书城短篇我追求梦想的故事
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第54章 一大早,忠勋表弟,在区中学教师食堂吃过早饭

一大早,忠勋表弟,在区中学教师食堂吃过早饭,骑自行车,到了大海住的楼门北边。

大海知道今天表弟会来的,起来后早早开了楼门关子,门不打开,从楼门外,向内喊时,小屋在南院子,会听不见。

忠勋弟推着自行车,从楼门进来,心想:我专门约大海,去师范学校去找邵老师,大海不知吃早饭没有?不会不去吧。

忠勋弟经过南院子以西的墙下边,静静地躺着一长块大白石头,忠勋弟走到它的跟前时,它听到了走路的脚步声,那长白石头,像是见过这位忠勋表弟的,一定会默默地不出声说:“有些事情,不知道到底会不会成功?但人应做到的事,事在人为,人首先要为事,所渴望能有一个好的结果,也就在其中了。”

表弟看了一眼那一块安安的长白石头,觉得那长白石头为他说每一句话,都记在心中了一般。

忠勋弟来到了门口,小门开着。

忠勋走进屋内,大海和英子都刚吃过早饭。案板放着刚刚吃过的饭碗,还没有洗。有两个小白碗,放在案板上边,白碗是那种如白玉一般的碗,碗面圆圆且有些深,给人一种纯洁之美感。

正说着,大海的三弟来了。

三弟叫了声忠勋,问道:“怎么,你和我哥要到城里去?”

忠勋弟说明:“我想引大海,去到师范学校见当年教过我的邵老师,那人特别是一个热心肠的人,看人家认识的音乐界的人多,能不能帮助在商洛找到一份工作?”

大海的三弟笑着说:“忠勋,依我的看法,你和我哥用不着去找邵老师,去也是白去的。”

忠勋却说:“为什么会这样说呢?”

三弟又坚持自己的看法说:“你不相信,你们找了以后,再看我的看法对不对。”

忠勋正热情似火,想帮助大海找邵老师,没有想到他的三弟竟如同浇了一头凉水。

忠勋弟把大海的三弟瞅了一眼,还是把自己的看法说出来:“你主要是想的,大海找工作的事情是很难的,当然是难的,那怕只要一丝缝儿,我们也应主动的找人家,我们不找人家,那邵老师人家至少是音乐界的人士;如果不找,那大海哥就这样一真呆在三间小屋内?”

三弟又用很平和的语调说:“忠勋,你想想一个师范学校的老师,不是什么政府的官员,给人说话能有多大的效力。”

忠勋弟不以为然地说:“每一个无论多么渺小的人,本身都有了不起的存在作用,他还有朋友,朋友的朋友还有朋友,说不定遇到了一个说话算数的人,就把大海的工作问题给解决了。”

三弟听了,还是笑着说:“你和我哥,都是另外一类人,以为世界的事情,任何人,都能站在你们一起,你们想要的,都会帮助你们,还是要看你们跑的,最后一个结果,那是最有力的说明。”

忠勋着笑着说:“找工作虽然说难事,可是我们总从不好的一方面去想,那不是反把我们难倒了,我和你大哥就是不这样看,我也是为协助大海,千难万难,一定要帮助大海,找到一个与音乐有关的工作。”

忠勋的话,也让大海的三弟对些事的看法,有些动摇。

三弟还对大海说:“哥,你和忠勋到城里去,把我的自行车骑上去,就在院子里放着,我先回村北父母亲家里去,有点事。”

大海感激地说:“好!”

三弟向小门外走去。

忠勋对英子说:“姐姐,我和大海哥现在就去城里去,早点去,早点回来。”

英子笑着说:“我在家里等着你们,盼望你们回来的时候,给我带来一个好消息。”

大海和忠勋从小屋子出来,看见三弟的自行车停在小院子以西那块长白石头近前,推了自行车。

大海和表弟骑着自行车,经过了不到一个小时,就骑到了地区师范学校邵老师办公室门前。

他二人把自行车停在了邵老师门口。

忠勋弟引着大海走进了邵老师办公室,邵老师正在。

邵老师,这时候像有五十岁左右,有些像村子里农民的脸色,晒太阳晒的多,脸黑黑的,整个人脸上的表情,给人一种温和之感,有助人为乐这样一种品德。

这位邵老师,有助人为乐品德,这是如何一种说法。

按理说,邵老师和忠勋表弟,是一种师生关系,忠勋都已成长为一名中学老师。这种师生之情,隔得有好多年了,可是邵老师和忠勋表情这种师生之情,不因为时间久远,依旧还能认忠勋这个学生,忠勋也够大胆的,竟给邵老师说大海在音乐学院学习的事情,渴望得到邵老师一些帮助。

邵老师,先让忠勋和大海,坐在一进屋内以西放的一道长红沙发上。大海坐在上边的时候,沉得因骑自行车赶路身体里的疲劳之感,一扫而空了。

忠勋向邵老师先说:“这就是我给你以上说过的大海。”

邵老师脸上露出温和的微笑,给大海的感觉,如同真正遇到了自己人,把大海看成一个音乐行里的人一般。

邵老师缓缓地对大海说“听忠勋说了,你在音乐学院作曲系学习作曲,把人都吓了一跳。”

大海听了,都没有勇气面对邵老师,这么一句夸奖的话,他只知道,他是在一种谁也体会不到的何等困难的境遇里学习,整天为钱而发愁,如何能安静下心来学习音乐,从个人来说起步和别的学员不一样,也能学习到了一些音乐方面的知识,但比起社会的需要来说,特别那些已经在这一个行里的人们来说,总觉得什么都没有学到,就是学习到了,你在门外,可已经在这门内的人,那一个都比你强。

大海这时候,对邵老师,也不是能真正了解,从忠勋弟讲的,人家是地区师范学校的音乐老师,那不是一般中学音乐老师,也不是小学音乐老师,总觉得人家是一个本地区的音乐方面的专家。

大海内心想的是:这位邵老师,是不是有神通广大,能向音乐界介绍一下我,给我找一个与音乐有关的工作,这是我真正内心的一种愿望,对于大海来说,一时想找到音乐方面工作,可是这个愿望,对于大海来说,它是了不起的,坚信会慢慢地变为现实的!

当忠勋引着大海一块到邵老师屋内,邵老师虽然没有对大海说一句什么话,就一下子能判断出忠勋引的这个青年人来干什么来了,一定想让我帮助他找什么音乐方面的工作,我能有什么办法,我一个普通的老师,只能给人家领导说说,也起不到多大的作用,但忠勋给我说了,我也为了这个师生情,试一下。

忠勋这时候,因为他并不了解现实世界的情况,不是你学习什么音乐专业,社会就给你立即提供一个用武之地,天下的事情,不能一下子让你达到,必须给你一个考验很久之后,让受意志如一把刀,在磨刀石反复的磨砺之后,才有可能给出你一点光亮,让你坚定地相信,希望就在眼前,但还一定再加一把力!

大海天真地想让邵老师了解自己的乐感,他从带的一个小提包里,取出两本在音乐学院学习过的教材,一本是视唱练耳教材,一本是民歌教材。

大海先拿着视唱练耳教村,是很厚的一本,是五线谱的视唱谱子,大海拿在手上的时候,有一定的重量之感。,他在音乐学院学习上视唱练耳课的一些片段还历历在目。

大海从农村来到了音乐学院自费学习作曲,学习作曲并不只是学习作曲方面的专业课,一些基础方面的课也要学,如民歌概论课,如视唱练耳课也要学习等,这作曲是一个音乐的大厦,是要经过很多基础课支撑的。如果一个学习作曲的人,乐感不好,谈何作曲。

大海这时候,为了让邵老师了解自己的乐感好不好,他拿着视唱练耳教材,对邵老师说:“邵老师,我给你唱视唱练习曲?”

邵老师笑着说:“好!”

大海把他在音乐学院,跟视唱练耳老师学习过的视唱曲子,给邵老师唱了几条。

大海还唱的是,音乐学院学习的固定调唱名法。

邵老师听了以后,连声说:“不错,不错。”

大海给邵老师唱视唱的时候,在音乐学院上视唱练耳课的教室里,大家一起唱一条视唱,当时感受到一种音乐的美,这视唱谱子这么好听啊!

大海这时候,当着邵老师面,唱了几条视唱谱子,这让大海忽然记起了,他在音乐学院学习的一些有趣的故事。

大海当时在音乐学院作曲系自费学习作曲课,按音乐学院教务科要求,办了听课证的,交了学费的,就那几门,别的是不能乱听的。到音乐学院很多地学员,一般都是省市歌舞团的专业创作人员,都觉得能到音乐学院学习,机会难得,都想多学习一些。有的课,没有经过教务科同意,就进到教室听课,一般进去的学员,时间长了,跟上课的老师,混的熟了,上课老师不反对,但教务科要查课的,没有听课证的,就被赶出教室。

关于不合法听课的故事,大海当时在音乐学院自费学习的时候,干过不少,这种行为的人,也不是大海一个。

学习音乐的课程,有一门课基本乐理课,不管学习任何音乐专业的,这是一门基础课,以为基本乐理课,这有什么了不起的?不是这么一种说法,音乐学院老师上的基本乐理课,却真是把一个爱好音乐的人,真正领进音乐大门的课。

音乐学院有一位葛老师教基本乐理,上他的这门课的时候,很多学生都去听,教室坐满了一大教室。

大海觉得他基本乐理,以往并没有系统学习过,他想打游击听这位葛老师的乐理课,这门课没有给教务科办学习手续,进去听,按原则来说,是不合法的。

第一次听葛老师的作曲课,是在北大楼三楼一个大教室。

大海向一位声乐系的女学生打听好的,是在走廊上,遇到了一位陕西西安的女学员。

大海向那女学员打听:“这一节,你们在这里上什么课?”

“上基本乐理。”

“我没有办这门课的手绪,能不能进去听一下?”

“我也没有办,别的系学员进来听课的多的是。”

经她这么一说,大海也状起了胆子,走进了上基本乐理的教室。

大海没有别的学员那么理直气壮,他进去的时候,坐在教室最后一排。他没有给音乐学院教务科办学习手绪,没有给音乐学院财务科交钱,选择教室后边坐位,听那葛老师讲乐理课,只要能听上,那真是一件大幸运之事了。这位老师的乐理课,大海坚持听了一学期,幸运的,是教务科没有来查过课。

那位教乐理的老师,在大海的感觉中是怎么一位老师呢?

个子高,身体笔直,像白杨树身那么笔直。当时给学生上基本乐理课的时候,还是一位青年老师,他脸色白皙,讲课爱讲笑话,当然都是基本乐理课有关。

大海当时能坚持把这位老师讲的基本乐理课听完,当然还有不少别的系的学员,也听他讲乐理课了,这位老师他是知道的,他就是没有赶那些打游击听他课的学员。

记得有一回,葛老师站在教室进台前,他给同学讲乐理中的什么叫调式、音阶、调、调性作了严格的区别和讲述。

葛老师给学生上课的基本乐理书的作者李重光,是反强调音乐的调式基础,而否定音乐的调式基础,是现代形式主义无高调性音乐的特征。

这位葛老师不同意李重光的只强调调式,他本人倒很喜欢用无调性创作音乐作品。

葛老师给学生正讲着,按了一下桌上的录音机,有一首大提琴独奏曲响了起来,大提琴发出的声音,像大提琴演奏家马友友演奏的的一样好听,每一个音,都好听饱满,而且声音中,有一种说不清的什么东西,是一铁钩子吗,能把人的心给钩住,让人说不清因为什么而感动着,一定因为有一个人,因为人世间的一场什么事情,跌倒在地上,而有一位陌生之人,从他身边经过,而毫不犹豫地将他扶起来,并且对他说明,人生得失等等,一阴一阳,这都是正常,好比有白日,必然有夜里,白天就是在夜里滋生出来的,应感谢那些给过你一定的困难的人,是他们给了你人生真正的动力。

大约有十分多钟时间一首大提琴曲,放完了以后,葛老师问教室里的同学说:“你们知道这是那一位作曲家创作的大提琴曲?”

教室里同学此时静得无声,他们响应了葛老师的提出的问题,这首大提琴曲子,是哪一位作曲家创作呢?在哪儿听见过吗?没有。今天还是第一次听见的,新鲜有趣味,给人以强大的精神鼓励。

葛老师问了教室里的同学后,没有一个能回答。

葛老师又问教室里坐的同学,没有一个回答。葛老师这才指着他本人,笑着说:“这是我创作的无调性大提琴曲。”

这位教乐理的老师,他在音乐创作方面,想打破有调性的创作思维,他想无调性创作音乐作品,这无疑是一种创造性的思维。

葛老师上课的时候,还给同学讲过他在农村劳动过,插过队,知道农村农民的生活状况。他总对学习音乐的同学说:“音乐这个专业,外行人,因为没有什么学问,实际上学问大得很,基乐学院的教授们一辈子都在研究这几个音,怎么组合一起好听,音程远近高低等对表达感情都不一样了。小三度柔和,大三度明亮,大二度小二度同样都是二度,但情感是不一样的。

葛老师还对学生说:“音乐不能只纸上谈兵,就是要多听音乐作品,古今中外都要听,听得多了,乐感就会好起来的。欣赏音乐,是什么意思,就是等于和好朋友联系,联系得多了,朋友之间感情就深厚起来了。你对音乐有了感情,你对你的周围的世界,你对的身边的亲人朋友有了爱的感情呢,你还怕不能创作出好的作音乐作品吗。”

大海在音乐学院学习期间,还接触到了一位省来之北方的一位省歌舞团专业作曲的。这位老师姓李,名为曲,身材魁梧,说话充满热情,与人交谈内容多的事情都是作曲。

作曲系有一位何老师,讲作曲课讲得好,学生都特别想听他的作曲课,那何老师,本人在二十岁的时候,就创作出音乐作品,被全世界的音乐爱好者喜欢,可以这样说,这世界的一类人,就是特殊材料构成的,比如莫言,他来到世界上,就是为了文学而生的,以文学为他的生命。有些演员,就是为了舞台而生的,他的生命光彩在舞台上能充分的绽放出来。

李为曲呢?他从北方来到了南方的音乐学院,他和大海的心愿是一样的,他也想在音乐学院,多学习一些作曲知识,为了提高他作曲的本领。当时到音乐学院的省市歌舞团的专业创作人员,工资不高,他们在音乐学院学习费用生活费用,都是紧紧张张,不敢多花一元钱。为了这音乐,他们舍不得离开音乐学院,能和音乐在一起,能听音乐学院老师老师上课,那就是人生一种皆大欢喜之事了。

李为曲听音乐学院作曲的学生,给他讲,何老师的作曲课讲得好,学生能容易理解作曲的真谛,容易在作曲方面的学习上路。

李为曲也到过大海住的宿舍里,和大海谈论过作曲,他为了上大海了解他作创作曲子,当时是用录音带录的,还用录音机,让大海听了他创作的音乐作品。这就是说,李为曲老师,虽然也在音乐学院作曲系进修学习作曲,可是人家才真是为了提高作曲的水平,并且都会作曲了,都有一定的作曲的基础,大海连人家的作曲水平五分之一也没有。

学习作曲的人,都有对学习作曲的痴迷,大海和李为曲都是这样。

李为曲给大海听了他的曲子,大海情不自尽地说:“真好听!”

李为曲也略知大是从农村到音乐学院自费学习作曲,他从他自己情况知道大海是怎么一种困难,他每月有人给工资,大海这时候,没有人给发工资,全凭借钱来坚持学习的。

李为曲知道大海学习情况艰难,却对学习作曲如此家好,他是走过来的人,知道要想在作曲方面有些成就,是很难的,学习了作曲,一辈子恐怕都没有一首音乐作品能打得响。

李为曲给大海说:“大海,我见议你到戏剧学院学习戏剧创作,也比学习作曲强得多。比如说会写小说,发表小说作品,发表了,读者都能看到,可是你创作了音乐作品,给人看,有几个看得懂吗?音乐是听觉的艺术,需要耳朵好,作曲家辛苦地创作一音乐作品,还不是音乐作品,只有经过乐队演奏,或是歌唱家演唱之后,音乐作品才有了生命了,这是要花很多钱的,你创作了音乐作品,你能请得了乐队为你演奏音乐作品吗?能请到著名歌唱家演唱你的音乐作品吗?如果要做到这一点,前提是你一定要有很多钱,可是实际上你有钱吗?……

李为曲还对大海见议的地说:”你听我的话,不要在音乐学院学习作曲了,到戏剧学院学习戏剧创作,以后出路大得很。”

大海这时候,还没有经历过到社会上去找工作之苦,还不知道到了社会上,需要作曲人员多,还是需要会乐器的人多,或是搞戏剧创作写小说,实际上读者需要的受众面多。

但这时候,大海无论如何要让他把学习作曲扔掉,又找别的大学去学习文学,大海还真舍不得,是有一种心疼。

李为曲因为到过大海住的宿舍,给大海听过他创作的时乐作品,关心过大海以后出路问题,这让大海记住了这位李为曲老师。

这里有一件大海和李为曲听作曲系何老师作曲课的事情。

这小说中的人物一个接一个就给召唤出来了。

教务科有两位科长,一位姓严,一位姓赵,严是正科长,赵是副科长,在音乐学院进修学习的学员,由严科长说了才能算数的。

大海对这音乐学院教务科两位科长脸混熟了,大海因为是农村的农民,第一次到音乐学院教务科联系学习作曲时,他是经历了一种怎么被拒绝。

那一年春天开始的时候,村北公路的麦田的麦苗都长出地面脚面高了。春天的太阳,每天从村东边山凹里升起来的时候,把他的有生命能量的光,照在麦苗上面,那麦苗就一天天节节高地长了起来。

大海这时候,住在农村一间土房屋子,屋北是一片湖水,平时湖面上,总有村中姓卢的一家人养的鸭子,大大小小成百只,在湖水面上,尽情地游泳,当你看到这些鸭子,在湖水中游的时候,你的心中有一种自由的意念滋生在心中,这鸭子是怎么有意思呢?这鸭子突然然变成了天空上能飞的大鹰,想飞到那里就飞到那里去。好比大海个人变成了一只大鹰,他也长上了大鹰的翅膀,他要飞到蓝天,去摘当天幕上,那一朵白云,他要飞到音乐学院,作曲系老师讲作曲课的过教室,听作曲系的教授讲作曲课,那时候,他一想到学习作曲的时候,想到了作曲能表达人类丰富的感情,当然还以快乐为方,音乐艺术中,含有所有艺术都有一种游戏的说法,那是艺术的最高境界,把功利二字,先放在一边。那时候,他想的,如果能让实现作曲的梦想,正坐在音乐学院作曲的教室里,听上作曲系教授时作曲课,对于他来说,就是一件人生幸运之事了。

那年春天开始的一天早晨,大海从村子里出发,坐汽车,坐火车,经过了一个晚上的长途火车,到了音乐学院在的那个城市,八点钟上班的时候,在大海来到了音乐学院大门前,他想进到音乐学院大门内联系学习作曲之事。

大海来到了音乐学院大门的时候,先看见有音乐学院的牌子,他确信,他找到了他昼思夜想的音乐学院近前,在大海心中也是神话般的音乐学院,也可以说,是音乐的殿堂的地方,现在就在近前。

大海在村子里时候,在家里,有一位朋友和他谈起,以后能到音乐学院学习作曲的事情,那时候,以为没有什么可害怕的,没有什么不敢去的地方,只要想去,就能到达。那时候,在那个小屋子里,和村中一位朋友谈起对到音乐学院学习作曲之中,完全是心中神话故事一样有魔力,能说得眉飞色舞,捧腹大笑,说到了和他感兴趣的事情时候,比找到了爱人还觉心情舒畅。

那时候,在农村的时候,大海的胆量像雄狮一样,正如行泽东一首诗中描述那样,敢上九天搅月,敢下五洋捉鳖。可现在到了音乐学院门口时,他才感到自己是何等渺小,被音乐学院的音乐气势给震住了,竟望而却步,不敢向前大胆地迈进一步。

大海这时候,真有些曹雪芹红楼梦中描述的刘姥姥一样,引着外孙子小板儿,到了荣府大门两个石狮子前,见那簇簇的骄马,别吓的不敢过去。

刘姥姥见到了凤姐后,竟有些张不口,但是张不开口,到这里来又是为了什么。只因他老子娘在家里连个吃的都没有着落,所以不得不向凤姐张口了。

大海这时候,到了音乐学院大门前来干什么来了,这个音乐学院大门口,与大海早有个约定一样,一定要一到这里,才会让他以后人生命运,真正得到改写,如果没有这一次会面,也许他会一辈子只能呆在农村了也没有什么本钱,要到在城市去寻求发展。

大海站在音乐学院大门前,就听到了院子内,有音乐学院弹琴唱歌的声音,那歌声是宛转入云宵,对大海来说,那是他第一次听到的音乐之声,在乡村里,恐怕一辈子都不听能到,像音乐学院那样真正的音乐声。

大海越是听到了音乐学院传出来的音乐声音,他的心里越是不安,心中对音乐学院,这个他心中的音乐殿堂,越是有一份崇敬的心情,像是一位漂亮的女子,走近她,却不敢去拉一下她的手,去真正触摸一下她的身任任何部分,还不是一体的,还是隔开一定有一定的距离的。

大海心中的想法,是要到音乐学院来联系学习,能在音乐学院作曲系学习作曲,可是却不敢进去,不能向前迈出那么一小步,他到这里来做什么来了?

大海觉得他到音乐学院联系学习作曲之事,确实难度大,可是难度大,他就算了吗?有那么一瞬间里,大海确实想到了,他自己完全是和他自己开了一个大玩笑,到这里来干什么来了?早知是这样,还不如不来为好,上不能上,下不能下,不知如何是好。

大海的心稍柔软一些,被眼前的景象吓住,转过身子到火车站,坐火车回家,他要实现到音乐学院学习作曲的事情,也许只能到此就结束了。

大海转而间,想到了他曾经在农村时,读过红楼梦里的句子,像刘姥姥一样,如果不说,到这里来做啥子来了,所以只得说了。

大海见从音乐学院走出来了一位,穿着红滑雪衫的大学生,戴着一副雪白的近视镜,虽然是一个男大学生,脸上雪白的像一个女大学生一样,有一种柔情似水之感。

这位大学生向从大门出来,从大海面前经过,如果大海不叫声他,那他一定就走到大街上去了。

大海当即对大学生说:“我想问你个事,请你帮助我说一下?”

大学生站住了,这个一站,说明大海对他说的话起了作用了,他站住了。

“什么事?”

“我想到音乐学院作曲系自费学习作曲?”

“你只要让音乐学院的老师,给你帮助一下,这事就百分之百就成功了。”

这个大学生给大海说了这个话后,就从大海面前走过去了。

大海知道了他要在音乐学院能自费学习作曲,假如说,他能认得音乐学院的老师,这事情就好办得多了。但他如何能认得上音乐学院作曲系老师呢?

人生的路是一步一步地走出来,是从没有路的地方去出来的,好比说,他从家来音乐学院的时候,还不知道音乐学院是个什么样子,打算到这里来,只要开始起步,就慢慢地来到他的身边。

大海重新鼓起了勇气,向音乐学院大门口走去,门口有个传达室,门前站着一位张师傅,模样儿给人一种亲切慈爱之感。

大海当时并不知道这个伟达室工作的师傅姓张,以后也知道了。

大海问道:“师傅,我想到音乐学院联系学习作曲,找什么部门起作用?”

张师傅给大海指了指前面不远一座教学大楼,说:“你看到了没有那北面的教学大楼没有?”

“看到了。”

“一楼有个教务科,你去找教务科严科长,给他说就能行。”

大海就往里面走,走到了教学大楼向里进的一个大门前,教务科严科长走了出来,正从自行车棚内,推着自行车,已经骑了自行车,南边不远的伟达室那位张师傅,还给大海用手指着,大海和严科长离得很近,严科长一年三百六十五天,都是和外地来音乐学院求学的人打交道,一眼就能看出这位大海,是想到音乐学院学习音乐,立即从自行车上面下来,推着自行车,停下来和大海说话。

大海也不知道如何称严科长,只是赶紧把他带的一张村里子的证明信给了严科长看,严科长接过拿在手上看了一眼,说:“好笑,一个农村的农民,都想到我们音乐学院来,我们这么一个大的教学楼,我们没有地方,无法安排你的学习。”

大海还想给严科长说些,我是如何对学习作曲的爱好,是想以后,学习到了作曲知识,为我们国家的农民创作一首歌曲,或说,你能同意让在音乐学院作曲系学习作曲。总之无论说什么话地,都不起作用。

就这么回去吗?回去了,想实现到音乐学院学习作曲的梦想,那就真的没有一点希望了。

严科长又对大海说:“你去找找作曲系主任,看看他们对你的学习是什么年看法。”

严科长给大海说了这些话之后,就骑自行车,从音乐学院大门出去,回他家去了。

大海第一次到音乐学院联系学习作曲没有成功。过了一年之后,大海又来到了音乐学院,直接找了管教学的陈院长,渴望能在作曲系自费学习作曲,陈院长签了字,让教务科按进修学员办理学习手续。

大海到了教务科办公室,里面坐了俩科长,一位严科长,一位赵长科。

大海把陈院长批条,给了严科长,严科长看了后,还是不给管理,又说:“陈院长是胡弄,一个村子里的农民都能到音乐学院学习音乐,这还是个什么音乐学院了。”

赵科长也说:“这完全是胡弄。”

赵科长说这话的时候,那脸上的表情很不好看,立即起了一层冷清的阴一般,那种口气完全是嘲讽。

越科长把大海这个人面容完全记下了,他是一心一意想在音乐学院学习作曲。

那大海也把赵科长给记下了,他当时说的那话,让大海听了实在不舒服。

大海又找了一回主管教学的陈院长陈院长坚定地说:“我再给教务科打电话说说。”

大海听到了陈院长这句话后,他的心才安一些。

陈院长是怎么一个模样?中等个子,脸胖胖的,眼睛大而有神光,也是一位我们国家的著名作曲家,他内心有一种柔软心肠,特别是对普通人有一种关心。

如果没有陈院长帮助,大海是不可能在音乐学院学习的。

大海到音乐学院办理进修学习手续时,教务科两位科长当时拿了一定的力气进行拦阻,最终,见大海真心想学习作曲,还是给大海打开了这面,能让大海在音乐学院自费学习作曲的大门。

大海到了正式能在音乐学院作曲系学习作曲,和教务科长打交道的多了,也真正混熟了。

话说那天下午,李为曲也到何老师上作曲的教室打游击听课。

大海也到了何老师上作曲课的教室,听何老师讲作曲课。

大海当时坐在教室里,听何老师讲作曲课,如果教务科长查课,没有赶他,他就是大幸运了,他当时以为听上了何老师的作曲课,以为就能把作曲的秘密得到了手,如果少听何老师一节课,就以为少了很多。

那节何老师音乐课,教室的学员坐得满满的,实际上作曲系学生只有两三个,作曲进修班学员占一部分,另外就是混着的,打游击听课的人不在少数。

何老师讲了没有五分钟课,忽然,教务科副科长走到教室里,何老师立即停下讲课。

就是那位赵副科长严说:“听课的学员,把听课证拿出来?”

赵副科长站在讲台前,看着坐在教室学员的动静,有听课证的学员安静,他们合法坐在教室,听何老师讲作曲课,可是没有办听课证的学员有二十多个,一听副科长要看听课证,都纷纷地站了起来,向后门出去了,其中,还有那位李为曲老师,个子高大,起身出教室的时个,把身子弯着出后门的。

赵科长看见了大海,大海也看了一眼赵科长,赵科长立即会知道,大海是没有办这一门听课证的学员。大海没的打算出教室,他想把这一节何老师的作曲课听完。

亲爱的读者朋友,那位赵科长到底赶大海出教室没有?未知后事如何,且听下文分解。