孩子在成长过程中难免会犯一些错误，批评孩子，特别是女孩，可以说是所有为人父母者头疼的事情，稍有不慎就可能引起女孩的方案。如果不分时间、地点，采用不适宜的方式批评女孩，甚至把批评变成对女孩的情感虐待，不但让她认识不到错误，还有可能造成女孩自卑、孤僻的性格，激起女孩的逆反心理，引起女孩和父母对抗，与教育初衷背道而驰。
所以，批评孩子也要讲究技巧。
有一位商场女强人，在工作上雷厉风行，偏偏对8岁的女儿一点办法都没有。她总是气呼呼地说：“我这孩子现在被惯得不像样子了，数学小考，就那么简单的一道题，全班只有她一个人做错！我就说她，‘你怎么那么笨！这么简单都做错！你以后可怎么办呀！’结果，这丫头两天都没有搭理我，你说有必要吗？不就是说了他几句嘛！”
这位女老总用她工作上雷厉风行的方法来对带女儿，自然收不到好的效果。
“不就是说了他几句嘛！”真的这么简单吗？事实可大大不然。许多父母一生起气来，就忘记了讲话的分寸。“你怎么那么笨呀？”“你怎么可以这么不听话呢？”“怎么老是说你，毛病还是改不掉呀！”……结果，孩子一句也没有听进去，父母反而气得窝了一肚子火。
其实，对孩子的批评，有很大的学问。女孩的心灵是敏感的，对于批评更加敏感。如果父母用正确的方法诱导女孩学习一切好的行为，那么，孩子身上的所有缺点和错误就会在不受伤害的情况下逐渐消失。反之，如果用粗暴的方法，就会激起孩子逆反心理，不仅不改正错误，反而会对抗父母的粗暴。
晚上十一点多，早到了睡觉时间，女儿却一直坐的电脑前看动画片。妈妈忙了一天又累又困，不可能一直陪着她。再说明天自己要上班，女儿还要上学，可任凭自己连哄带劝，女儿还是要看，最后不让看了，就赖在地上撒野打起滚来。妈妈火了，拉过女儿就是重重的两巴掌。女儿尖叫起来：“你怎么老是这样啊，就知道打人。”为了表示惩罚，妈妈将她反锁在卧室里，让她好好反省。大约过了半小时，没在听到女儿的哭声，妈妈从门缝里偷偷瞄女儿，一看简直肺都气炸了：女儿把作业本撕得满屋都是，小床也翻得乱七八糟的，自己披头散发地坐在地上。妈妈冲进去，拉起女儿一阵怒吼：“当初要早知道你这样不听话，还不如不要你！”女儿红着眼和妈妈怒目相视，丝毫不嘴软：“你还不是只会发火打人，我为什么就不能生气？”妈妈气得浑身发抖，扬起的手硬是没有打下去。
每个人都会犯这样那样的错误，何况孩子呢。发现孩子犯错后，父母不问青红皂白地对孩子横加指责，甚至暴跳如雷，对孩子大打出手，这种做法不会有好的效果。
恰当批评和惩罚是规范孩子行为的有效手段，更是爱的一种方式。批评孩子的目的是让孩子认识到自己的错误，改正错误，父母不要怕孩子犯错，要给孩子犯错误的权利，所以孩子犯了错误千万不要用简单粗暴的方式。父母要学会批评孩子，善于批评孩子，掌握批评孩子的技巧。
批评孩子，但是不等于不尊重孩子。父母要了解孩子在不同的年龄段对批评的接受方式，根据她们的承受能力，进行适当的批评。并且，在孩子做错事时，明确地告诉他“这件事你做得不对”，不能因为担心伤害，就不批评、不管教。
陈鹤琴先生说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责罚而改过是比较难的。”在赞赏中在委婉地批评比直截了当的批评使孩子更乐于接受。
比如，有的孩子都喜欢在墙壁上到处乱涂乱画。如果强行制止她，正在兴头上的女孩子根本就不会听。
如果妈妈这样说：“宝贝画的真好看呀，妈妈怎么看也看不够，如果能画在纸上，妈妈把它用个镜框转起来，把它保存下来，妈妈什么时候想看就可以看，你说好不好？”这样，又保护了孩子的作画兴趣，又明白了自己的错误所在。
又比如，孩子懒于自己收拾房间，如果把“你看你房间多乱，什么时候都不知道整理一下。”换成：“今天有位叔叔来我们家，参观你房间，你知道他说什么吗？他说，你的小姑娘人长得漂漂亮亮的，还非常勤快。可这房间却这么乱这么脏，那你会是你家小公主的房间呀？”孩子听了会觉得不好意思，不久会收拾起来。这样既保护了孩子的自尊心，又改正了不良行为。
批评孩子还要公平。最简单的批评，就是让孩子为自己的行为负责。比如，如果女儿总是不停地让妈妈卖这个买那个，就应当让她知道，妈妈赚钱是很辛苦的，不应该随便浪费。而这样的批评，并不存在不尊重或伤害。
对孩子造成伤害的批评，往往是由于我们忽略了自己该告诉孩子的重点是什么。如果女儿买什么东西，我们可能一时气极说，整天买东西，不能买，真是个没出息的孩子！这样就会把一件具体的事，扩大到“没出息”和“好孩子”的区分，给孩子留下长远的影响。