书城亲子家教高素质孩子的88个学习习惯
19270800000060

第60章 习惯59培养孩子搜集学习资料的好习惯

学习,是一个由表及里、由少到多、由浅入深、由薄至厚,逐步积累和丰富的过程。在此过程中,积累知识——即搜集学习资料乃是其中的至关重要的阶段。

大家都知道《高中化学》是一门知识面较广、知识点较零碎的课程,许多学生为该课成绩的提高大叫头痛,李明在高中时曾亲身碰到这样一件事:

李明的同学张亮,平时除了认真听讲外,并不像其他同学一样在课下赶班加点,甚至通宵达旦地学习,但其成绩尤其化学成绩一直是年级700多人中的拔头筹者,后来其化学成绩为全省第一名900分(实行标准分制考试)。很多同学向其讨教学习经验时,他模仿卖油翁说的一句话:“无他,唯积累也!”大家都跟着笑起来。

他说的“积累”就是学习资料的搜集,李明亲眼见他把《中学生数理化》(报)、《高中化学》等资料上的典型例题剪下,粘到一本专门笔记本上,然后进行对比和总结,及至掌握。

任何事物都有其规律性,遵循其规律则成,反之则败。在学习中也是如此,抓主要矛盾,对症下药,便可妙笔生花,“法”到“题”解了。

蜜蜂之所以能酿蜜,是因为它辛勤地采集了许许多多的花。如只采一朵,所得就有限。我们要学习蜜蜂的勤奋精神,广泛地收集古今中外知识之“花”,吸取其营养,为祖国,为人民,为社会酿造出更多更好的“蜜”。

大海之所以宽广无垠,是因为它不厌其烦地接受涓涓细流,哪怕是一点半滴都不肯轻易放过。我们的学习也应像大海一样,尽情尽量地收揽知识的浪花。只有这种坦荡的胸怀,只有这种勤奋的精神,才能汇成知识的海洋。

前人说过这样一句话:“读书先务精而后务博,有余力乃能纵横。”只精不博,常易走进狭窄的死胡同里去。因此,在精学深研的同时,也应广泛涉猎,博览群书,做到厚积而薄发。把别人的东西转化成为自己的东西,将会受益终身。

提炼一公斤紫色染料,需从深水海底采集8000个海螺;获取一公斤胭脂红染料,要在仙人掌上捕捉40000只细小的胭脂虫。这些不争的事实,都表明了善于积累的重要性。

人们点滴真知的积累,又何尝不是在博览广识的基础上加以总结和吸收的呢?

卢邦在总结“学习十忌”中写道:“八忌笔之高搁,不善积累。”

道家创始人老子也曾说过:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”

而在现实生活中,却有很多人浅尝辄止,尝到一点甜头,便不思进取,直到有一天后悔莫及,为时已晚。

“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉”,“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海”……这些至理名言都在告诉我们一个亘古不变的道理:要掌握知识,就要积累,就要搜集学习资料,做到触类旁通,成就一番学业。

从现代科学发展的特点看,学科的渗透、交叉、分化与综合都很迅速,新学科不断兴起。恩格斯说:“科学在两门学科的交界处是最有前途的。”科学知识结构的综合化,决定着学生的知识结构也要综合化。

为了适应现代科技的飞速发展,不被社会所淘汰,能胜任将来所担任的工作,作为学生必须把知识面拓宽掘深一些。

我国地质学家李四光,对数学、力学、声学和电磁学都有很深的涉猎和研究。正因为他基础扎实,知识面广,所以创立了“地质力学理论”,为我国找到了大量石油,作出了不可磨灭的贡献。

鲁迅先生说过:“应做的功课已完而有闲暇,大可看看各样的书,即使和本业不相干的,也要泛览,比如学理科的,偏看看文学书,学文学的偏看看科学书……这样子,对于别人别事,也可以有更深的了解。”

李政道教授也说过:“我是学物理的,不过我并不专看物理书,还喜欢看些杂七杂八的书。我认为,在年轻的时候,杂七杂八的书多看一些,头脑就能比较活跃。”

知识是人们对客观事物的认识。你掌握了多少知识,也就反映你对外界外物了解通晓多少。现就以恩格斯为例,他能用12种语言说话和写文章,能阅读20种文字,直到70多岁还在学习挪威文。他借助外语知识,广泛地阅读世界各国的报刊书籍,充分利用大量的原始资料来研究多种理论问题,及时有效地指导无产阶级革命斗争。

集邮者,可以通过一枚枚小小的邮票了解各国各地的风土人情;收藏家,可以通过一件件古老的物品洞悉各朝各代的历史情况。同样,我们对资料的学习、收集、研究,也可掌握高效的学习方法和规律,并对学习中存在的问题一一解决,查漏补缺,使得学习更上一层楼。

知识像渔网中的鱼,网眼越密,网的鱼越多,渔网越大,解决的问题愈多,在学习中,我们应将“渔网”的网眼织得更多更密,才能捞起知识海洋里的一条条大鱼。

要谨记:浩瀚的海洋来自涓涓细流,渊博的学习全凭日积月累。

下面是指导家长之法:

1.为孩子预备一个资料剪贴本

用一个16开的硬壳书写本,再配上剪刀和胶水,作为提供给孩子的资料剪贴工具,并帮助孩子把有助学习的相关资料进行剪贴、收集。在孩子有空时和他一起翻看,熟悉自己的资料集里都有些什么内容,需要时,便可派上用场,使课堂上的知识得到补充与延伸。

2.将有用的资料为孩子准备着

家长在平常的报刊阅读中,要做个细心人,把自己认为有用的资料搜集并保留下来提供给孩子。凡提供给孩子的资料,最好与孩子一起看一遍,并说明一下搜集它的目的和意义,加深孩子对该资料的印象,然后将资料进行剪贴。

3.协助孩子将搜集的资料整理分类

资料的搜集、整理,实质上是一个学习的过程,通过整理,将所搜集的资料分类、建档,有利于需要时的使用。如果将资料长期放置,时间长了,连自己也不清楚你有些什么资料,真正需要时又满世界找。其实,它就在你的资料集里,伸手可得。