初一开始学英语了。虽然暑假群辉带着我接触了一些英语，但是都是随便说说，我也不想听他的灌输，可是开学了，就必须扎扎实实认真学习了。
英语老师是一名白发苍苍的女老师。虽然他教的专业是英语，但是他对俄语，法语都很精通。俄语是因为他们那个年代，中国和苏联是友好外交关系，在上学的时候，俄语是必学的。后来与中国改革开放国际接轨，全面推广英语时候，自己又学习了英语。因为英语纳入高考，而俄语却没有人学习了。法语是老师的兴趣爱好。女人应该都是有个浪漫的心，法国的文学也比较发达，老师为了能看懂法文的原著，就自学了法语。
英语老师姓郑，是一个慈祥的老太太，家庭也幸福，老两口相亲相爱。所以对学生也很关心，没有年轻的老师的浮躁，对于学生不懂的会在课间或者放学后单独留下来加强学习，课堂上还会给我们说一些国外的小故事，高兴的时候会用俄语和法语说一遍。所以我们在英语课堂上都是积极听讲，偶尔学一学俄语或法语的单词和发音。班级普遍的英语成绩都比较好。
老太太虽然慈祥，学生学不懂，学不会的会仔细的教导。但是对学生的版书要求很高。他认为每一个英语单词字母都必须认真书写，这样才是对语言对文化的尊重。
版书对于我来说就是长短腿。认真起来的时候工工整整一笔一画，但是一写的多写时间长了就会潦潦草草鬼画符。由于对老师的敬爱，我对我的英语书写要求也很高，由于刚接触英语单词所以把握不好每个单词的间距和高矮，自己努力认真的写，认为就可以达到目标，直到有一天郑老师在黑板上书写了几种字体的英文字母不论是端正的还是花体的又或者是连笔的，每一个字母都像跳动的音符都是那么优美，看到黑板上的板书我认为它是简单的单词而是有生命的精灵，在表达每个单词的意思的同时体现出每个字母或单词的灵魂。这个老师在黑板上版书以后，拿出了几个同学的英语作业本，其中就有我，我感觉我的字很端庄，认为老师会对我进行表扬，毕竟每个字我都是用心去写的。可是郑老师却指出来这几位同学写出来的字是没有灵魂的，在写单词的时候，只是用心的工整的书写出来，而不是把单词字母印在脑海里，刻在心里通过自己的笔尖把它表达出来。所以你虽然认真但是写的却不优美。要想把英语写好，不能简单的按照汉语的写法而是要把英语变成你心里的语言千万不要在心里头把英语转换成汉语，或者把汉语转换成英语，了解它的意思以后，再去书写它。这样你书写的情况就是不流畅的，只有把英语当做你的母语这样来书写，才能够使感情的流露体现在你的每一个字母上。
作为刚进初中的学生对人生社会了解都是那么浅薄理解不了郑老师对我们的期待。为了不辜负郑老师，也为了写一首漂亮的英文单词放学以后回家书写英语作业我努力的将单词和字母抄写的一遍又一遍。晚上老妈喊我吃饭的时候都很震惊。我从来没有将自己的作业要求的那么苛刻。不过老妈又说了一句话，通过老妈说的话体现出老妈对我的了解。他说：“能坚持一个星期吗！”
答案很明确。对于三分钟热度的我，坚持一件事情很难。一旦我认为我掌握了成功的技巧和结果，我就不会再去努力。
但是英语的成绩在初中的时候一直是名列前茅的。直到初二，郑老师退休了，又换了一个刚毕业的大学生，他的口语更加流利，但是总夹杂着怪异的地方方言口音。所以在单词发音的时候总是那么不准确，直到进行听力考试才体现出来。那一次全班的英语考试成绩都很差。可是新来的老师，却没有反省自己的，而是感觉全班的英语基础都很差，在课堂上责怪之前的郑老师没有教好。导致全班人对新来的英语老师都有抵触心理。上课也没有以前的积极，书写也没有那么认真。期末考试的时候，最低分竟然才考了39分。
幸亏初三的时候又换了一个负责任的王老师。它根据全班的英语学习情况从头开始梳理纠正，对每位学生都要求课堂上进行口语表达。课余的时候再播放一些原声的英语电影，鼓励我们听、说、读、写，要做一个会开口的中国人，而不是当时普遍存在的哑巴英语。
通过王老师的努力，全班的英语成绩又再次提高起来。
所以现在想一想，遇到一个好老师，对学生真的很重要。