书城亲子影响孩子一生的10大教育方法
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第46章 礼仪教育(2)

建议

1.不少父母在培养孩子时,忽视了孩子人生中的一种重要能力的培养,那就是竞争能力。孩子从小缺乏竞争能力,长大成人,到社会上,也不会是强者。

2.孩子长大以后,要有敢于竞争、敢于冒些风险的能力和精神,才能在社会上自立门户,独当一面。

3.父母不要从小处处依顺孩子,让他们吃一点苦,受点磨炼,去承受一定的挫折。

4.榜样的力量是无穷的,你以什么样的人为榜样,你就会成为什么样的。

给孩子辩解的机会

名人名言

貌美而无清明之心,无异发亮的玻璃眼珠,难辨世事的真假。

——布拉基

我们总要喜爱那些言论举止都能顺乎自然的人,理由很简单,因为一个人要是不想故意给人一个好印象,便不会装腔做势。

——凯伦

仪容不修,举止浪漫;如此亲近你的人只是假意而已,远离你的人倒是正直坦率者。

——佚名

态度之粗俗,更甚于污染美服之泥土。

——玻鲁达司

华贵的衣服穿住心肠污浊的人的身上,显得更丑恶。

——富兰克林

要尊重孩子,不要急于对他做出好或坏的评判。

——卢梭

狼渐渐老了,决定改邪归正和牧羊人和平相处。于是他出发去找牧羊人说明自己的心意。他向牧羊人说:“其实,我并非天生是坏胚子,只是肚子饿的时候才会猎杀你的羊群。只要我填饱了肚子,我就是一只最温顺友善的动物”

第一个牧羊人根本不相信狼的话,拿棍子把狼轰走了。狼来见第二个牧羊人说:“我可以咬死你很多羊。可是如果你一年提供我六头羊,我就不来打扰你的生活,”牧羊人不相信狼的话,对狼不理不睬。

狼继续找第三个、第四个、第五个牧羊人,结果大家都不愿意采用他的建议,也不相信他的话。到了第六个牧羊人的时候,牧羊人甚至拿起大木棍,棒打老狼。

恼羞成怒的野狼受不了别人的冷嘲热讽,为了证明自己的厉害,冲进牧羊人的家宅,咬死他们的孩子和羊只,造成无法估计的损失。

事后,后悔不已的牧羊人说:“老狼出于窘迫肯改邪归正,可是我们这样把这个老强盗逼得走投无路,其至不给它一个改过自新的机会,这是我们的不对。”

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孩子犯了错误要让孩子辩解,要是他的理由不充分,父母可以以理说服人,让孩子明白自己错在那里,然后进行惩罚,使他的独立人格得到了保证,孩子受了惩罚也心甘情愿。如果动辄就让孩子挨拳头,孩子哪里还有自我的认证。

建议

1.孩子犯错是常有的事情,有时候孩子犯了错父母不许辩解,一旦辩解便是一顿惩罚。这样容易使孩子产生自卑的心理,长此下去,即使有理也不申辩了,这对培养孩子独立的人格并没有好处。

2.孩子犯了错误,父母批评是应该的。但是也应该给孩子辩解的机会,那怕他说的不是理,甚至强词夺理,也要让他把话说完,然后,你再说明为什么要惩罚他,这样孩子会心服口服。

3.父母惩罚孩子是为了让孩子变好,应该给他辩解的机会,这样即使惩罚了他,他还认为父母尊重了他。

培养孩子有责任心

名人名言

人的举止应该象他们的衣服,不要太窄或设计太特异,但必须不拘束或妨碍行动。

——培根

除真挚之心灵外,再没有高贵的仪容。

——拉斯金

风度是我们天性的微小冲动。

——席勒

我的风度是贵族的,但我的行为却是民主的。

观人莫惑于服装,我们该养成无视予服装的习惯。

——卡莱尔

无德而靠衣裳,有什么好欣赏?

——德国谚语

我对青年人最主要的希望!就是彻底克服个人主义,多为国家、为社会、为他人着想,不要斤斤计较个人的得失。

——徐特立

一群老鼠爬上桌子准备偷肉吃,却惊动了睡在桌边的狗。老鼠们同狗商量,说:“你要是不声张,我们可以弄几块肉给你,咱们共享美味。”狗严词拒绝了老鼠们的建议:

“你们都给我滚,要是主人发现肉少了,一定怀疑是我偷吃的,到那时我就会成为案板上的肉了。”

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父母在孩子儿童时期就培养他的责任心,那么这样的孩子处在社会上,大多都能干一番事业,因为他有较强的责任心,知道把事情干好。

建议

1.有些年龄较大的父母,常常埋怨孩子如何不孝顺,不知道回报。其实。很大成分是父母没有培养孩子的责任心造成的,不能不说是自己种下的苦果自己吃。

2.有不少的父母不知道孩子还有责任心、他们认为责任是大人的事,正这种观点把孩子惯得疏懒了。

3.缺乏责任心的孩子,不仅在道德上会留下阴影,就是将来工作也缺乏独立的能力。如社会上有一些青年,什么也不会做,什么也做不了,还要求享受。这不能不说是父母的责任。

4.父母应该从小培养孩子的责任心,不仅让他有事可干,还要求他做事的质量;不仅要让他懂得除了自己以外,还要关心父母和其他人,还要让他懂得一个人在社会上要承担一定的责任。

要多与孩子沟通

名人名言

美丽的鸟之所以美丽,不一定由于它有美丽的羽毛。

——伊索

岂可金衣王食就奉若君王,敝衣破帽就鄙视如贱民?

——松平定信

破烂衣服如果为了德行而披在身上,它就成了王者之衣。

——甘贝尔

道德心中有衣食,衣食之中无道德心。

——最澄

没有人喜欢被强迫购买或遵照命令行事。如果你想赢得他人的合作,就要征询他的愿望、需要及想法,让他觉得是出于自愿

——卡耐基

猫和狗一见面就互掐。它们之所以为敌,是因为语言沟通上出了点问题,比如:摇尾摆臂是狗族向伙伴示好的表示。这一套“肢体语言”在猫族那里却是挑衅的意思,猫们在情绪放松表示友好时,喉咙里就会发出“呼噜呼噜”的声音。这种声音在狗听来是想打架。结果,狗猫本来都是好意,却是“猴吃麻花——满拧”。但从小生活在一起的猫狗就不会发生这样的对立,原因是彼此熟悉对方的行为语言含义。

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世间许多事情,往往是在相互“沟通”中得到理解和解决。国家领导人的出访,企业之间的交流,经营者和用户的反馈等等,有很大成分旨在双方互相沟通,

俗话说,话是开心的钥匙。

建议

1.父母要经常观察孩子的心理变化,有什么不正常的,就要和孩子沟通一下,把事情平和地化解,不要等到问题严重了,后悔也来不及了。

2.在教育中,最重要的是两代人要互相学习,成年人应该试着去理解孩子,理解他们的文化和生存背景。

3.没有理解就没有教育。如果家长和老师不去与孩子进行有效沟通,而是单方把意见强加给孩子,这种教育最终必然失败。

不能让孩子完全顺从父母

名人名言

美德藐视人间的一切讥嘲,清白愈受到诽谤身价愈高。

——笛福

志高则言洁,志大则辞宏,志远则旨永。

——叶燮

人生处世必有不如意之时,愈不得意,愈能振作,便不难人定胜天。

——张元济

即使慢,驰而不息,纵令落后,纵令失败,但一定可以达到他所向的目标。

——鲁迅

放任自由是把孩子当成人对待的主要原则,且使他们永远不能大成人的手段。

——托马斯·萨斯

长颈鹿自出娘胎便是个哑巴,心里有话不能说,它一直很痛苦。一天,上帝对长颈鹿说:

“我可以解除你的苦难,使你能够说话,不但能讲兽言、鸟语,甚至还能说人话!”

长颈鹿听了,高兴得眼泪都流了出来,“不过,”上帝接着又说,“你先得答应我一个条件,当你获得说话能力以后,不能随便开口,只能说那些我要你说的话,不管你心里愿意不愿意。如果你答应,那就请点点头吧!”长颈鹿听后转身就走了。

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许多父母希望孩子听凭自己的摆布,把孩子当成橡皮泥来捏。实际上从小不给孩子独立自主活动的权利,就会妨碍孩子的成长。

建议

1.把孩子当成橡皮泥来捏的父母,一般是受封建传统观念的影响所致。在今天,这样的父母虽然并不多见,但是其影响仍旧不可忽视。

2.父母多把孩子当做“私有财产”,孩子只能依照父母的愿望行事,稍微出格便会受到“制裁”,轻则批评,重则打骂,

3.这种做法严重影响孩子的独立人格的发展、孩子的生长发育和受教育之间是存在一定规律的,做父母的不按规律教育孩子,随意“捏揉”孩子,会践踏孩子独立的精神世界。

4.孩子的独立性被扼杀以后,容易导致性格乖僻,不能与人合作,甚至胆小怯懦,到社会上很难独立生活,也很难有所作为,甚至最终会被社会淘汰。

只有理解他,才能改变他

名人名言

真正的朋友不把友谊挂在口上,他们并不为了友谊而互相要求一点什么,而是彼此为对方做一切办得到的事情。

——别林斯基

好妒忌的人,无论看见什么都要叫嚣。但是,尽管走你的路吧,他们叫一会就会离开的。

——克雷洛夫

某种平易的姿态和衣着,总是比刺人眼目的涂脂抹粉、装模作样、穿金戴银要动人得多。后者只能迷惑人的眼睛,却打动不了感情。

——休漠

遒照道德准则生活就是幸福的生活。

——亚里士多德

要说服孩子接受某种新的思想,最可靠的办法是设法使他相信。

——哈特

国王惟一的儿子得了一种怪病,他把自己臆想成一只大公鸡,一天到晚蹲着跳来跳去,嘴里咕咕地叫着仆人送饭来,他也不用筷子,只用嘴啄,一边啄,一边说:“咕咕咕,好吃!好吃!”

国王告示全国,无论男女老少,地位如何,只要能将王子莫名其妙的病治好,他愿意分出一半江山

几天后,一位年轻人来应征了。国王看他一副吊儿郎当、游手好闲的样子,便也不敢抱太大希望,但好歹死马当作活马医,让他试一试好了。

年轻人去见王子。他一见王子,便也蹲下来,大叫道:“咕咕咕,我是一只大公鸡。”王子很开心,见到了同伴,也兴奋地说:“咕咕咕,我也是一只大公鸡。”

于是王子和年轻人又笑又闹地滚在了一起。王子用嘴啄米,年轻人也跟啄;王子在沙土里打滚,年轻人也跟着滚:王子蹲在一条木板上睡觉,年轻人也跟着一起睡。

就这样大约过了一个多月。就在国王对年轻人的一派胡闹忍无可忍时,奇迹出现了。

这一天。年轻人先是咕咕地和王子说了半天话之后,随手拿起杯子喝水,而不是像以前那样低头去吸。王子很好奇,也试着拿起杯子喝水,发现这样的确比较方便、

王子高兴了,于是处处开始模仿年轻人的动作。就这样,年轻人很巧妙地一步一步把王子重新引回了人的世界。

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年轻人能用的就是深入理解的方法,只有深入地理解他,才能使他信任,也才能改变他。

建议

1.要与孩子建立新的心灵通道,父母必须用自己的诚意与智慧,在与孩子融为一体的过程中,再搭建起感情的桥梁。

2.与自己的子女相处,最可怕的莫过于双方“相对无言,默默无语”或是把父母的话当耳旁风。

批评孩子要有方法

名人名言

胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。

——牛顿

有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。

——萧伯纳

使人幸福的不是体力,也不是金钱,而是正义和多才。

——德谟克利特

世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

——爱因斯坦

对孩子来说,范例之重要超乎批评

——朱贝尔

大名鼎鼎的伊索应邀到森林去讲故事。他的故事是这样开始的:

“从前,有一只兔子……”

所有的兔子都紧张地竖起耳朵。

“他聪明漂亮,行动敏捷……”

所有的兔子都露出了得意的笑容、

“但他有一个缺点……”

所有的兔子立即生气地嚷嚷起来:“这是什么话!这是什么话!为什么有缺点的偏偏是兔子?”

伊索愣了一下,随即说:“那好吧,再换一个。从前,有一只山羊……”

所有的山羊都紧张地抬起来。

“他温顺善良,老成持重……”

所有的山羊都点头微笑,洋洋自得。

“但他有一个缺点……”

“什么?”所有的山羊都不高兴地叫道,“这是污蔑!我们山羊从来没有缺点!”

伊索摇头苦笑:“再换一个吧。从前,有一只狼……”

所有的狼立即围上来,眼睛里射出捉摸不定的光,直瞪瞪眼着伊索的嘴。

“唉——”伊索长叹一声,说,“再见吧,先生们,你们都不具备听故事的耳朵!”

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所有的狼立即围上来,眼睛里射出捉摸不定的光直瞪瞪眼着伊索的嘴。

“唉——”伊索长叹一声,说,“再见吧,先生们,你们都不具备听故事的耳朵!”

批评,务必要在尊重孩子的独立人格的前提下,视孩子当时的意愿、情感情况,十分谨慎地进行,也就是要摸着孩子的脉搏行事。

建议

(1)批评孩子不能伤其自尊心,切忌当众训斥孩子。

(2)家长在气头上批评孩子难免会有一场“暴风骤雨”,这对幼苗是一种摧残。此时最好先让自己心平气和,再选择适当的方式教育孩子。

(3)选择合适的时候、地点批评孩子才能达到预期目的。在融洽的气氛中,孩子处于轻松的心境,会乐于接受批评。

(4)借助寓言、故事、童话等加以引申发挥,旁敲侧击,含蓄委婉地教育孩子,往往会收到良好的效果。

(5)有时故意冷淡孩子,可以使之感受到无声的惩罚,从而有利于他反省自己的过失。

(6)根据孩子好胜心强的特点,用“激将法”刺激孩子,使之改正缺点。

培养孩子热爱美的生活

名人名言

衣服新的好,朋友旧的好。

——莎士比亚

旧友是一面最澄澈的镜子。

——英语

朋友是你送给自己的一份厚礼

——史帝文森

兄弟不一定是朋友,但朋友往往是兄弟。

——富兰克林

言太夸则实难副。

——鲁迅

生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最大的人,而是对生活最有感受的人。

——卢梭

作家苏杭是这样教育孩子欣赏生活之美的:

我的女儿很爱美。看到一些小朋友着装艳丽,就不免流露出几分羡慕。有一次,她看到圆圆涂了红指甲,悄悄问我:“圆圆涂红指甲好看不好看?”我抓住机会告说她,什么是美?怎样欣赏美?

我没有限制孩子在穿戴方面的选择,也从不硬性规定哪些可穿或哪些不可穿,我之所以这样做也是防止她产生逆反心理,认为妈妈没有能力打扮她就限制她追求美。我想,不能因为我的不幸,就剥夺了女儿爱美的权利。

一次,我花了10元钱买了5公斤毛线头,那是毛衣厂的下脚料。我把五颜六色的线头一截截接好,给孩子织了十来件衣、裙、裤、背心,利用颜色俱全的特点,精心设计出富有儿童情趣的款式和图案。比如,有件毛衣构图新颖奇特,下摆织成红色线加白色线的“砖墙”,胸前露出半张顽皮三毛的脸,左右两只胖乎乎小手正扒着墙头,在寻找着什么,哦,原来是袖子上的一只小乌龟!小乌龟是先用绿色线头缠好,缝上去的,活动的头和尾别有一翻情趣。女儿穿上这件衣服,平添了几分聪颖、活泼。小朋友围着她,摸摸小乌龟,揪揪三毛的头发,羡慕极了。好多阿姨都借这件毛衣做样子。

我那时因病坐不住,躺着织得很艰难,致使胳膊肘流血结痂,孩子在她的诗作《母爱》中也撷取了这个镜头: