书城亲子家教高素质孩子的88个学习习惯
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第46章 习惯45培养孩子专心听讲的好习惯

上课时,老师总是按照自己的节奏来讲解,学生如果跟不上,就会让听课的效率大打折扣,甚至白白浪费上课的时间。这个道理谁都明白,但是上课听讲不专心的现象还是十分普遍,甚至可以说每个孩子都曾有过上课开小差的经历,区别只在于走神时间的长短和次数的多少。

听讲为什么不专心?

课堂上教师和学生之间,应当是一种双向交流的过程。而我们的一些教师,照本宣科,讲课时低着头看教案,或者翻教参,这样,你如何把握课堂上的反馈信息呢?有的教师干脆就抄黑板,一堂课下来,学生差不多没看见他的脸,只看见一个背影。

课堂教学不应该很沉重,像忆苦思甜似的,一个个苦大仇深的样子。什么是学习的乐趣?什么叫寓教于乐?我看着一个个像小老头似的过早成熟的面孔,就明白了这就是揠苗助长造成的后果。因此,聪明的老师懂得在课堂上适当地制造一些笑话,玩一点小幽默来调节课堂气氛。

学生上课看小说、走神、睡觉,说明了什么?请你最好别打搅他,而应当想想该如何把课讲得生动些。如果有一天,你教的这门课不用考试,而学生依旧来听你的课,那么,你就是一名合格的教师。这比任何公开课、评比会强多了。

学生听讲专心与否,确实和老师的教学水平有比较大的关系,特级教师的课就是讲得好,能让孩子们一个个瞪圆了眼睛。然而,我们面临的现实是,不可能每个孩子都找到特级教师来教,水平高的老师也基本上都被名牌学校挖得差不多了。因此,大多数上普通学校的孩子,就只能自己帮助自己。如果你念的不是重点中学,就意味着你必须比重点中学的学生付出更大的努力,才能取得同等的成绩。

这份更大的努力,应该用在什么地方?高考考核的标准,是对知识的掌握和熟练运用,这才是值得学生们付出最大力气的地方。同样是做题,有人错了一次就能彻底改过来,有的人却老是犯同样的错误,差别就在于对知识掌握的熟练程度,就在于是否让自己的心主动参与学习的全过程,也就是主动学习和被动学习。

而主动学习应当是一种什么状态?就是在听课的时候,自己脑子里不断地转,想自己应该怎样运用老师所讲到的知识,可能会面对什么样的情况,自己应该从何着手。也就是说,即使老师只讲了10%,自己也要主动思索,找到背后的90%。抱着这种态度听课,不仅老师的每句话都会记在自己的心里,而且还能思考更多、收获更多。主动学习的学生,从来不会埋怨老师讲得不好,只会担心自己思考得不够深入。这样的学生听课,怎么还会不专心?

学校是公平的,每个同学上的课一样,做的作业一样,从老师嘴里听到的讲解也一字不差,然而在考试成绩上,却会有十分大的差别。这并不合理,只能说大部分学生并没有找到正确的学习方法。可以说,在任何一个班级,排名在10名以外的学生,都是以被动学习为主,只要能采用主动学习的方式,成绩都会在短时间内大幅度地提高。

主动学习,就是当老师每讲出一个知识点,自己都要考虑如何应用,在题目里有多少种变化形式,有什么解题的规律可循。主动学习,就是把老师看成传递知识火炬的人,要努力把火炬放进自己心里,让火焰照亮整个天空。主动学习,就是上课专心听讲,力求在课堂上得到最大的收获。

下面是指导家长之法:

1.帮助孩子改变对老师的看法

当孩子不喜欢某位老师讲的课,父母应该给孩子讲清楚,老师水平各不相同,但都是带给你知识、来帮助你的人。老师都希望学生好,都很尽力,他们每天都在为你付出。如此说,可以改变孩子对老师的抵触情绪,让孩子愿意听课。

2.不要跟在老师后面走

父母应该给孩子讲清楚,学习要结合自己实际情况。如果觉得老师讲的内容跟不上,就应该提前预习;如果觉得老师讲的太慢,缺乏吸引力,就应该主动思考得更深。这能帮助孩子,在课堂上得到最大收获。

3.训练孩子长时间集中注意力

如果孩子的注意力难以长时间集中,父母就应该有意识地加以训练。比较好的途径是由自己来整理学过的知识,这是长时间思考的过程,既能让注意力集中,又能增强自己对知识的理解。

4.让孩子给父母讲课

当孩子对老师的授课水平不满意的时候,可以让孩子试着给父母讲同样的内容,这能让孩子体会到传授知识是一件多么难的事情,增加对老师的理解,明白老师讲课是一种十分大的付出,从而愿意专心听讲。

5.要求孩子尊重他人的劳动

可以告诉孩子,老师讲课是一种劳动,任何劳动都应该受到尊重。从这个角度看问题,就能让孩子学会尊重别人,仅仅从礼貌的角度上,也不好意思上课搞小动作。

6.给孩子算一笔账

父母可以给孩子算一笔账:如果不认真听课,受到损失的是谁?为了弥补课上的损失,要在课外多付出多少努力?上课搞一点小动作,玩得也不痛快,却要失去课外的娱乐时间,这划算吗?孩子想明白了,就会愿意专心听讲。

教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。