B、举止自然，并问是否有你这么大号的衣服；
C、为避免尴尬，看一下陈列的衣服，然后离开。
3、如果你做的某一项工作需要根据某一公式重复计算20次，并且有一台计算机可供你使用，而你又从未使用过计算机，这时你会：
A、请教某人或查计算机使用手册，在计算机上把结果计算出来；
B、仍旧愿意多花点时间，用手重复计算；
C、请别人上机代你算出来。
4、你的新老板让你去做一件你从未做过的事，你：
A、说“可以，不过我需要帮助”；
B、有礼貌地拒绝了，因为它超出了你的经验范围；
C、埋头到这项工作里，尽量把它干好。
5、在迪斯科舞会上，别人在跳一种你不会跳的舞，你：
A、站起来，学着跳；
B、看着别人跳，直到改奏慢节拍的舞曲；
C、请一位朋友私下里教你这种新舞步。
6、你身处异地，对其方言只知只言片语，于是你：
A、只用有把握的词句；
B、讲普通话，因为你还不能够熟练地使用当地的方言；
C、尽可能多地使用它，相信人们都是友好的。
7、街上流行一种很时髦的服装，你是：
A、仍旧穿以前的衣服，觉得穿新衣服很不自在；
B、立即买一套穿上；
C、观望一段时间，如果周围的同事都买了，才去买一套。
8、你出席一次你不甚了解的研讨会，你：
A、提出许多问题；
B、假装能领会别人的意思；
C、会后查一下没懂的地方。
9、和朋友去一家西餐厅吃饭，你想用刀叉吃，可又不会，于是你：
A、在看明白别人怎样用刀叉时才拿起刀叉；
B、仍旧使用筷子或勺子；
C、在别人不知道的情况下请教服务员。
10、公司办公室里安装了一台新的电脑，你：
A、尽量避免使用它；
B、很愿意使用它；
C、向别人请教它是怎样工作的。
评分标准
〖BHDFG5，FK6，K3。9，KF〗
〖XXZS-YSY3〗〖XXZS-YXX2*2〗
题号
得分
选项
12345678910
A0010510501050
B5100000100010
C10551051055105
测试结果
40分以下，在新事物面前畏缩不前：
你会轻易地被从未尝试过的事物征服或吓倒。可能你认为别人总希望你的表现能像专业人员那样令人满意，或者可能是对你自己期望值过高。不管怎样，当你下次再犹豫不定时，不要再急着返回熟悉的领域里，而应该激励自己尝试新的东西。
40～69分，对新事物的追求有些谨慎：
你最终会熟悉的周围的环境，会对新事物充满追求与渴望，但这通常需要时间。谨慎虽然是件好事，但它却妨碍你发现自己真正的能力。所以不妨抓住机会尝试一下，你可能会得到意想不到的结果。
70～100分，对新事物充满好奇与渴望：
对于你，“新”和“挑战”同义。你愿意尝试任何事，这说明你的自信心用到了地方。但是这种凡事皆试的唯一问题是，你可能会做得过分。有时承认自己对某些事不了解而要寻求帮助也是很有益处的。敢于尝试使你前进，但不要做得过分。
心理视点
事物总在不断地发展变化新事物不断涌现，新事物代表了时代的发展、社会的进步我们要勇敢地去面对和接受，并真正地运用它到我们生活中去，如果不能接受新事物，不去获取新的认知，那将被社会所淘汰；所以我们要有一份勇于接受和追求新事物的心去创造我们的多彩人生！
你与社会的共鸣能力如何
测试导语
这个测验是看你是否具有正确理解、判断他人的感觉和想法的能力。答对的越多，就表示你在社会生活中是个有正确判断力的高手。
测试开始
1、一群自愿者参加社会心理学家进行的有关电器治疗效果的实验。实验开始前，他们之中有人感到十分不安，有人比较镇定。实验开始前10分钟，那些坐立难安的人会采取什么行动？
A、希望在实验开始之前到隔壁房间等候。
B、希望和同样感到不安的人一起等候。
C、希望和镇定的人一起等候。
D、既不想自己一个人独处，也不想和别人在一起。
2、美国某个研究团体正在进行一项研究，想知道团体工作时，其中的外来分子对民主化的工作方式和权力主导型的工作方式，哪一种反弹力较大。
A、对权力主导型的反弹较大。
B、对民主化的反弹较大。
3、美国的社会科学工作者研究选举活动期间有选举权者的行动，他们想知道，有选举权者把注意力放在支持政党的宣传上还是他党的宣传上。有选举权者的行动为何？
A、注意所有政党的宣传。
B、主要注意他党的宣传。
C、特别注意自己支持的政党的宣传。
4、第一次碰面就非常讨厌这个人，如果再碰到他会如何？
A、让关系改善。
B、本质不变。
C、更讨厌他。
5、社会心理学者想知道使人受影响的最有效方法，因此召集一群人举办一场让人有印象的演讲，说明为了提升工作效率，“速读”的重要性。一方面又聚集另一群人，和他们讨论有效率的“速读”带来什么效果。然后社会科学工作者比较结果，看看哪一种方法适合推广速读。
A、参加演讲的人愿意出席“速读”讲习会。但参加讨论的人较少。
B、讨论的方式较好，这群人也愿意参加“速读”讲习会，
C、看不出有何差别。不论是演讲或讨论，都有一定的人数参加“速读”讲习会。
6、美国某个研究团体，和大学教授、一般民众、罪犯谈话并介绍他们，然后将这完全相同内容的录音带放给不同人听。给听众最大影响的是谁？
A、大学教授。
B、一般民众。
C、罪犯。
7、某个美国社会心理学家观察一个团体里的成员。团体评价最低的人在打自己擅长的保龄球时，成绩往往超过评价较高的人。这时候团体中成员的反应为何？
A、评价低的人很高兴自己受到肯定，能够稳固在团体中的地位。
B、评价低者的成功受到批判性的排斥。“反叛者”（评价低者）必须降低保龄球的分数，回到原有工作排名（仍是最后），接受嘲弄、讽刺的折磨。
8、美国某社会科学工作者想知道心情对观众有多大的影响。他要求被实验者画出正在挖沼泽的年轻人之情景，同时使用催眠术，让被实验者心情不安或感到幸福。在这两种心情的影响下，他们会画出什么样的图呢？
A、幸福的心情：幸福的画面。令人联想到夏天，那就是人生；在户外工作；真实的生活——种树，看着树长大。
不安的心情：他们会不会受伤？应该有个知道如何应付灾难场合的老人和他们在一起才对，水究竟有多深呢？
B、心情不会影响作画，能够很客观地描绘。
9、社会科学工作者想知道熟悉与未知之间，何者能让人感兴趣，因此，让买新车的人和长年开同型车的人大略翻一下杂志。谁会仔细看和自己的车同型的汽车广告？
A、买新车的人之中，看自己新买汽车的广告比看其他厂牌的汽车广告多28%；本来就是有车的人，看现有汽车广告比看其他厂牌的汽车广告只多4%。
B、本来就有车的人，看自己现有汽车的广告比看其他厂牌的汽车广告多28%；买新车的人，看自己新买汽车比看其他厂牌的汽车广告多4%。
C、不论是买新车或早就有车的人，看其他厂牌的汽车广告比看自己拥有汽车的广告多11%。
10、英国的心理学家以“为什么青少年不能开车”为题，对青少年展开十分钟的演讲，但在演讲前先将青少年分成两组，一组知道题目，另一组什么都不知道。哪一组比较会受到演讲内容的影响？
A、演讲前知道内容的那一组。
B、什么都不知道的那一组。
C、两组都受到强烈影响。
11、英国社会心理学家让一群人看人的脸部画像。有几张让他们看20次以上，其他的只让他们看两次。哪一边会获得善意的评价？
A、比较少看到的脸。
B、观看次数较多的脸。
C、没有差别。
12、英国的心理学家对儿童进行下列实验。先在房间里布置几个好玩的玩具，再把儿童平分两组。一组让他直接进房间玩耍；另一组待在可以看到房间内布置的窗口一会儿之后才进房间。哪一组容易把玩具弄坏？
A、两组都一样。
B、马上进房间的小孩破坏力较强。
C、在外面等候的孩子破坏力较强。
13、美国的心理学家，让愤怒和心平气和的被实验者看拳击比赛的电影和没有攻击镜头的温和性电影。看完之后，谁的反应最激烈？
A、看拳击电影的愤怒者。
B、看温馨电影的愤怒者。
C、看拳击电影的平静者。
D、看温馨电影的平静者。
14、请被实验者尝尝某种液体是否有苦味。社会科学工作者已将带有味之物质用水稀释，有70%的人说苦，30%的人说没有味道。然后把尝不出味的9个人，和感觉很苦的1个人聚集在一起，请尝出苦味的人说说那种苦的味道。结果，这10个人的感觉会有什么变化？
A、感觉苦的人，他毫不动摇地肯定，影响了其他人。第二次试饮时，那9个人也觉得有点苦。
B、9个人并不受影响。
C、感觉有苦味的人受到其他9个人的影响，第二次试饮时也不觉得苦了。
15、处于不安状态和未处于不安状态的人，谁会对陌生人感到强烈不安？
A、两者之间没有差别。
B、处于不安状态的人。
C、未处于不安状态的人。
16、英国的社会心理学者对看《007》电影和歌舞剧的观众，做攻击性倾向的调查。何者会表现较强的攻击性？
A、看《007》电影之前的观众。
B、看完《007》电影的观众。
C、看歌舞剧之前的观众。
D、看完歌舞剧的观众。
E、无法确认攻击性的差别。
17、美国的社会科学工作者要求初、高中生，大学生，社会人士（均接受同等教育）判断几项陈述是否正确。4周后，再要求他们对相同陈述做判断，但这次却先告诉他们“你的评断和大多数人不同”，这个补充说明会带来什么影响？
A、64%的初、高中生，55%的大学生，40%的社会人士更改他们的意见。
B、64%的社会人士，55%的大学生，40%的初、高中生更改他们的意见。
C、每一组都只有少数人更改意见。
18、社会科学家想知道在讨论会中，使集体意见一致的人是不发言的沉默者还是参加讨论者。谁较容易受团体意见的影响？
A、沉默不发言者。
B、发表意见者。
C、没有差别。
评分标准
正确答案如下：
答BACBBABAABBCBABBAB。答对一道得一分，算算总共答对几题。由下表看看自己的社会共鸣能力如何（先找出属于自己的年龄栏）。
14～16岁17～21岁22～30岁31岁以上共鸣能力
11～18分14～18分17～18分15～18分非常强
10分12～13分15～16分13～14分强
8～9分10～11分11～14分9～12分普通（尚可）
6～7分6～9分9～10分7～8分普通（稍低）
8～5分0～5分0～8分0～6分 很弱
测试结果
强——社会共鸣能力十分出色。能站在他人之立场想像当时的情况、当事人的反应。
强——有非常发达的共鸣能力，对社会状况的判断正确，亦能察觉别人欲采取之行动。
普通（尚可）——社会共鸣能力于平均水准尚可。
普通（偏低）——不常为人设身处地着想，很难正确预见他人的行动。
弱——很少能正确判断社会状况，站在他人立场，得知别人将采取之行动的能力稍差。有必要改善你的共鸣能力，多与人往来交际对你会有帮助。
心理视点
对心理学家来说，社会共鸣能力是他人经验及设身处地感受他人感觉、心情、想法的能力。那么，共鸣能力有什么效用呢？它是连接本身经验知识和对方经验的类推理论，依此可理解人的心理状态与行动，所以通常由自己的经验出发。
提高共鸣能力的十项建议：
1、重视他人的感情、欲求、愿望。
2、学会耐心听完他人意见，即使你不赞同。听对方说完，问清楚不懂的地方，再下定论。
3、在路上、餐厅、公共汽车上，观察人的表情、动作，推测其心理状态。
4、不能光凭外表来看一个人，更重要的是知道那个人的基本精神态度。这可由交谈中得知。
5、看电视、录像带时关掉声音，想像剧中人物在说什么。一定要先考察剧中人物的情绪。
6、和人讨论事情时，遇到对方意见与自己的完全不同时，要想想个中原因。
7、问问自己为什么在某些状况下有特定反应，难道没有其他反应吗？了解自己的行为背景之后，更容易体谅别人的立场。
8、如果你讨厌一个人，找出你的理由。
9、判断一个人、决定对他采取何种态度之前，多搜集有关这个人的资料。明白他为人处世的道理，就能做更正确的判断，有更合适的对应。
10、不要忘记，人的举动偶尔会受到心情的影响。