；左腿前举运动。基本游戏是用左手进行猜拳游戏；每天早上学习用左手使用牙刷。
脚部活动法，即活动脚趾的右脑刺激法。这是一种宜于洗澡时或洗完澡后进行的。具体做法是用手，将脚趾全部伸展开，并稍稍保持一段时间；脚拇指和其余四趾交叉活动，一开始活动不了的时候，可以用手指帮助拉开；将脚趾绕到第二趾上，再相反进行；以抓东西的感觉收拢脚趾；用手一个一个拧转脚趾，并握紧拳头捶击脚心。
悬挂倒立。这种训练能够治疗前庭疾病，发展平衡感觉，同时还能改善宝宝整个头脑的循环功能，使更多的脑细胞得到更充分的氧分供应。
音乐训练。音乐被称为“智能的催化剂”。在动听的音乐环境中，大脑细胞能更好地发育成长。音乐是一种形象思维，而右脑又是创造性思维的基地。从小进行音乐训练，对于右脑功能的开发，具有很大的作用。同时，音乐还能促进左右脑的平衡。具体做法是让宝宝在充分感受音乐的同时，要求他们为歌曲配动作。家长鼓励宝宝表达出内心的情感，多选择节奏鲜明、旋律简单的音乐。
相似性思维训练。主要包括发现事物之间的相似性、发现事物之间的差别、发现事物相似的原因、发现事物相似的结果、发现事物相似的规律，等等，所以相似性思维训练也主要是针对这些方面训练来提高思维能力的。方式一是寻找事物间的相似，如无花果叶和仙人掌、鲸鱼和鲤鱼、人和猴子、人和黑猩猩。方式二是寻找事物间的差异，如仔细观察同一棵树上的两片树叶，看看有什么不同；仔细看看你和爸爸、妈妈的照片，有什么不同；对着镜子，仔细看看你的左眼和右眼，有什么不同。方式三是对相似的事物进行分类，如把彩笔、铅笔、记号笔、抹布、扫帚、本、图画书进行分类，把鲸鱼、鲫鱼、金鱼、海狮、海象、海马、海豹进行分类，把大猩猩、猴子、长臂猿进行分类。方式四是从相似的事物中找出关系，如人和猩猩，猫和老虎，熊和熊猫。方式四是从事物的相似性推测事物的性质，如红色的长方形和红色的圆球，蓝色的圆球和红色的圆球，等等。
从五官开始认识自己
宝宝的学习与进步是要通过自己的经验而获得的，而非别人所能替代的。教宝宝认识自己的五官可以发展他的认知能力，让他认识自己的小手小脚，能引导宝宝注意自己的四肢与活动方法，发展自我意识，而且，还能增加亲子之间的情感交流。因此，新妈妈在教导宝宝认识自己身体的各个部位时，也可以使用活泼的方法，鼓励宝宝大胆尝试，让他从尝试体验中详细地学习自己的身体部位以及各器官的位置等，从而了解自己并培养完整的自我概念。
那么，为了让宝宝更好更快地认识自己的五官与身体其他部位，聪明的新妈妈可以运用以下游戏的方式：
认识你的鼻子与眼睛。通过这个游戏，可以让宝宝认识到自己的鼻子与眼睛的用途，并可以探索五官的特征。
先准备几种味道不同的液体，比如牛奶、可乐、酱油等，再准备两张分别是“鼻子、眼睛”图片，以及字卡“鼻子”与“眼睛”。
开始，你可以先将几种味道不同的液体让宝宝去闻一闻，接着就问他：“琪琪，你是怎么知道它们的气味的？”让宝宝回答，这时宝宝还不会说话，你就可以告诉他：“你鼻子在脸的中间，它可以闻气味。”
再问宝宝：“你怎么知道妈妈手里拿的是什么？你用什么看见的？”接着再告诉宝宝：“人都有两只眼睛。你也是一样的，你的眼睛可以看东西。”
之后，可以反复让宝宝认识鼻子和眼睛的位置，并让宝宝指认。最后，再让宝宝认识一下字卡上的鼻子、眼睛。
认识嘴巴、耳朵。通过这个游戏可以让宝宝了解自己的嘴巴与耳朵的用途，从而引起宝宝对自己身体器官的兴趣。
先准备两张“嘴巴与耳朵”的图片，以及两张字卡“嘴巴”与“耳朵”。
一开始，你可以通过摇铃的声音引起宝宝的注意，说：“咦，小明，你怎么知道妈妈摇铃响了？你用什么听见的？”这时再告诉他：“哦，原来小明的耳朵可以听声音的，它就长在脸的两边哦。”
接下来再问宝宝：“小明，你想吃甜甜的香蕉吗？你告诉妈妈，用哪里吃香蕉？”接下来再告诉宝宝：“哦，原来小明的嘴巴是可以吃香蕉的，它就长在你鼻子的下面哦。”
然后，再让宝宝反复地认识一下五官的位置，比如：他的眼睛下面是他的鼻子，他脸蛋的两边是他的耳朵。最后，再让宝宝认识一下字卡：嘴巴与耳朵。
认认自己的手指。这个游戏可以培养宝宝的本体感觉，让他清楚地认识自己的手。
先准备一些红色的或白色的图画纸，以及一张字卡“手”。开始，妈妈先伸出自己的手，与宝宝握一下手，并且轻轻地挠几下宝宝的手心，告诉他：“妈妈的是大手，宝宝的是小手；大手拉小手，大手小手拍一拍。”
之后，新妈妈可以与宝宝玩游戏“小手在哪里”，让宝宝听口令，比如，先举手，再把手藏起来，再把手伸出来等方法。
最后，妈妈还可以在宝宝的小手上涂广告色，并让他在一张白色的纸上印几个手印，以加深他对手的认识。
认认自己的脚。这个游戏可以培养宝宝的本体感觉，让他好好地认识一下自己的脚。
新妈妈先准备一些手绢或小毛巾与字卡“脚”。开始，你先拿起小手绢，盖在宝宝的小脚上，并且喊“第一，二、三”，同时用手扯开手绢，露出宝宝的小脚，并告诉他说：“呵，小脚出来了，这是宝宝的脚。”
接下来，你再握住宝宝的脚腕，进行一上一下的抬脚活动，还要同时念儿歌：“我有一双小脚丫，小呀小脚丫，走起路来嗒嗒嗒。”
之后，再让宝宝的脚踏在自己的脚面上，跟着自己被动地走几步，从而让宝宝了解小脚可行走。最后，让宝宝认识一下字卡上的“脚”。
比手的手小。做这个游戏时，应先准备好蜡笔与白纸。开始，先让宝宝看看自己和新妈妈的手，并比较一下，看谁的手长，谁的手大，谁的手小，谁的手胖些以及谁的手瘦些。之后，再教宝宝比较一下自己的手指哪一个最长？哪一个较短？哪一个较胖？
接下来，再进行左右手配对的游戏，比如，大拇指配大拇指、小指配小指寸。
最后，可以让宝宝的手放在一张白纸上，并且要手心向下，打开五个手指头，这时爸爸或妈妈将宝宝手的轮廓用蜡笔描绘出来，之后，再让宝宝运用画好的手指，来观察一下自己的手。
拍手唱儿歌。爸爸或者妈妈先让宝宝坐好，然后，开始唱儿歌：“如果高兴你就拍拍手，如果高兴你就拍拍手，我们一起唱啊，我们一起跳啊，围个圆圈我们一起说哈哆，哈罗哦！”并且，一边唱一边一起与宝宝拍手。之后，再反复地唱这首歌，也可以把拍拍手，换成跺跺脚、摇摇头、挥挥手等。
看图识五官。在训练几次后，宝宝已经基本可以认识五官了。这时，新妈妈可以培养宝宝看图识字认五官。
可以在一张大纸上写“眼”字，在字的下面，再用曲别针别上画好的“眼睛”。之后，先指图说“眼睛”再指自己的眼睛，之后再指字再说“眼睛”。如此，重复几次，让宝宝懂得图和字都是眼睛，过一会儿，你再指图或字，让宝宝指一下自己的眼睛。以后，可以用同样方法让宝宝学“鼻”字或其他一些关于五官的字。
手指脸谱。先和宝宝面对面坐好，然后，你可以捏捏宝宝的手说：“这是你的小手，手手。”再捏捏宝宝的脚说：“这是你的小脚，脚，脚。”并引导宝宝注意自己的手脚。接下来，再打开宝宝的手掌，唱手指歌谣：“小不点儿睡着了，小胖子也睡着了，大个子也睡着了，妈妈也睡着了，爸爸也睡着了。”同时不要忘了再分别单击宝宝的小指、无名指、中指、食指、大拇指。
“好宝宝，洗个澡。”通过洗澡，让宝宝认识身体部位，头发、脸蛋、胳膊、腿，培养他爱洗澡的习惯。
先准备一些玩具，如小企鹅或其他动物，浴盆，字卡“头发”、“脸蛋”、“胳膊”、“腿”。开始后，先将宝宝轻轻放在浴盆里，告诉他：“宝宝要和小企鹅一起洗澡喽。”之后，你可以从宝宝的头上开始洗起，同时说着儿歌：“小宝宝来洗澡，先洗洗头发，再洗洗脸蛋，再洗一只胳膊，呵，还要洗一下肚皮，对，还要洗洗小腿，最后要洗一下小脚丫。哦，太好了，洗得非常干净哦。”
随时随地练语言
9至12个月的宝宝喜欢喃喃自语，有时会发出一些单字或单词来，会说一句由2至3个字组成的话，但说得含糊不清，因此便常常出现说一些难懂的话。同时，宝宝在这个时期最喜欢模仿大人的动作，比如，挥挥手“再见”，鼓掌“欢迎”等。专家告诉我们，从宝宝这时期的语言特征来说，这是宝宝语言发育的关键时期，这时候宝宝的语言能力正需要全面的开发与培养。因此，新妈妈可以利用宝宝这种爱模仿的特性，趁机教他各种配合手势的单字，多练习几次，宝宝很快就会记住了。
其实，培养宝宝的语言能力可以抓住生活中的每一个细节，多与他交谈，谈话的内容最好和宝宝的生活密切相关，是最熟悉的事与物。比如，在你给宝宝穿衣服的时候，可以告诉他你在做什么，让他明白你这一动作是什么事情，从而使宝宝增加对语言的理解能力。人们都说“眼睛是心灵的窗户”，所以平时与宝宝沟通时，新妈妈要多与宝宝进行眼光的交流。而通过新妈妈亲切的目光，宝宝能增长自信：再聆听到新妈妈的声音，看到熟悉的表情，就可以为宝宝奠定良好的“说话”基础。
培养宝宝的语言能力要随着宝宝年龄的逐渐长大，而采用相适应的方法，特别是在与宝宝说话交谈时，首先要会附和宝宝说话的内容。平时与宝宝交往时，很多新妈妈从来没有想过让自己附和宝宝说话的内容，而总是习惯让宝宝附和自己的说话内容。对此，如果能偶尔附和宝宝说话的内容，其效果会比盲目地夸奖宝宝好得多。因为这对宝宝来说是一种认可，小家伙由此会产生一种成就感，从而大大地鼓舞了他对语言的表达。
其次要巧妙引导关注宝宝对谈话内容。细心的新妈妈都会发现，宝宝在很多时候说话会心不在焉，比如，虽然他嘴上说的是苹果，但心里想的却是别的东西，这种不集中的态度就会影响说话的能力。因此，发现宝宝的这种情况后要及时地给予引导，比如，宝宝说“苹果”的时候，你要立即接过他的话，说“苹果很好吃，妈妈这就给你削个苹果吃”，说完就真给他削个苹果吃。这样，除了可帮助宝宝集中精力，还可扩大宝宝对语言的记忆与运用。
还要充分的尊重宝宝。作为新妈妈，平时在跟宝宝说话时，一定要尊重宝宝的感受，那些令宝宝伤心的话不要轻易说，让宝宝感觉得到新妈妈对他的尊重，关心与关注，才能使宝宝勇于表达自己的观点，从而形成良好的语言能力。
下面是一些开发宝宝语言能力的具体方法，而且效果不错，可供新妈妈们采用：
观察与表情。培养宝宝的语言能力，还应培养宝宝的观察能力，让他观察成人的面部表情，懂得喜、怒、哀、乐等情绪，在说话时有什么不同。此外，还要引导宝宝观察大人说话时的不同口形，为以后学说话打基础。所以，当你在平时与宝宝说话时，一定要脸对着他，使他注意到你的面部表情与口形。
生活里处处有语言。培养语言能力，就不要让宝宝生活的环境太过安静。其实，生活中的一切声音，对于宝宝来说都是最好的语言教材。你可以一边做家务一边和宝宝说话，而且，生活中出现的小鸟叫声、水流的哗哗声、汽车的嘟嘟声等，都可以让宝宝感受到不同的语言特征。
学习常用的简单词语。新妈妈可以通过在实际生活中配合一些动作帮助宝宝学习语言，让宝宝能理解日用品语言，比如，什么是“苹果”“饼干”“香蕉”“杯子”“帽子”“衣服”等日常食品和用品等；还可以通过在实际生活中配合动作帮助宝宝学习语言，让宝宝将“实物”“动作”和语言结合起来，比如“给我、给你、拿来、放下、开开、关上”等。
与宝宝一起寻找目标。一般来说，宝宝对于大人在做什么、说什么总是觉得很好奇，那么，你就可以借宝宝的这个好奇心，让他和你一起朝同样的方向去寻找目标，以达到让宝宝亲眼、亲耳确认从你口中说出的事物是什么样，以增加他对语言的理解。
让宝宝学习使用名词定义。宝宝开始说话时，对一些代词并不敏感，比如“你”“我”“他”，常常不知道怎么用，因此，平时你应尽量使用名词定义日常生活中的事物。平时你可在对宝宝提问时，说“你想要什么？”“你要把手里的饼干给我吃吗？”“你知道他是从哪儿来吗？”等等。
看图学说话。通常，宝宝在这个阶段很喜欢图画，因此聪明的新妈妈可以在这时培养宝宝看图说话的能力。你可为宝宝选择一些色彩鲜艳，并且简单易懂的图画，然后，慢慢地教他，这样比较容易引起宝宝的兴趣。
培养宝宝社交能力
良好的人际交往能力，不仅是自身发展的需求，也是在社会上立足的重要保障。因此，培养宝宝社交能力是很重要的。平时带宝宝外出时可以主动教他与人问好，见到客人或小朋友要拍手欢迎，有人离开或与人分手时说再见，这些都是重要的交往方式。
培养宝宝的交往能力，新妈妈要拓展宝宝的交往范围，有空多陪宝宝玩，不要只顾自己看电视或只顾做自己的事情。新妈妈应每天抽出一定时间带宝宝与附近的小伙伴们玩耍，用以培养他的社会交往能力。并且，在与小朋交玩耍时，教他一些必要的礼节。
培养宝宝的交往能力，要培养一个懂礼貌、讲文明的宝宝，新妈妈可以用以下方式：
家里来了客人，爸爸与妈妈要先拍手，表示高兴，并说“欢迎欢迎”，之后，再拿起宝宝的手模仿拍手的动作，并说欢迎。这样做几次，宝宝熟练之后，一见有来人就会拍手表示“欢迎”。
爸爸先递给宝宝一件他喜欢的玩具，当宝宝伸手拿时，妈妈可以在一旁说：“谢谢”，并点点头。同时要逗引宝宝模仿妈妈的动作，使他知道这样是表示“感谢”。如果宝宝按要求做了，就立即亲亲他，鼓励一下。
妈妈外出离开时，爸爸一面说“再见”，一面挥动宝宝的小手，教他说“再见”或“妈妈再见”。
握手欢迎。刚与小朋友见面时，要让宝宝与小伙伴握握手，表示欢迎对方。
一起玩耍。可以让宝宝们一起在地毯上或床上互相追逐，嬉闹，大人不要做过多的干涉。
说“谢谢”。引导宝宝与小朋友之间，相互交换自己的玩具，并让他们点点头，让宝宝说“谢谢”。
说“再见”。与小伙伴们分手时，让宝宝挥挥手，说“再见”。
亲子互动。宝宝交往智能的开发，还依赖于新妈妈温柔的眼神和脸色，以及亲子之间那亲密的肌肤接触。亲子互动，父母的爱使亲子之间心心相印，从而建立起最亲密的依赖关系，是帮助宝宝开发人际交往智能与健康成长的最好办法。
通过训练，会使宝宝懂得文明与礼貌，而且也促进宝宝的社交能力与语言理解能力。不过在开始教宝宝时，不要太着急，要一次只教一种动作，等这一样熟练之后，再教另一样。
培养宝宝生活能力
培养宝宝的生活能力，要先训练一些简单的自理方式，比如安静睡眠、捧杯喝水、穿脱衣服、自己学吃东西等。培养宝宝定时睡眠，定时进食，自己用小勺和用杯喝水或吃东西，学配合大人穿、脱衣服等良好习惯。
培养良好的睡眠。每天应定时让宝宝上床睡觉，睡眠前不要引导他过分地兴奋。宝宝在这个时期，白天一般要睡2至3次，累计时间为2至4小时，夜间一般可睡10至12小时。
每天到了该睡的时间，新妈妈可以让宝宝在床上安静地躺一会儿，让他慢慢入睡。如果宝宝暂时没有睡意，不要强迫他，也不要逗他、哄他，慢慢睡意上来，小家伙自然会进入梦乡。
培养良好的饮食习惯。定时进餐，有助于消化系统有节律地工作，随着宝宝年龄增长，喂养次数每日可逐渐减到4至5次。在进餐时要有固定的座位，新妈妈可以训练宝宝进食自理的能力，锻炼他自己学吃东西。不过新妈妈还要注意，一定要将食物切成小块，放到宝宝的盘中，鼓励他自己将食物送到嘴中。
捧杯喝水。在宝宝会捧奶瓶吃奶时，新妈妈就可教他用双手捧碗喝水，要选用一些不易打碎的杯子，在里面放入些许的水，让宝宝自己捧住喝。初时，宝宝会将部分水洒漏出，但几次学习之后就能少漏或不漏。
配合穿衣服。在穿脱衣服时，新妈妈可以教给宝宝怎么配合，如穿上衣时要让他知道把胳膊伸入袖子里。从穿衣、戴帽、穿袜、穿鞋等练习，不仅能培养宝宝生活自理能力，而且能强化左右的方位意识。
训练排便。在这个时期，新妈妈如果细心观察，就会发现宝宝的排便开始有了一些规律，排便时间也变得相对固定了。因此，依照宝宝的排便规律，这时让宝宝坐便盆排便有时候也能成功了。
亲子互动刺激大脑发育
亲子之间的互动与交流，是刺激宝宝大脑发育的最佳方式。平时，新妈妈多与宝宝一起玩耍，多对他说话、给他讲故事、唱歌，甚至一起开怀大笑等，这些看似简单的小办法，就可以让你的宝宝更聪明更可爱。
开瓶盖与盖瓶盖。这个训练，可以培养宝宝手的灵活性，促进空间知觉的发展。
将一个带盖的塑料瓶，放在宝宝的面前，你可以先示范一下，打开瓶盖，再合上盖子的动作。宝宝认真地注视后，再让他学你的动作。开始，先教他如何用拇指和食指将瓶盖打开，然后再合上，反复的多教几次，等宝宝自己会做了以后，要赞扬他一番。
有趣的游乐场。经常到游乐场玩，不但可以锻炼宝宝的协调能力以及解决问题的技巧，还可以促进亲子感情。
爸爸或妈妈躺在床上或者地板上，让宝宝在自己的身上爬着玩，攀上攀下。可别瞧不起这个最便宜的“游乐场”，它可以给宝宝带来非常多的乐趣与智慧。
智慧来自于手上。随时让宝宝触摸他能触摸到的一切的东西，要知道，智慧来自于手上。平时，你可以抱着你的宝宝在你们生活的环境周围，慢慢地走动，握着宝宝的小手，引导他触摸各种物体。在保证安全的情况下，可以多让宝宝触摸所有的物品，比如，软绵绵的沙发，冰凉的窗框，衣架上柔软的衣服，毛茸茸的大白兔，植物光滑的叶面……
理解凹面可以舀东西。多教给他几次，然后让他自己练习，这样宝宝就可以知道用凹面，才能把东西舀起来。
用两个大碗和一个大勺子，让宝宝练习把珠子、枣子等物，从一个碗舀到另一个碗里。开始，你要示范一下，先拿一个勺子，让宝宝认识勺子的两面，一面是凸面，用凸面不可能舀到东西；另一面是凹面，用凹陷处才可舀到东西。
宝宝自己翻书。这个方法，不仅训练手指的灵活性，还能促进宝宝空间知觉的发展。
买一本专供宝宝看的大画书，然后，一边讲、一边帮助他翻着看，教几次后，让他练习自己独立翻书。不过，宝宝开始时可能不会按顺序翻，有的每次不止翻一页，这时你要在旁边观察，并帮助他，耐心地告诉他。通过从认识简单图形逐渐加以纠正，这样，经过练习会逐渐得到提高，随着空间知觉的发展，宝宝自然会调整过来。
给宝宝作怪相。这样，通常都会逗得宝宝开怀大笑。
先逗引宝宝跟你玩，之后，他拍你头的时候，你可以发出奇怪的声音；你也可以鼓起腮帮，让宝宝来摸你的鼻子，他摸的时候，你“呼、呼”地吹气；当宝宝抓住你的耳朵，你就伸出舌头，瞪大眼睛，做鬼脸。做时每个动作可重复三到四次，然后再换新花样。
去超市买东西。有时间可以带宝宝去超市购买东西。那里琳琅满目的物品，往来的人群，各种各样的声音和颜色，都能给宝宝无穷的乐趣。
让宝宝理解开关灯的概念。别看这样的小小动作，却可以教给宝宝因果关系的概念。
每天在开灯之前，新妈妈可以对宝宝说一声：“我要开灯了。”然后，再按下开关，将灯开亮，关灯时，给宝宝说你要关灯了，接着就将灯关了。
搭积木。经常练习，可以培养手指的灵活性。
有时间可以和宝宝一起玩搭积木游戏。爸爸或妈妈要手把手地教宝宝，将积木一块一块向上搭，并且要练习多次，熟练之后就可以让宝宝自己学着向上搭两块积木。
挠挠小脚心。这会使宝宝很开心，还能培养小家伙的幽默感。
在宝宝高兴时，你可以挠挠他的小脚心，或用嘴在宝宝的小脸、小胳膊或小腿上轻轻吹口气，或者温柔地呵他的痒痒，宝宝会很喜欢这种对皮肤的小刺激。
饮食卫生习惯与疾病预防
教育宝宝就是教育他们养成好的习惯。帮助宝宝养成勤动手、多动脑，自己的事情自己做的好习惯，不仅是基本的生活能力也是良好学习习惯的基础。这个道理很多家长自然知道，然而在实际生活中却很难贯彻，包办代替的现象依然很严重，直接导致现在的宝宝动手能力差，依赖意识强。
英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”
尽管我们不能把宝宝当成大人，处处以成人的标准苛求他们，但我们可以把他们看做是正在成长的人、即将要长大的人，给予他们平等的待遇和期望，是非常必要的。养成好习惯的方法除了适当的引导，就是重复。在学校和家里，在学习和生活中，要保持一致的行为要求，这才是最重要的。
新妈妈要让宝宝不生病，就应讲卫生，增强体质，做到预防为主。宝宝生不生病，与饮食和卫生习惯的培养有很大关系。
第一，饭前要洗手。
吃饭前应该让宝宝安静地休息一会儿再吃，如果饭前活动量太大，会影响食欲、食量。
让宝宝养成饭前洗手的好习惯，不用脏手、未洗干净的手拿东西吃。尽量让宝宝自己拿匙子吃。
不要大人嚼东西喂宝宝吃，这很不卫生，很容易把疾病传染给宝宝。
吃饭时不要惹宝宝哭，以免影响消化。
第二，食物要注意清洁卫生。
大人给的瓜果一定要洗净，宝宝吃东西的食物。
餐具要远离苍蝇和尘土，餐具要洗净、盖严。
第三，吃东西要定时定量。
不要看宝宝一哭就随便给东西吃，让他一边哭一边吃，或者一边玩一边吃。
不要老吃零食，以免养成吃零食的习惯，也会导致消化不良，影响宝宝的健康。
第四，食物要多样化。
新妈妈不应养成宝宝偏食的习惯，食物要多样，要照顾宝宝的消化力，不要从成人的喜好出发。过分甜的食物，不易消化，还会影响胃口。宝宝生长发育主要靠从食物中获得蛋白质、糖、脂肪、矿物质、维生素等养料，宝宝每天需要的营养量相对地比成人要多，蛋白质的需要更为重要。
宝宝的食物应易消化，营养丰富，不一定都是价钱贵的，像豆腐、豆浆、青菜、萝卜、土豆、瘦肉、鸡蛋等，都含有许多蛋白质和脂肪等不同的养料，应当替换着吃，而麦乳精、巧克力虽然价格很贵，但所含蛋白质都不多，宝宝吃巧克力太多，含热量高，还会降低食欲，影响其他营养食物的摄入。
不让宝宝过多吃零食，尤其是在饭前。如果父母不限制宝宝吃零食，血液中的血糖含量过高，没有饥饿感，到了吃饭的时候，就没有了胃口。过后又以点心充饥，造成恶性循环。要想解决宝宝“吃饭难”，应该坚决做到饭前两小时不给宝宝吃零食。零食不能排挤正餐，应该安排在两餐之间，或餐后进行。
防止人为造成宝宝咀嚼功能下降。在给宝宝添加辅食时，怕宝宝噎卡，过晚添加固体食物，使宝宝的咀嚼功能没能得到充分锻炼。结果吃什么都囫囵吞下，碰到稍硬的食物，不是吐出就是含在嘴里。使宝宝食欲降低。为了让宝宝将食物咽下，就给他喂大量汤水，冲淡了胃酸，久而久之宝宝食欲减退了。疾病导致的厌食，要及时看医生；非疾病性厌食，可不是药物能够解决的，即使是医生，也不能解决宝宝的吃饭问题。
第五，培养良好的卫生习惯。
每天都要洗脸、洗手，要常洗澡。宝宝整天什么都摸，手和脸很容易弄脏，所以每天早晚和必要时都应清洗。宝宝的指甲也应经常修剪，指甲长了容易藏脏东西，并随食物吃进肚子，从而引起疾病。还要常洗头常洗澡，从小养成宝宝爱洗澡的习惯。一方面能洗掉泥土，保持皮肤清洁，另一方面温水能刺激皮肤，增加抵抗力，不易得皮肤病。夏天常洗澡，免得生痱子、痱毒。洗澡时不要让水流进耳朵里，洗后可用些爽身粉。
注意牙齿的卫生。宝宝吃完饭，应喝点水，大一点的宝宝可以漱口，保持口腔卫生。宝宝到三四岁时就应学习刷牙，而且要做到睡觉前刷牙。平时要注意教育宝宝不要吃手指头，不要把不洁的东西放入口中玩耍，也不要玩生殖器，以免形成不良的习惯。
培养大小便的卫生习惯。要尽可能早一些培养宝宝在一定时间内大便和定时小便的习惯。如果大小便习惯训练好了，对宝宝健康发育很有益处。
亲子阅读从宝宝1岁开始
0至3岁的幼儿尚不具备独立阅读的能力，必须在新妈妈的陪伴帮助下，通过画面、声音、拼音、形状、色彩、故事的提示，才能对适宜书籍进行欣赏和阅读。因此，这个时期让宝宝阅读，最主要的就是进行亲子阅读。
对宝宝来说，他不可能像成人一样专心地去阅读。因此，为了配合宝宝的能力需求，新妈妈必须掌握一些妙招，才能与宝宝进行愉快的阅读，以下是一些亲子阅读的具体方法：
亲近式兴趣培养。你可以坐在垫上、床上、舒适的椅子等，拿一本书，读给宝宝听。在这样一个温馨、亲密、安全的环境中让宝宝接触书本、亲近书本。也可以抱着宝宝在一个舒适的地方坐下来，选一本好拿的书，然后翻翻、读读。鼓励宝宝摸著书，指着图。
给宝宝看新书。做有心的新妈妈，可以将一本散发着油墨香的新书，放在宝宝的面前，让书中光的页面、封面，对着宝宝。这对宝宝来说，那深深的舒适、健康、安全的感受永远都不会消失，会成为完全专注于一本书的一部分感觉。
洗澡时也可以给宝宝读书。洗澡是一件令宝宝感到愉快的事情。有心的新妈妈可以在宝宝洗澡的时候准备几本书，洗完后，不要急于给宝宝洗完了就穿上衣服。爸爸陪宝宝玩，妈妈就蹲在宝宝身边为宝宝读书。不过，适合在5至10月份，天气适宜的条件下进行。
制作卡片教识字。新妈妈可以将一些空白的卡纸或白纸，裁成名片大小。然后，给宝宝身边的物品做一些小名片，并且要用彩色笔写上每样东西的名称，再把这些名片贴在墙上。之后，可以常教宝宝指认这些字，看着物品说出相应的词语。
话语提醒法。为宝宝的读书时间，设立一个专门的开始语。比如，“读书时间到了！读书时间到了！”如果能在每次读书前都说上这样一句话，那么，宝宝就会渐渐对读书产生向往。也可以将这个字贴在墙上，每天指给宝宝看。这样，时间一长，到了该读书的时间，宝宝就会提醒你：他该读书了。
念书给宝宝听。宝宝这时由于还不识字，因此阅读的重点在“听”爸妈妈给他读书，通过听觉刺激来引导宝宝阅读。为了增加对宝宝的吸引力，新妈妈一定要读得清晰，最好能做些语调上的变化，以宝宝能接受的程度为限，但语音和表情也不需要太夸张哦。
分段训练。在阅读过程中宝宝总是坐不住，小家伙的专注力是有限的，很难安安静静坐下来听新妈妈讲解。不过，新妈妈千万不要操之过急，要知道，专注力是可以通过时间慢慢训练的。因此，不要动怒，要配合宝宝能持续的时间，采取分段训练的方式陪宝宝阅读。
营造舒适的环境。在陪宝宝阅读时，新妈妈一定要将家中的电视或其他音响关掉，不要因为声光的干扰而分心。要选择一个舒适且安静的环境，最好能在家中为宝宝设置书房，或选择比较舒适的角落作为读书角。
不拘泥形式。明明还没说内容，宝宝却不停地把书往前翻或往后翻，这往往令大人很不高兴。其实，当宝宝翻到某一页，就配合该页面的内容做说明即可。要知道，陪宝宝阅读时应该放轻松，不必过于拘泥于顺序或完整性，因为喜欢快速翻书也是这时期宝宝阅读的特征之一。
多重复，不厌其烦。不断重复是宝宝学习的特质，通过一次次的阅读，可增加对书本内容的体验与理解。因此，宝宝对自己喜欢的书往往爱不释手，经常要求看同一本书。所以，新妈妈应该有耐心，要反复地陪宝宝阅读。其实，对宝宝来说，每一次的阅读都能产生不同的感受。
注意变换故事的长度，偶尔读一些内容较艰深的书，挑战宝宝的大脑。读完之后，请和宝宝讨论，启发他的思想或者锻炼口头表达能力，但不要变成一种测试。
尊重宝宝的喜好。让宝宝阅读时，千万不要因为某些书比较知名，而一味地强迫宝宝去阅读。要知道，每个宝宝的喜好都不同，在阅读的过程中，新妈妈要注意观察，找出宝宝对哪些书感兴趣，再陪宝宝读他所喜欢的书。其实，即使你认为再好的书。如果宝宝缺乏兴趣也是没用的。
想要营造愉悦的亲子共读经验，新妈妈就不要默认目标，要求宝宝学会这个、学会那个，从而使快乐的阅读变成一种压力，那就失去亲子共读的意义了。因此，聪明的新妈妈要调适自己的心态，将陪伴宝宝阅读视为一件促进亲子情感而且有趣的事，让宝宝喜欢上阅读。