赫连胤在跟赫连尹在聊天。
忽然门被打开了。
赵主任焦虑地跑了进来，手中拿着一张名单，与音乐老师交谈了几句，便问道：“赫连胤，赫连尹，于舟三个是不是在这个班级？”
三人依言站起，你望望我，我望望你，一头雾水。
“你们三人是不是都有钢琴功底？”
三人点头。
赵主任又接着问赫连尹：“你是不是游行时坐在钢琴架上的那个女孩？”
赫连尹点头，“是的。”
“嗯。”赵主任点点头，又转过头去问三人，“你们三练耳这方面掌控得好么？”
练耳，顾名思义，就是培养耳朵听觉对声乐和器乐专业识别记忆能力。
也就是听觉训练，目的在于培养并发展对音乐的听辨能力和记忆能力，从而丰富和提高其内在听觉，加深对乐谱的实际理解和音响效果的想象力。
三人互相望望，赫连尹回答：“还可以吧。”
“嗯，那你们三跟我出来。”赵主任把他们三个从音乐室中摘了出来，对他们说：“高二部现在在进行钢琴比赛，现在有几位同学被堵在途中赶不到学校了，你们三去那边顶替一下位置，万一听到自己懂的，会的，就站起来回答哈，不用害羞的，这是为学校争光的时候，刚好你们身高也比较高，混在高二部里面也分辨不出来的。”
这是赫连尹第一次见到高中部。
虽然在一个学校里，但她从来没走到这片地方来，男生们女生们友好的站在一起交谈，这是初中部没有的景象，他们像朋友一样亲密，谈天说地，又或者研究模型兴趣。
赫连尹看到他们的模型架，有各式各样的东西，比如小型银河系，稍微一转动，那些星球就会顺着太阳慢慢亮起来。还有奥妙神秘的宇宙飞碟，咿咿呀呀走来走去的小机器人，利用速率和向心力建造而成的过山车……
她跟在赵主任身后，看得目不转睛。
没有亲眼见过，是不会知道场面有多震撼的。
“觉得很漂亮是吗？”赫连胤凑在她耳边问，微微上挑的眉眼勾着，笑容迷人。
她点头，“是啊，好漂亮的模型。”
“那回去我们也买点材料去弄一个呗，你喜欢什么模型？我们放学了去买个？”
“真的可以吗？”她眨动眼珠，有隐隐的期待。
“当然可以了，这个模型到了高中就是作业了，我们可以先试着弄弄，以后对模型有心得了，到了高中就不至于那么手忙脚乱了，你看……”他指着一些手忙脚乱补模型的学生，东补补西补补，“这样的模型就是不合格的，造的时候看不出有什么问题，等一拿到学校来，这里脱落一点，那里脱落一点，别说拿去参加比赛了，就连老师也看不上。”
“这个还能参加比赛？”
“能的，竞选后得到名次的作品会在学校展览，还有陶工艺的，画画的，书法的，都能展览，给学生一个表现自我的机会。”
赫连尹还想说点什么，赵主任已经回头看他们了，两人赶紧分开，面无表情的佯装安静。
赵主任给他们三派发了一套旧校服，还有一张入场证，“你们三先穿上高中部的校服吧，在带上入场证，去楼上的琴房，那里现在正在比赛，对声乐老师说是我带你们来的，其他的，老师会安排的。”