想要让女孩有更多的情感体验，就需要抽出时间来陪孩子一起活动。家长可以在家中模仿幼儿园的教学模式，设置一些特殊的“游戏角落”，布置玩具。
玩具不一定要有多精巧多高科技，家中安全的废弃物也完全可以利用起来，比如大纸箱、旧布、坏掉的门把，都可以变成女孩的宝贝，在女孩的游戏中变身成各种各样的角色，创造出各种不可思议的效果来。
例如纸箱变城堡、火车；旧布变云彩、巫婆斗篷；门把变喇叭、假鼻子……女孩的想象力一旦被开启，往往连大人也望尘莫及。
在玩的过程中，不但女孩的动手能力会得到很大的提高，她对感情的理解也会越来越丰富、深刻。
松开手中捆绑女孩的线
女孩固然喜欢黏着父母，因为她天生就渴望被了解，被亲近。
但女孩同样是渴望自由的，尤其是随着年龄的增长，女孩子更不喜欢大人打扰属于她自己的那片清幽的小天地，她们总有那么多“不能说的秘密”是只需要一个人在夜深人静的时候，自己独自享受。
据调查显示，不少家长承认自己在女儿心目中的形象就是警察，稍微宽松一点的，也是“裁判”和“严师”；有些家长到了与女儿“同进同出”的地步，盯住女儿的一举一动。
为了孩子的成长，父母真是费尽心机，可他们更多的时候并没有急到点子上，甚至往往更像“太平洋上的警察”，对孩子管得太多、太细，把属于孩子自己的空间挤占得满当当的。
某中学15岁的初三女孩小兰，因为对父母一直把她当作小孩子、限制她的自由感到特别烦恼。
她说，父母就像看劳改犯一样管着她，有时比看管劳改犯还要紧。
她所做的每一件事都是父母为她安排的。她感觉到自己像一个玩具，毫无自由可言，连每天吃什么、穿什么、看多长时间书、做多长时间功课、练多长时间古筝、看多长时间电视、几点上床、几点起床，甚至连她日记中写的什么内容，父母都要干预……
尤其让她感到不舒服的是，学校就在家对门，父母还要坚持每天接送她，这让她在同学面前很没有面子，感觉自己是一个实实在在的囚徒……
随着社会发展速度的加快和社会竞争的加剧，父母们“望女成凤”的愿望比任何时候都更为迫切，与之相对应的是父母对孩子将来的规划越来越多，甚至日常生活都要严加管理，时时刻刻地看管、监视和提防，这使得父母自己耗尽时间、心机和精力。“囚禁”女儿的同时，父母也失去了自由。
在应试教育环境里，一切以考试为中心，许多父母几乎从孩子生下来的那一天起，就为孩子设计好了将来的人生道路。孩子在成长的过程中，只能沿着这条道路前进，不能有“非分”之想。
女孩的成长需要自由的空间。要想使女孩茁壮成长，就一定要给她们活动的自由，而不让她们拘泥于一个小小的“鱼缸”。
父母管孩子，是出于对孩子的爱，是孩子健康成长所必需的，不管孩子则是父母的失职，这是常理。但确实有些父母对孩子管得太多、管得不当而适得其反。
许多时候，家长对孩子过度管教，会扼杀孩子本来的天性，令孩子窒息，甚至产生严重的后果。
冷静地想想，自己是不是也犯了这样的错误呢？对孩子做一切事情都不放心，只有自己帮她料理好才会安心；认为只要孩子“听话”就好，乖宝宝是好孩子；严格管理孩子的饮食起居、学习计划以及社会交往等活动；经常干涉孩子的事情，自作主张地为孩子作主。是的，没错，现在大多数的父母都容易犯这样的错。然而，结果却与愿望不相符。
笼子里的鸟儿——孩子感叹：好没自由！
父母这只鸟笼也慨叹：活着真累啊！被喂养惯了的动物接受放养时，通常自己不会捕食。
生存法则告诉我们：动物如果学不会自己捕食的话，就有可能饿死。孩子也是同样。在父母的庇护下长大的孩子通常没有在社会独自生存的能力。一旦父母因为一些原因无法顾及到他们，他们就只能被社会淘汰。
心理学家贝克说得好：“对子女督促过严的父母，也许可以逼使孩子养成良好的习惯，却也会使子女有不安、依赖、胆怯、敢怒不敢言、不爱做劳心工作，以及不喜欢参加有创造性的活动等缺点。比较起来，这种教养方法是得不偿失的。”这番话很值得父母的深思。
然而，孩子是天生热爱自由的，他们对自由的渴望不亚于对自己生命的尊重。
有位诗人说得好：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”随着女孩年龄的增长，尤其是进入青春期后，随着自我意识的觉醒，她们会努力地为自己争取自由，对父母给她们设计的人生道路开始抵制。
当然，这样的行动会导致父母的不满，并进一步处处限制她们。一场自由与反自由的斗争由此拉开序幕。
著名的教育工作者孙云晓曾说过：“中国的父母正在辛辛苦苦地酝酿着孩子的悲剧命运，争分夺秒地制造着孩子的成长苦难。实际上，我们的父母在和自己作战，用自己的奋斗来击毁自己的目标。”父母限制孩子的自由，实际上是在制造孩子和自己的距离，在某些时候会导致“控制”和“反控制”的斗争愈演愈烈。
在家庭教育的过程中，父母不需要刻意约束孩子，把孩子管得越紧，孩子的压力就会越大。家长应起到帮助孩子、开导孩子、鼓励孩子的作用，过分地施加压力，反而不利于孩子成长。
父母应克制自己的想法和冲动，只有真正把属于孩子的空间还给她们，让她们从单一的学习中解放出来，让她们的生活变得丰富多彩起来，让女孩成为自己的主人，她才能获得真正的成长。
对此，父母一定要给女孩足够的自由，对一些无关紧要的事情少管或不管，让她们养成独立生活的习惯。同时，避免她们因这些小事产生逆反心理，从而拒绝接受所有的要求，包括合理的要求。
父母可以适当地让孩子选择伙伴与之交往、控制自己总要干涉孩子的念头、一定要时刻信任孩子、要尊重孩子的独立人格、放开手给孩子自由，让孩子自己说出她喜欢什么样的生活方式、鼓励她向不知道的地方前进，鼓励他发现自己的“新大陆”。
只有这样，父母才能把自己的孩子培养成为生活的强者。成长与成才其实都需要要顺其自然，让女孩走自己的路，水到自然渠成地达到她应该到达的位置。
用沟通代替对女孩的命令
在我们的周围，总会看到这样的现象：
“去，给我回家写作业去！”
“不准说话，赶紧吃饭！”
“今天必须去辅导班听课……”
在父母教育女孩的过程中，很多家长都忽略了，孩子是发展中的个体，具有独立的人格和鲜明的个性心理特征，在向周围世界学习的过程中，他们处于主体地位，是学习的主人，家长应培养富有创造性和主动精神的孩子，让他们在探索中发现，在发现中提高和成长。
因此，了解孩子、尊重孩子、激励孩子、诱导孩子是成功的教育方法，强迫责令，以成人为中心，往往使孩子被动，收不到好效果。命令的方式应慎用，绝对不能滥用。
对此，女孩家长在与女孩的沟通过程中要注意自己的方式，如何说孩子才肯听，如何听孩子才肯说呢？
这就要求我们做家长的要学会沟通的艺术，当你的孩子“倔脾气”上来时，不要一味地责骂，学会与孩子交朋友，因为在孩子面前我们不仅仅是父母，还是孩子的朋友。
家长应该设法巧妙地从与孩子的对抗中解脱出来，不应该继续与孩子抗衡下去，孩子缓过了顶牛情绪，心平气和之下，情绪良好之时，也会接受意见，改正错误。
如果家长的命令不合适，应该作自我批评，这样会使孩子心服口服，因为平等的亲子关系，会给双方以好的感受。如果不来个缓解过程，既伤了心、又伤了身体，大家情绪不好，甚至造成成人与孩子之间的隔阂。
仔细分析一下，孩子不愿意听从家长命令的原因，不外乎这几种：
一、当孩子玩得开心之时，家长硬性命令孩子去洗脸，孩子不去，成人便强硬拖着孩子去洗，孩子很委屈，有时还大哭大嚷。其实，只要好言相劝，或能使孩子快快洗了脸又来玩，或稍等片刻再去洗，让孩子再玩得开心一些，这样反而更好。
二、当孩子用手抓饭吃，妈妈打了孩子的手，孩子哭了，正在哭得喘不过气来之时，爸爸命令孩子“不要哭，闭上嘴！”孩子怎能一下子憋住这口气呢？纵然成人是一番好心去教子，但实际上起了摧残心灵、摧残健康的副作用，这种命令是孩子不能执行，听从不了，也不应该听从的。
三、有时一些可听从、可不听从的命令搞多了，反而会强化孩子不听从命令的习惯。
家长在命令孩子时，应该注意不多用、不滥用“命令”，一旦运用便要求孩子认真执行，鼓励肯定孩子执行命令的优点。如果孩子突然命令爸爸不要在电视机前抽烟，而应到厨房去
“命令”要下在孩子有可能接受、有时间准备、又能尝试成功的点子上。尽可能让孩子会乐意去执行，而且会完成得挺好。当命令执行不好的时候，要帮助孩子检查原因，改正错误，并鼓励孩子下次完成好。
家长也可以尝试着把自己在工作单位执行命令的情况，编成小故事，讲给孩子听，启发孩子学习和模仿。
家长只要根据自己孩子的特点，切忌忽视沟通的重要性，采取不同的方式来教育好自己的孩子，不能一味地命令，这样有的放矢、持之以恒，一定会取得良好的教育效果。
对家长而言，和孩子交流沟通绝对不是一件无足轻重的小事，它关系到家长与孩子之间的和谐关系，关系到对孩子求知欲的培养以及对其人格的尊重。但是遗憾的是：现代家庭教育中，与孩子的有效沟通总是被忽视。
父母应该重视与女孩的沟通，这样才能走进她的内心世界，知道孩子在做什么、想什么，才能更切合实际地为孩子的成长提供一个良好的环境。与孩子沟通就应该向对待大人那样对待孩子的提问。
这个时候，父母首先应意识到不能马马虎虎回答孩子提的问题，而要尽量拿出合乎道理的解答。大人采用有逻辑性的、科学的回答方式，是想让孩子能正确认识问题。但是在孩子看来，无论对其作什么样的回答，都不能全部消除其疑问，因此，大人就没有必要一定坚持回答的正确性。
同时，很多人会问，如何用沟通代替命令，跟孩子成功的沟通呢？
教育专家给我们的建议如下：
第一，成功的家庭沟通，应该注意以下因素：理解、关怀、接纳、依赖和尊重。理解要求父母孩子双方能够设身处地地为他人着想；关怀不但存在于内心，更要切实付诸行动；接纳要求考虑到每个人的个性，懂得欣赏人们身上的优点；依赖是要做到既信任别人也信任自己；而尊重是指尊重他人特别是孩子的权利，尊重他们的意见和选择。
第二，要建立一种积极健康的家庭沟通交流关系，应该改变父母是决策人，孩子是接受者这样僵化的家庭角色的分配。