书城亲子家教高素质孩子的88个学习习惯
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第44章 习惯43培养孩子把批评罩上自信的光环的好习惯

批评孩子是一种高超的艺术,如果以令孩子仍充满自信的方式批评,在促使孩子改正错误的同时,也有利其自信性格的塑造。

孩子会模仿家长的行为,把你的优缺点一并吸收。如果你是个自卑主义者,那么你的孩子也会那样思考问题。如果你希望他们养成自信品性,那么你必须改变自己的思维方式,做一个自信的表率,身体力行地塑造孩子自信的性格。

父母应采用合适的方式批评孩子。教育专家塞利格曼认为批评孩子的方式有正确与错误之分。方法正确与否,显著地影响着孩子日后性格的自信与自卑。

首先,批评孩子的第一要点就是恰如其分。“过度批评会给孩子造成过度的内疚和羞辱感,超过了使孩子改错的度。而不批评孩子又会使孩子丧失责任感,磨灭其改正错误的愿望。”

其次,掌握自信的解释性的方法,实事求是地解释问题,指出犯错误的具体原因,使孩子明白自己所犯错误是可以改变的。

以8岁的宁宁为例。尽管父母三次要求她在与朋友出去野餐前,把自己的房间打扫干净,但她还是把父母的话当成耳边风,房间里乱得一团糟,自己却出去了。那天早晨正好有位地产代理商要来看房子,因而父母十分生气,不得不匆匆忙忙地替宁宁打扫了房间。

那天下午宁宁回家后,母亲满脸怒气,立即把她带到卧室,告诉她自己为什么生气。下面是宁宁的母亲有可能采取的两种方式,一种是自信的解释性的,另一种则是自卑的方式。

自信方式:

“你给我造成了很大不便,我们非常生气。”(她的批评是特定的,并且很准确地表达了自己的感受。)“我们跟你说过3次,要你打扫一下自己的房间。但每次你都拖拖拉拉,就是不动。”(她母亲准确地描述了事情,并且把宁宁的问题说成是暂时性的。)

“今天有位地产代理商要来,你不打扫自己的房间,我们就得替你打扫,结果耽误了其他重要的事。保持你房间的干净,是你自己的责任,而不是我们的。”(她母亲只是描述了所发生的事情、问题的原因和结果,她的责备是正确的。)

“我要你留在自己房间里15分钟,好好想想我的说法对不对。然后告诉我,今后你会如何保持房间整洁,保证这类事不再发生。至少要写出3条解决办法。”(15分钟是8岁孩子考虑问题的比较实际的时间段,宁宁的母亲给她找了一件很实际的任务,用这种方式来结束这个问题。)

自卑方式:

“你为什么总是这么不体谅人?你的行为把我气疯了!”(“总是”一词意味着问题很普遍,而且永远不会改变。母亲的情感反应太过分了,会给孩子造成太多的内疚感。)

“我跟你说过无数次,要你保持房间干净,但你就是从来不听!你是怎么啦?”(宁宁的母亲把问题说成是普遍性的“无数次”,永久性的“你从来不听”,借此让孩子产生内疚。她还进一步暗指孩子性格中就有某些缺陷。)

“今天早晨地产商来了,几乎是场灾难!人们说进屋的第一印象会造成天大的不同。你有可能使我们失去了一位难得的代理商,会使房价降低几千美元。这就意味着我们买不起新房子了!”(宁宁的母亲把事情描述成一场灾难,她暗指宁宁的一次疏忽会毁掉全家人的生活。)

“现在,我要你待在房间里,好好想想你所干的一切。”(这一惩罚是不确定的,没有针对性的。宁宁有时间来思考,产生内疚,但却没有机会学会或做些什么事,来弥补自己的过失。)

显然,两种不同的方式会产生两种不同的结果,我们做父母的不言而喻。做父母的应该有意识地使用自信的解释性的方式批评孩子,促使孩子养成豁达、包容、理解的自信性格。

粗鲁的指责甚至野蛮的惩罚,只会挫伤孩子的自信心,伤害孩子的心灵,使孩子自卑失望,破罐子破摔。