做好分类引导青年工作，是贯彻落实胡****总书记提出的“两个全体青年”目标、履行四项基本职能要求的重要途径，也是共青团组织探索党的政治和组织行为在青年中的实现路径、探索党的意识形态在青年中的传播路径的重大举措，更是高校引导青年学生坚定跟党走中国特色社会主义道路、促进全面健康成长成才的创新手段。
党中央历来高度重视青年工作。******同志说过：“青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，……希望各地的党组织，协同青年团组织，注意研究如何特别发挥青年人的力量，不要将他们一般看待，抹杀了他们的特点。”******同志曾明确指出“我们毫不怀疑青年是我们的希望和我们的未来”，并创造性地提出了培养“四有新人”的目标。江****同志在纪念共青团成立80周年大会上的讲话中提出“马克思主义的政党只有赢得青年，才能赢得未来”。胡****同志也十分关怀青年和青年工作。今年五四青年节期间，在给中国农业大学师生回信中，勉励青年和青年学生在推进社会主义现代化的奋斗实践中书写美好人生。这些谆谆教诲为青年工作指明了方向和道路，更加坚定了青年跟着党走，青年组织跟着党走的决心和信心。
随着改革开放的不断深入和经济社会的快速发展，青年学生群体的价值取向、思想模式和行为方式都发生了深刻的变化。
特别是在快速发展的信息时代，随着网络信息技术的广泛应用，青年学生的组织动员方式、交流沟通方式、信息获取处理方式等都有了较大的改变，原先集中式的、单向度的、大众化的思想教育体系，在很大程度上已无法满足青年学生的多样需求，越来越多的青年学生走向独立化、分众化，呈现开放性、易变性、多元性等特点。因此，如何帮助青年学生形成主流价值体系和认知系统，把坚持爱国主义、社会主义和党的领导统一起来，把民族精神与时代精神结合起来，把个人成长与社会责任结合起来，就成为高校共青团组织必须应答的时代课题。
2009年5月，共青团中央启动了分类引导青年试点工作。团中央****书记高度重视分类引导青年试点工作，对做好这项工作提出了“深入务实地真正对广大青年进行思想引导，客观深刻地回答广大青年思想中存在的认识问题，并对青年人的各种社会观察进行正确引导”的明确要求。我们欣喜地看到，高校共青团积极响应团中央工作部署，牢牢把握时代赋予高校共青团组织的历史使命，针对青年学生思想形成中的关键点和症结点，主动研究青年学生的思想意识形态，积极开展思想引导的形式、内容和载体创新，大力加强社会主义核心价值观在青年学生中的传播、引导和教育，做出了积极而有益的探索。
浙江大学作为全国10所试点高校之一，在此次试点工作中表现出了较强的战斗力和创造力。全校各级团组织广泛动员、精心筹划，扎实开展了大样本的调查和一对一访谈，梳理了与引导目标相关联的学生思想意识关键点，找到了形成各种思想意识关键点的一些基本逻辑，提出了较有针对性的引导思路，挖掘了十余条的引导路径和创新载体。本书收录的部分经典案例，既是浙江大学各级团组织对青年思想引导试点工作的总结、提炼和深化，也是进一步做好青年学生思想引导工作的参考资料和指导手册，具有较强的参考价值，值得学习和借鉴。
思想引导的过程其实是包括团干部在内的广大青年共同学习、共同进步、共同成长的过程。希望浙江大学各级团组织和团干部能真正以广大青年学生的需求为出发点，将思想引导工作与青年学生的健康成长、全面成才有机结合起来，继续实践和丰富思想引导的创新载体和路径。同时，也衷心希望浙江大学的青年朋友能在求是园中勤奋学习、锐意创新、立志报国，“志存高远，刻苦学习，勤奋钻研，努力成为党和人民事业发展需要的优秀人才”。
共青团浙江********
2010年6月