书城亲子5-6年级,决定孩子前途的关键期
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第11章 5-6年级,父母必须明确的问题——小升初经常出现的问题(4)

称职的家庭教师,应当是能通过各种方法,首先要了解孩子之所以功课不好的真正原因;然后针对孩子的实际困难和问题,进行系统的有针对性的辅导或指导,使孩子在对所学知识技能的总体把握上有个明显的提高。所以,担任家教的那个人,一定要对孩子所学习的教材,做过深入系统的研究、了解,善于和孩子沟通,比较了解孩子的思维方式、心理状态的人。所以,家长最好能在请家教之前跟孩子谈一谈,看看孩子是怎么想的,这样做也便于和家教之间能更好地沟通。

现在有一些家长认为家教作为辅导教学,就像一顿加餐能给孩子补充知识营养,所以,多多益善。这种认识导致他们盲目从众。有的家长听同事说给孩子请了家教,也盲目急着给自己的孩子去请家教,其实这需要对孩子各科的学习表现进行具体分析。

请家教,重在缺漏科目

当下,给孩子请家教、开小灶已不是什么新鲜事情,可以说这形成了一种时尚,而且补习班花样百出,不请的话,父母感觉跟不上潮流,说出去也会很没面子。当然请家教的根源还是由于当前的教育制度,有家长说:“主要分数还是学生的命根,我们就必须给孩子请家教。”是啊,你若不请,就怕孩子成绩落后于别的孩子了,这可是关乎孩子的未来啊!家长的心情可以理解,可是现实中,有些家长在请家教这个问题上显得很盲从。就是别人报什么班,报多少,自己必须不能落下,唯恐孩子学不到东西。

不得不说,家长这样的做法很不科学。一方面,家长这样盲从,并没有经过孩子的认可就去报班,也许孩子很讨厌去上课,这样的情况下孩子对上课有抵触情绪,效果肯定是很差的;另一方面,家长给孩子请太多的家教,实质上是为了给孩子查漏补缺,但是孩子不可能每一科都很差吧,如果孩子本来数学就学得很好,家长还给他请了家教,那这样无疑是画蛇添足,最后孩子对数学厌烦,反而使得数学成绩有所下降。

还有一点最重要的是,高年级的孩子本来学业就比低年级的孩子繁重,相对他们的休息时间也会少很多,家长如果在盲目地请多个家教,那么孩子仅有的一点业余时间也被占用了,更别提休息和娱乐了。这样下去,会把孩子搞得疲惫不堪,很可能会出现“校外开小灶,校内睡大觉”的情况,最后孩子的学习就会无意中形成“课后补课——课后睡觉——再课后补课”的恶性循环,结果什么也没学到,倒赔上疲劳的身心,苦不堪言。

因此,家长在给孩子请家教的时候,千万不要贪多,不给孩子一点休息的时间,否则,请了也白请,补了也白补。

那么怎样给孩子请家教才是正确的?大家可以参考一下下面这个家长的做法。

毫无例外,小峰的妈妈和天下所有望子成龙的父母一样,在孩子即将进入6年级学习时,也给孩子请了家教。但是与别的家长不一样的是,小峰的妈妈知道孩子的英语很不好,所以她先是重点放在英语上。她并没有先斩后奏地给孩子报了英文补习班,而是之前就和孩子商量过,直到孩子愿意上课,妈妈才专门请了一个英语家教,每周六早上上两个小时的课,其他时间坚决不占用。

在这位老师的辅导下,孩子的英语成绩提高得很快,而且学习英语的劲头越来越足。这样的补习,既能提高孩子的成绩,又能在双休日休息好,一举两得,何乐而不为?

在这个事例中,大家可以发现一种很明智的做法——请家教,报补习班,重在缺漏科目。针对孩子的实际情况,对症下药,药方开对了,自然能见到效果。同时还要提醒家长的是,每个孩子的情况是不一样的,有的孩子可能只有一门功课不好,有的孩子可能几门功课同时学不好,这时候针对后者的情况就不能心急,一口吃不成个大胖子,功课还是要一门一门地提高的。最好一次请一个家教,一次只补一门课,穿插其中,效果会更明显。

5-6年级孩子厌学的原因

人际交往带来的烦恼

现在的孩子大多生活条件优越,没有经受困难和挫折历练的机会,就像生长在温室里的鲜花,弱不禁风,难以承受风霜雨雪的考验。

小学6年级本来面临着升学的压力。同时由于开始进入青春期,在情绪和情感上很不稳定,告别了无忧无虑的孩提时代,开始体味无奈的烦恼和忧愁,在学习和生活中遇到一些挫折和磨难时,便丧失勇气,只能退缩和逃避,厌学,自暴自弃。

在日常的学习生活中,家长和老师多是关注孩子的学习环境、教育环境,却很少关注孩子的人际环境。殊不知,许多孩子厌学的一个重要原因之一就是孩子在人际交往上出现问题。交往是生活中的重要组成部分,融洽的人际关系可以给生活和学习带来愉悦的情绪,相反会使情绪低落,严重影响学习和身心健康。而对于小学6年级的学生来说,正处于人际交往的不稳定时期及矛盾多发期:

(1)和父母的意见不一、观点不同,为此要么和父母冷战对抗,要么和父母争吵顶撞;

(2)因为老师批评不服气,或因一件小事猜疑老师有偏向,不公平等,内心痛苦,情绪低落;

(3)而跟同学之间,由于这个时期比人生的任何时期都更重视友谊,同学之间的友情成了人生中重要的部分,甚至相当一部分精力都放在和同学的交往上了,而越是在乎越出矛盾,为此产生了不尽的烦恼,浪费了许多时间。

某小学6年级的小虎是个活泼开朗的男孩,平时在班上和谁都很玩得来,属于广交朋友的那种孩子。但是有时候朋友太多也会招致麻烦,就像树大招风一样。有一次,他的两个好朋友闹矛盾了,他去当和事佬,谁知道因为两边都要讨好,一不小心把两边都得罪了,最后他的两个朋友和好了,却反而和他闹起了矛盾。这样小虎觉得自己是好心办坏事,懊悔极了,因为处理不好自己的人际关系,小虎最近一段时间都打不起精神学习。

因为孩子在一天的时间当中,大概有三分之一的时间是和同学在一起的,如果同学关系处理不好,这多少会影响到孩子的学习情绪。所以家长要多关注孩子的交友状况,一旦发现孩子和同学、朋友发生矛盾,或者因为被老师批评、责骂等,就要尽快想办法为孩子提供解决问题的方案,只有解决了人际烦恼,孩子才能踏踏实实地回归认真学习的状态。

当然,在日常的生活中,父母与孩子也经常接触,不可避免也会与孩子发生一些摩擦,孩子在与父母发生摩擦后,通常也会生气、与父母冷战,这些消极、抑郁的情绪像一堵墙一样阻隔孩子静下心学习,如果亲子间这样的矛盾长期得不到解决,可能会助长孩子更强烈的仇恨情绪,这些不良情绪就成为孩子厌学的诱因,所以,家长在与孩子发生矛盾,一定要想办法解决问题,多站在孩子的角度想问题,不要拉不下面子,要知道,和消除孩子的厌学情绪相比,面子根本不值一文。

自我控制能力不够

厌学,顾名思义就是不喜欢学习,孩子对学习不感兴趣,产生厌倦情绪和冷漠态度,并在行为中有所表现。具体来说,会表现为认为读书无用、消极对待学习、逃避学习活动,等等。

轻者,厌学的孩子对上学不感兴趣,但迫于家庭或外界压力又不得不走进学校。在校学习状态消极,学习效率低下,人也会变得烦躁不安,多思多虑,容易发怒,注意力不能集中,甚至看什么都不顺眼,对自己和别人都感到厌烦,每天如生活在水深火热之中。重者,当觉得自己无论如何再也学不进去的时候,当他觉得上学学习对他来说简直就是一种折磨的时候,他就可能会从心底产生对上学和学习的厌恶情绪,最终可能会选择退学、离家出走等极端行为。