书城亲子好妈妈从讲故事开始
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第28章 交往:从人见人“厌”到人见人爱(4)

小老虎上来以后,非常感激地说:“我以前总是欺负你们,抢你们的东西吃,可你们还不生我的气,还来救我,太感谢你们了。”小老虎激动的哭了,他和小熊、小兔子、还有小猴子拥抱在一起,说:“我以后一定要向你们学习,太感谢你们了!”小猴子、小熊、小兔子、一起说:“我们大家都是好朋友,不必客气。”小老虎羞愧的低下了头说:“以后我再也不欺负小的动物了。”

从此以后小老虎不仅不抢别的小动物的东西,还把自己的东西拿出来与别人分享。这样他有了更多的好朋友!

妈妈点一点:

孩子,你看,小老虎以前爱欺负别的小动物,谁也不愿意和它做朋友,好在后来它改正了,小伙伴们才重新和他做朋友了!

如果你也总是欺负比你弱小的同学,你也会没有一个朋友的!而且,如果有比你更强大的人,也像你一样喜欢欺负人的话,你不是也得被别人欺负了吗?

妈妈希望你明白,人与人都是平等的,没有任何理由不尊重别人,更没有理由欺负别人。如果你可以给每一个被人欺负过的同学,真诚的道歉,你一定会收获到他们的友谊!

你能做到吗?

妈妈锦囊:让孩子体验后果

孩子之所以爱欺负人,是由于孩子往往在有意无意地捉弄别人的行为中体会到了所谓的“有意思”、“好玩”,而忽略了可能带来的危险或不良后果。为帮助孩子认识这一行为可能带来的麻烦,我们可让孩子适当体验一下被捉弄的感觉,这比单纯说教的效果会好一些。比如,如果孩子经常把大人的东西藏起来,我们也可用相同的方式惩罚他,把他急需要的东西藏起来,任他自己着急,故意不理睬。通过亲身经历,他会明白,正像他不愿成为被戏弄的对象一样,别人也不喜欢他的恶作剧行为。

《聪明的小羊》——受气包,学自卫

在童年时期,同伴群体中的一些孩子会经常性地受到其他孩子的欺负,我们通常将这些被欺负的孩子称作“受欺负者”。也就是我们戏称的“受气包”。受欺负儿童较为普遍的第一反应就是哭,孩子的年龄越小,“哭”的可能性越大。当然除了哭以外,还有“一动不动地站着”、逃开、躲起来等行为表现。面对这样的孩子,许多妈妈是既心疼又矛盾,不知道该怎么办好。

一般说来,妈妈都会告诉孩子打架是愚蠢的行为,但是要求一个孩子在挨打的时候仍然不做反抗,这样的妈妈无疑是更愚蠢的。面对别人的欺负,勇于自我保护,通过自卫赢得自尊,是孩子应该尽早具备的能力。自卫使孩子既保护了自己的身体,也保护了自己的心理健康。当孩子通过自卫制止了对方进一步伤害自己的时候,孩子就会在心理上取得巨大的胜利,他会感到自己不是一个任人宰割的人,这样他才会在人际交往中更勇敢、更自信。

如果你的孩子也是一个受气包——

妈妈讲一讲:《聪明的小羊》

有一只大灰狼跑得特别快,他可爱吓唬人了,每天都把小羊们追得到处乱跑。

这天,小羊们又被大灰狼欺负了。“哈哈!快跑啊!不然我咬你们的腿了!”大灰狼边追边嘲笑小羊们。

“大灰狼真可恶!”小羊们讨厌死大灰狼了,可是能怎么办呀,它们又打不过大灰狼。

这时,一只小羊站出来了:“大家不用怕,我想到办法对付大灰狼了!”

第二天,这只小羊找到了大灰狼。大灰狼说:“我正要去追你们玩呢!你怎么自己送上门来了?”

“我今天是来追你玩的!”小羊说。

大灰狼听了哈哈大笑:“哈哈哈,你不是在说梦话吧!”

小羊说:“你赶快跑吧!无论你怎么跑,我一定能够追上你!”

大灰狼差点没笑破肚子:“是吗?好,那你就追吧!”

大灰狼骄傲地把头一扬,飞快的跑了起来,不一会儿就把小羊甩得无影无踪了。它得意地往回喊:“小羊羔,你在哪呀?”

谁知,小羊的声音却突然在它背后想起来:“我就在你后边呢!”大灰狼回头一看,惊呆了,小羊真的站在它面前!

“大灰狼,我说过能追上你,你不信吗?”小羊骄傲的说。

“好,我就再和你比比!”大灰狼又急忙往前跑,一直跑到很远的地方才停下。

“小羊羔,你在哪啊?”大灰狼气喘吁吁的往回喊。

“我就在你前面啊!”大灰狼一回头愣住了,小羊什么时候跑到自己前面去了?

小羊笑着说:“哈哈,大灰狼,你接着跑啊!我还是能追上你!”

摸不着头脑的大灰狼又拼命地跑了起来,直到跑不动了才停下来。

大灰狼累得满头大汗,低着头气喘吁吁。心想,这回那只小羊追不上我了吧!

谁知道他刚一抬头就看见小羊又在前面朝他笑呢!

“哎呀,我一定是在做噩梦!”大灰狼吓得转身夹着尾巴逃跑了,直到最后累倒在地上,也没敢睁开眼睛。

这时,小羊乘着滑翔翼从天上飞了下来:“大灰狼,现在你知道被欺负的滋味不好受了吧!”

从此以后,大灰狼再也不敢吓唬小羊们了。

妈妈点一点:

孩子,妈妈知道你是一个乖孩子,从来不欺负别你弱小的同学。但是,妈妈还要告诉你,我们不欺负人,不代表我们挨欺负时就要忍气吞声!如果有人欺负你的话,你也不要退缩。你要像这只小羊学习,充分利用自己的智慧,借助其他的力量,来保护自己,战胜那些“大灰狼”!

妈妈锦囊:教孩子自卫的方法

方法一:远离

如果孩子身边有校园“小霸王”存在,妈妈要教育孩子尽可能远离这类人,不与他们产生任何联系,不给“小霸王”任何可乘之机。如:放学直接回家,不在路上逗留;尽量不单独回家,要找几个同学结伴同行;选择人流很多的路线回家,避开偏僻小路;不带贵重物品上学,不在路边小摊小店买东西;万一放学回家晚,提前通知家长,请家长来接一下等。

方法二:推脱

如果依然没有躲开,直面“小霸王”了,则要尽量避免任何正面冲突,可以找各种理由进行推脱,假装害怕或配合他们,以缓和当时的紧急情况,如:我今天带的钱少,明天再给你带;我爸(妈)单位就在附近,我去向他们要钱等等。然后再迅速摆脱困境,及时告诉家长或老师,必要时也可以报警,以求得成人的帮助。

方法三:“预演”

妈妈不可能在任何时候都能陪伴在孩子身边,为避免孩子面对校园“小霸王”而受到伤害,最好的方法是告诉孩子所有可能发生的现象,设计各种情境,让孩子自己选择最好的自卫方法。如:某同学如果遇到不良少年劫钱,该怎么办?让孩子自己分析可以采用的各种方法及后果。

第一种方式:乖乖地把钱交出来。结果:可以躲过暂时的危胁,但是有可能一而再,再而三地遭到勒索。

第二种方式:先把钱交出来,然后伺机报复;这样做表面看来很有勇气,但实际有可能会导致自己作出违纪违法的事情,这种自卫方式对自己伤害更大。

第三种方式:先把钱交出来,然后记住歹徒的长相、去向,然后立即报警。这样的结果不但可能保护自身的生命财产安全,还可以帮助公安机关破案,使不良少年受到应有的制裁。

第四种方式:不给钱硬拼。起结果是生命健康可能受到威胁。

通过以上的情境设置和孩子的自我分析,妈妈可以帮助孩子做出最佳选择。从而使自卫意识深入孩子的内心,并掌握必要的自卫的方法。

《爱出风头的鸟》——出风头,遭人厌

仔细观察,我们会发现,总有这样一种孩子:他喜欢出风头,比如老师带小朋友做游戏,他总想挤到前面去;老师在讲故事,他会不停地插嘴;大家一起照相,他总要做出各种鬼脸……总之,他不会想到要给别人留出一点儿位置。不管在什么场合他都要扮演主角,想引起别人的注意。如果有人想取代他的位置或者说他不是最好的,他就无法忍受!有时,为了让别人都围着自己转,他甚至会做出愚蠢的事情来!

面对这样的孩子,许多妈妈总不知该从何入手去教育。

如果你的孩子已经有了爱出风头的坏毛病——

妈妈讲一讲:《爱出风头的鸟》

从前,有一只酷爱出风头的鸟,他飞到哪里就将清脆的叫声带到哪里,于是附近的居民纷纷抬起头来搜寻他的所在,当大家看清他的样子时总是不禁发出赞叹:“真好听,真响亮,想不到这么小的鸟儿可以发出这样的叫声呢。”

然而他却在一个小镇碰了钉子。可能是因为这里的居民见多识广,对于区区鸟叫已经见怪不怪,总之,当他像以前那样在人聚集得比较多的地方发出啼叫时,没有人将目光集中向他,充其量也只是抬起头来瞥一眼,仅此而已。

这让他感觉受到了很大的伤害,爱出风头的鸟是不能容忍没有风头可出的。他下定决心一定要获得此地居民的认同。而声音就是他唯一的武器。为此,他不厌其烦地出没在居民的生活之中,观察他们,随时鸣叫,他想要知道,究竟怎么做才能引起他们的关注?

一场突如其来的斗殴事件给了他灵感。因为在事情逐渐扩大之前,一辆警车呼啸着警笛赶来维持治安了。那一刻他发现所有居民的注意力都被吸引了,他们全神贯注地听着警笛的声音,脸上甚至带有欣喜和期盼。原来,警笛这种东西竟然有这样的魔力。

不久之后他又看见了接二连三的相似例子。比如消防车,比如救护车,它们在路上行驶时总是鸣笛不止,过往车辆与行人听见了,总是自觉为它们让路,甚至可以直接通过红灯。这类带有标志性意义的“笛声”是多么了不起啊!

爱出风头的鸟终于找到了努力的方向。他开始日以继夜地磨练自己的嗓子,直至可以准确无误地发出与救护车、消防车、警车的鸣笛相似的声音为止。他细心观察,摸索着三种笛声的不同与规律:消防车的警笛是三秒长声,间隔一秒,循环反复;救护车是高音一秒,平音一秒,间隔一秒,循环反复;警车的警笛非常急促,没有间隔……为了出风头,他付出了很大的努力。

学有所成的那一天正好是小镇上的一个节日。男女老少带着兴奋的神气聚集在了一个广场上,他们唱歌跳舞,欢笑不断。他觉得这个场合最适合自己亮相了,他飞到一棵高高的树上,扯起嗓子高叫道:“嘀——嘟——嘀——嘟——嘀——嘟——”

人潮转眼变得波涛汹涌,无数人惊慌地环顾四周,他们分不清笛声的具体性质,纷纷猜测到底是哪里起火了,又或者哪里出现了歹徒,甚至于有谁性命垂危正等待着救助?节日的气氛荡然无存,所有人都被这笛声搅了心思。

爱出风头的鸟是多么高兴啊!他的声音有这么大的魔力,影响了这么多的人!他扇动翅膀,叫得更加大声了。

人们终于发现了,没有消防车、救护车或者警车,一切的一切都是那只讨人厌的鸟搞出来的!人们愤怒了,他们将手中所有可以扔的东西朝着那只鸟儿扔去,扔得他大惊失色,落荒而逃。

爱出风头的鸟怎么也不明白,人们为什么要这样对待他?是因为他的声音还不够好吗?

妈妈点一点:

孩子,这只爱出风头的鸟不知道为什么,那么你知道它为什么让人讨厌吗?

就是因为它为了出风头不惜制造骚乱,扰乱了人们的正常生活,所以让别人讨厌。在我们的生活中同样有这样的人,他们为了博得掌声不惜铤而走险,最终失去了可贵的尊严、财富与自由。这是多么不应该发生的事呀!孩子,你要记住,一个喜欢“冒尖儿”的人难免要失去些珍贵的东西,比如,如果你为了出风头,扰乱了课堂纪律,也同样会让人讨厌的。我们可不要做这样的人哦。

妈妈锦囊:太爱表现VS不爱表现

对于太爱表现的孩子:

更多关注:孩子希望受关注,妈妈就要给予孩子更多的关注。而且,妈妈还要与老师良好的沟通,使孩子感到在家与学校都能得到关注。

换位思考:跟孩子调换角色,让他感受到得不到机会表现会很不好受,从而能换位思考,意识到自己的行为是不对的。告诉他积极的表现自己是很好的,但也要给别人留些机会,这样小朋友会喜欢跟他玩儿。

及时肯定:妈妈对孩子的良好行为给予肯定的评价和赞赏,让他知道适时表现自己才是个好孩子,才能真正赢得大家的喜欢。

对于不爱表现的孩子:

树立自信:不爱表现的孩子往往会在自己擅长的事情上也是会表现的。因此,先从孩子擅长的或者感兴趣的事入手,多鼓励他参加一些舞台表演,锻炼一下胆量,得到大家的认可后,逐步树立起自信心。

正确面对:引导孩子正确的面对失败。告诉他你并不在意这次失败,而是非常高兴看到他能积极参与。并教育孩子要有毅力,总结失败的经验,用努力和勤奋换取成功。

更多鼓励:妈妈引导孩子与同伴交往,多参与集体游戏和活动,在与同伴的游戏中学会展现自己的优点和长处,并及时给予鼓励和表扬。长次下去,孩子发现表现一下也没什么坏处,还能受到老师的关注,慢慢的也就学会表现自己了。跟学校老师沟通,希望教师给予他更多的关注,给予孩子跟多表现自己的机会。