书城亲子0~6岁育儿百科全书
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第13章 1~2岁育儿宝典(6)

宝宝是妈妈的“好助手”

会走路时宝宝的小脚可以使他无处不到了。他是绝对没有探索禁区的,每一天都充满着极大的好奇心,并且有了新的发现。宝宝最初的独立倾向也是在这个时候的探索和发现中悄悄的萌芽。

宝宝学会独立的一个重要途径就是模仿父母、模仿周围的同龄小朋友。当妈妈在做家务的时候,宝宝跟着妈妈的后面走来走去,摆出一幅助手模样。这个时候你的举手投足,很可能就会在不经意间被宝宝学会,宝宝最容易模仿的动作之一就是你的穿衣脱鞋的动作。宝宝开始可以解开自己的衣扣、松开自己的鞋带,家长们不要把这些动作看作是宝宝的调皮,也不要认为这是在给你添麻烦,而痛斥宝宝,其实宝宝能够学会自己脱衣服、脱鞋,这是很值得你高兴的!

家长们要留心你在照料宝宝时让他用自己的能力来帮助你。这时的宝宝,会很乐意为你服务,为你拿一本书、拿一件衣服等等,从这个房间到那个房间,他会很高兴地为你跑来跑去。家长们可以多让宝宝有一些这样的服务机会,这不仅练习了宝宝的动作,更可以促进他的语言理解和记忆能力,因为对宝宝的口头说明要靠他自己去理解执行。在宝宝完成了你的任务后,别忘了对宝宝说一声“谢谢宝宝”,这会使他体会到成功的喜悦。

多与宝宝共同活动,让他做大人的“小助手”。

鼓励宝宝“交朋友”

宝宝无论家庭还是幼儿园,都要融入到一个快乐的集体,任何一个宝宝都要成为一个人与人相联结的联结器。友爱和语言就是人与人相联结的联结器。能说话,非常重要。更为重要的是要在对方的表情和动作中感觉到友爱,并且把自己的友情传达给对方。

人与人联系的方式主要是语言,妈妈接触宝宝时(开饭、洗澡、做游戏等)一定要经常与宝宝沟通。

同时语言还是表达情感的手段。宝宝有某种感受时,就要用语言把自己的感受表达出来。为此,应当给他创造可感受的场所。例如有一个大箱子,这时你先让他猜猜里面是什么,然后宝宝看到爸爸突然从里面拿出一个熊猫(玩具)出来,他就会高兴地叫喊起来,于是就给他说“熊猫”这句话。这对宝宝来说,既是学大人的话,但也给他以创造“熊猫”这个词的欢乐。去郊游时,第一次看到火车时,便教给他说“那是火车”,宝宝会立刻重复叫喊“火车,火车”,以至使宝宝久久难忘。

应当在欢乐中教宝宝学习语言。情绪好的宝宝,能很快记住,这个经验在宝宝的心中铭刻着学习是件快乐的事。宝宝看卡通片的时候,也可以教他讲话,但是不能像考试准备功课那样去教宝宝,一定要在给宝宝创造个激动场面时教他讲话。

为使宝宝们之间能够用语言交流,父母、幼儿园老师一定要给他们创造对话的场合,对于不能充分理解语言、智力发育较晚的宝宝,父母、幼儿园老师必须手搀着他们,抱着他们,教给他们人与人爱的联系。

让宝宝进行模仿训练

妈妈可以让宝宝模仿动物的动作与叫声,发展他的语言能力和兴趣,锻炼运动的平衡能力。

准备一些运动图片,找到宝宝喜欢的,如小狗、小猫、小鸭、小羊等,可以一边给他讲故事、唱儿歌,一边让孩子出示图片。如:

小鸡唱歌叽叽叽/小鸭唱歌嘎嘎嘎/小狗唱歌汪汪汪/小羊唱歌咩咩咩/小猫唱歌喵喵喵。

妈妈可以一边说一边做动作,这样反复游戏后,再让宝宝模仿动作的叫声和动作。

增加孩子玩的内容

当宝宝到了1岁半以后,活动范围增大,家长可以给孩子选择一些小铲、小桶、小圈环等玩具,从而增加孩子玩的内容,开发孩子的智力。为了锻炼宝宝的手脑协调能力,在家长的监护下,可以用一个小瓶装上一些五颜六色的扣子,让孩子将扣子倒出来再装进去。还可以给孩子准备两个方盒,里面放一些小木棍和小玩具,把球投进一具较大的箱内,看谁投进的多。这样通过弯腰、蹲下、站起、举手等动作的训练,达到促进宝宝大脑和体能的锻炼。

教宝宝学识字

“1岁多的宝宝识字,是不是太早了点?”这是许多家长心中的疑问。

其实,在这个时候教宝宝识字对宝宝来说并不是什么困难的事。只要方法得当,让宝宝觉得识字是一种有趣的游戏,那么教起来就很容易了。

家长在教宝宝识字时应注意以下几点:

学习的方法不能太死板,这个年龄的宝宝毕竟还不是学生,太死板的事情他是会抗拒的。最好采取轻松且伴有快乐的学习方式。

一次学习时间不能太长,5~8分钟为宜。

如果宝宝不愿意就不要勉强。

不要强求宝宝识字,能记住多少就记多少。

每教一个字,家长应想方设法给宝宝讲清楚,使宝宝易于理解。

每周4~5个字,中英文对照着学习。

每个字都要做一个识字卡,正反两面分别写中英文。如果有图效果会更佳。

举例如下:

第一组:

一(one)你拍一,我拍一,妈妈在家织毛衣。

二(two)你拍二,我拍二,冬天外出戴手套。

三(three)你拍三,我拍三,下雨时候要打伞。

第二组:

猫(cat)

女(woman)

妈妈是女的,阿姨、姐姐、妹妹也是女的。

男(men)

爸爸是男的,叔叔、哥哥、弟弟都是男的。

教宝宝学数学

在日常生活中,教宝宝进行数数儿练习,理解简单的数的含义。如给宝宝玩玩具的时候,先让宝宝数数宝宝有几个玩具。去公园时让宝宝数数有多少人在跳舞,湖里有多少只鸭子等等。类似这样的练习还有很多,日常生活中随处可见,只要你对这类问题给予注意。

教宝宝学走路

90%的孩子在周岁时可以迈出第一步,在妈妈良好的训练下可以走得很好。

对于宝宝来说,独立走路并不是一件容易的事,走得好就更难了。初次练习走路,宝宝会显得胆怯,想迈步,又不敢。这时,妈妈可以把宝宝放在靠墙的地方,然后蹲在宝宝的前面,伸出手做出迎接他的样子,孩子便会觉得有安全感,向着妈妈扑去。如果妈妈站得太远,他也会觉得没有安全感而不敢向前走的,因此,成人要离得近一点。

宝宝初次学走路的时候,身体的各部位都不协调,不会平衡,有时两只胳臂伸开,有时横着走,以保持平衡。

动作训练

1岁半的孩子已经会跑了,可以训练他做许多大运动量的活动,如跳舞、双脚跳、快跑、踢球等,还可以训练他单独上、下楼梯,以增加肌肉的力量,还可以通过做游戏,训练身体的协调能力。

如找一块长毛巾,家长拉住两个角,让孩子拉住另两个角,把一只皮球放在毛巾中间,让孩子一蹲一站,皮球就会来加滚动。还可以把皮球抛起来,和孩子一起用毛巾把皮球接住。这样可以锻炼孩子与他人合作的能力以及自身运动协调的能力。

进行完整句子的语言训练

许多宝宝在学说话时期,常常在一开始的时候,喜欢用词代替意思,让大人很难理解,只有孩子自己知道是什么意思。比如,他叫“妈妈”的时候可能是让妈妈陪自己一起玩或是要吃与喝,也可能是要出去玩。这样会影响孩子与大人的交流,因此,大人们从一开始教孩子说话时,不要用小儿语教。所谓的小儿语,就是指“吃饭饭”“拉手手”“喝水水”等。这样教习惯了,对宝宝以后说话的准确性会产生影响。家长教孩子说话的时候要从一开始就说完整准确的句子,开始说一些很短的句子,以后再说一些长一点的,慢慢就会提高孩子的语言表达能力和语言准确性。

五、和宝宝做游戏

跳跳床

在沙发上即使站得很稳也会摇晃不定,所以不妨在上面跟宝宝玩跳跳床游戏。爸爸抓着宝宝的两腋,让他尽情享受弹跳的乐趣。弹跳中偶尔做些变化,例如让宝宝变换姿势等,也可让宝宝在的脚落在爸爸的膝盖上,宝宝会因此开怀大笑。也可以把垫被折叠起来代替沙发。

绕圈子

爸爸坐在地上,让宝宝扶着爸爸的后背站好,然后跟他说:“宝宝过来,宝宝过来,爸爸在这里”,看宝宝能不能走到爸爸的面前,如果办得到,一定要赞美他说“宝宝真了不起”,然后让他反复再做几次。

配合音乐的节奏或站或蹲

爸爸拉着宝宝的手,配合音乐的节奏站一下,蹲一下。尽量在蹲的时候把手贴在地板,站起来时尽量把他的手拉高,配合乐曲的节奏,让他掌握怎样可以平衡。

一脚高,一脚低

宝宝完成一个目标后,会希望向更难的目标挑战。当他能自己走路时,不妨让他体验一下坡道和高低不平的路,让宝宝感觉走起来有什么不同。宝宝在学习走路的过程中难免会跌倒或摔跤,这时请妈妈不要出手扶他,让他自己站起来,这样可以训练手与脚的力量。同时也是在培养宝宝独立的能力。

开商店

妈妈和孩子玩买东西的游戏,准备各种零碎物品和用纸片做的“钱”母子俩一个买一个卖。这种角色游戏可以让宝宝理解物的所属关系。

踢罐子

对于这个时期的宝宝来说,一只脚支撑着体重且维持平衡,另一只脚抬高踢东西确实是相当困难。妈妈可先扶住他的脚,从踢的动作开始,再慢慢的进展到站着踢,边走边踢。

玩拼图

给孩子买一套拼图板或拼图积木。先买简单一些的,让孩子自己安安静静在一边研究。或是妈妈用硬纸板,刻下三角形、圆形、正方形三块。让孩子把三块纸片再分别放回硬纸板的槽中。这个游戏可以让孩子理解物的整体性,并训练了宝宝的动手能力。

玩沙子

最天然的玩具莫过于沙子和土,利用它们可以做出各式各样的东西。现在,再想看到沙和土已经不是那么容易的事了,大人只能利用公园等设施才能让宝宝跟沙子和土作亲密接触。除了玩干的沙子和土之外,还可以在上面加些水,这样也做出各种不同的形状。家长们不妨为宝宝准备一件可以弄脏的衣服,让宝宝尽情地玩耍。

倒传球

这个游戏的做法是:让宝宝双脚跨开,身躯向前弯曲,让球从双脚中间向后滚向爸爸,然后,要求宝宝马上站直,转身,向爸爸走去,把球取回来。

开始的时候爸爸可以站在宝宝的正后方,渐渐地变化位置,可以站在宝宝的右后方,看宝宝是否能把球滚到爸爸的面前。

这主要是训练宝宝对空间方向的控制力。

抓积木、搭积木

玩这个游戏的时候,妈妈需要为宝宝准备一些大小不同的积木,让宝宝只用两个小指头把一块积木抓起来。先用拇指和食指,再用拇指和中指,拇指和无名指,拇指和小指拿着同样的积木。用以上的办法逐渐拿大的、重的积木。右手学会后,再学用左手拿。

训练宝宝抓稍微重一点的东西,目的是增强宝宝手指的运动能力,妈妈还要注意观察一下,宝宝哪些手指用的时间最长、最短。对于时间较短的手指要多训练。

在妈妈的帮助下,让宝宝学会用四块积木竖着搭成一个大楼,然后横着并排搭一列“火车”。

在宝宝1周岁以后,就可以开始玩积木了。但有意识、有目的地搭成一样东西,还需要加以细致的训练。这样搭积木的目的是在于发展宝宝的注意力、模仿力和手指的灵巧性。

拉杯子

在一个大口的塑料杯子里放一个玩具小汽车或一个塑料小狗玩(在玩之前,玩具要在宝宝面前展示一下),再用一根绳子系在杯子上,绳头放在宝宝面前的桌子上。妈妈就可以问宝宝:“乖宝宝,怎样做才可以拿到杯子里的玩具呢?”让宝宝自己经过试验,明白要想拿到杯子和里面的玩具,就要抓住绳头把杯子向自己的方向拉。

这样做的目的是训练宝宝的思维能力。如果宝宝一时有困难,妈妈可以示范一下。

分东西

妈妈把一堆苹果和一堆橘子混合放在一起,教宝宝把苹果和橘子分开:苹果放在桌子上,橘子放在果盘里。妈妈还可以找几张鸟的画片和几张鸭子的画片,妈妈在给宝宝讲清二者的区别以后,让宝宝依照上法把它们区分开来。

让宝宝学习把外界事物加以分类,可以促使宝宝进一步理解事物的特性和互相之间的关系。

玩色彩游戏

玩五颜六色的色彩游戏能让宝宝的创造性得到提高。把色彩混合在一起所产生的变化,能使宝宝感到新鲜与惊奇。

如果担心宝宝会把衣服弄脏,也可借着陀螺的特性让他体会色彩变化的乐趣。用火柴棒、牙签跟厚纸做出简单的陀螺,在陀螺旋转的时候宝宝就体会到色彩的变化。

照镜子,说名字

妈妈带着宝宝到镜子前玩摸头发的游戏。宝宝因为能在镜中看到妈妈摸着自己的头发,所以玩起来更高兴。游戏的玩法是:

首先,让宝宝坐在镜子前面,然后妈妈坐在宝宝的后面一边摸着宝宝的头发一边说:“宝宝的头发”,以此类推接着妈妈要摸宝宝的鼻子、宝宝的耳朵等。

穿珠子

妈妈把一些五颜六色的珠子拿过来放到宝宝的面前,妈妈穿红色的,让宝宝穿黄色的。这个游戏可以训练宝宝手的精细动作并能进行色彩的辨认。

学单词句

在日常生活中,妈妈要经常有意识地教宝宝讲“是”、“不”、“喝”、“拿”、“要”等单词句。

如果宝宝想要让妈妈帮助他拿某样东西的话,一般习惯用手来指或者“嗯”“啊”地叫,这时妈妈就要对他讲话,“是这个吗?如果是的话,就讲‘是’,并且点点头。”“是这个吗?不是的话,就讲‘不是’,并且摇摇头。”又如宝宝急切想喝某样东西时,妈妈就顺势要他讲“宝宝,吃”“宝宝,拿”“宝宝,要”等。

扮鬼脸

这是以前就有的游戏,不论什么时候都很受宝宝们的欢迎。在玩这种游戏的时候除了手、脚、身体一起运动外,同时也要加上面部的表情。

玩的时候动作不可以太快,因为这时的宝宝还跟不上,所以妈妈在一开始的时候就要慢慢地唱,像眨眨眼睛、努努嘴等,小一点的动作宝宝才做得来。

喂娃娃

给孩子一个漂亮的娃娃,一块纱巾,一个玩具碗和勺。妈妈与孩子一起玩,先将娃娃用纱巾包好,然后拍他睡觉,睡醒后再让宝宝给娃娃喂饭。这个游戏可以妈妈先做,然后让宝宝模仿。本游戏可以培养宝宝的情感。