几乎所有的孩子都十分喜欢节假日，他们总是像盼星星、盼月亮似地盼望着节假日的到来。节假日是孩子重要的生命历程，节假日活动是对孩子学校生活的必要补充，对孩子的成长有着重要的影响。每一位家长都必须重视孩子节假日活动的安排，努力帮助孩子合理地安排节假日活动。
据有关的调查发现，青少年在节假日的犯罪率明显高于平时在校学习期间。有的老师惊异地发现，一个原来学习认真、遵守纪律的学生，在过了一个暑假后。变得经常迟到、旷课，学习成绩也急剧下降。与之相反，有的孩子他们不仅在校表现好，而且，节假日期间也积极参加健康有意义的活动。
有一个孩子在父母的帮助下利用节假日苦练书法艺术，五年级时利用春节这个时机为市民免费书写对联。还有一个孩子响应团市委关于向希望工程献爱心的活动，利用暑假带领同学拾易拉罐去卖，用其所得费用帮助失学儿童重返校园读书。同样是小孩子，同样是在节假日里，不同活动安排产生了两种不同结果。这不能不促使家长进行理性思考：节假日为什么会对孩子有这么大的影响呢？这是因为：
(1)在节假日里，孩子离开学校，离开教师，父母也放松了对孩子的要求和管理，加上孩子学习任务轻，压力小，自由支配时空大大增多，交往时空、对象复杂。
(2)节假日包括寒暑假和国庆节等重大节日，连续时间较长，约占全学年时间的1/4.在这么长的时间里，孩子离开学校，处于自由状态或家长的监护状态。由于孩子年龄小，正处于他律向自律过渡的阶段，自我制约能力、自我控制能力弱，容易受外界环境影响，可塑性特别大。所以，家长必须高度重视节假日孩子活动的安排，防微杜渐，积极引导孩子合理安排节假日活动，充分利用有利因素，变不利因素为有利因素，促进孩子健康成长。
那么，父母该怎样帮助孩子合理安排节假日活动呢？
1．让孩子走向自然、走向社会
家长在条件允许的情况下，应该利用节假日时间让孩子走向自然、走向社会。这对孩子成长将是大有裨益的，可以增长孩子的知识，开阔孩子的视野。因为孩子从小主要生活在以家庭为中心、以学校为半径的狭小封闭的环境中，知识面比较狭窄。让孩子走进大自然、走向社会，的确可以开阔孩子的眼界，丰富孩子的情感世界。鲁迅在《闰土》一文中就明确指出：“世上无穷无尽的稀奇事，都是他们小少爷们不知道的，他们只能看见高墙上四角的天空。”这表明了少年鲁迅对大自然的向往、对知识的渴望。
大自然和社会是孩子们学习的大课堂。大自然和社会充满无穷的奥秘，是内容广博的无字之书，其中有许多知识都是书本中学不到的东西。徐霞客遍访名山大川，写出名著《徐霞客游记》；李时珍遍采名山药材，终于写出医药经典《本草纲目》；达尔文环球航行考察自然，写出闻名于世的《进化论》……俗话说“读万卷书、行万里路”，就是强调不仅要重视学习书本知识，也要重视走向自然界，参与社会实践。
让孩子走进大自然和社会是理论联系实际的有效途径。南宋大诗人陆游诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”孩子在教室里能学到书本知识，要想使这些知识活起来，融会贯通、灵活应用，就必须用大量自然知识和社会经验来支撑。如孩子们对中国地理的认识，若仅仅是依据看地图、读书则是远远不够的，还必须通过实地参观考察，才能深刻体会。所以说，孩子走向社会和自然，可以使书本知识真正鲜活起来，化为有用知识。
2．重大节日的活动安排
节日总是与喜庆或具有重大纪念意义的事件相联系，它是孩子们喜欢和向往的日子。同时，节日具有巨大的教育价值。下面就重大节日的活动安排提几点建议。
(1)明确节日内涵，正确引导孩子过节。从民间传统节日看，春节、元宵节、端午节、中秋节等都有着不同寻常的来历，历史悠久、内涵丰富。端午节就是为了纪念爱国主义诗人屈原抱石投江的历史事件，表达人们对爱国、正直、无私等美好品质的向往和敬仰；中秋节反映了人们渴望家庭团聚，思念亲人的心态，涉及到有关月亮的天文知识和人们赏月抒怀时所作的诗词歌赋等；元宵节涉及到人们元宵之夜闹花灯的喜庆场面等。
从革命传统节日看，有国庆节、建军节等。1949年10月1日，中华人民共和国成立，因此，每年的10月1日就是国庆节。国庆节还涉及到中国人民抗日、倒蒋、抗美援朝等重大历史事件。第一次国内革命战争时期，蒋介石阴谋叛变革命，1927年8月1日，共产党领导军队在南昌向国民党反动派打响了第一枪，建立了人民自己的子弟兵——红军。这就是“八一”建军节的由来。这些节日都是对孩子进行革命传统教育的好时机。
“五一”劳动节、“三八”妇女节、“六一”儿童节等节日都有着深刻的历史背景，分别体现了劳动者地位的确立，妇女地位的提高和对儿童的关心、爱护。
由此看来，这些节日都有着深刻的教育内涵，家长要在了解节假日的内涵的基础上，从孩子的年龄特点出发，由浅人深地向孩子渗透教育内容，在喜庆气氛中让孩子受到教育。
(2)充分尊重孩子的意见，合理安排节日活动。孩子虽小，但家长应重视孩子的意见，注意同孩子共同商量，安排好节日活动。要与其共同确定活动目标。每次活动都应有具体可行的目标要求，如过“三八”妇女节，要求孩子为母亲制作一份礼物，或为母亲做出一桌饭菜。必须注意的是，孩子应该参与目标制定。安排节日活动还应注意做到“小一点、近一点、趣一点、实一点”，让孩子在节日中留下难忘的印象。
3．寒暑假活动的安排
寒暑假是孩子们一年中最长的假期，也是一年中最冷、最热的时期。家长在帮助孩子安排寒暑假活动时应该注意以下几点：
(1)要坚持全面发展与个性发展相结合的原则。在假期活动安排中，决不能只重书本学习而忽视其他方面；不能强迫孩子学艺，而应该引导孩子发展个性特长。所以，除了安排孩子的作业和读书活动外，还应该重视安排德育活动，如慰问抗洪大军，关心邻里、父母的实践活动及文明礼貌训练等；在劳动方面，应每天安排半小时以上的家务劳动和社区义务劳动，培养孩子们对劳动的感情，珍惜劳动成果。还可以把孩子带到工厂、农村参观体会劳动的艰辛与伟大。
在体育方面应坚持每天开展40分钟体育锻炼，如打球、下棋、游泳等。要按时作息，讲究生活规律，注意饮食保健。总之，节假日活动的安排不能只重智育和娱乐，更应该重视教育孩子学会做人、学会劳动、学会健体，促进孩子全面发展。
与此同时，应充分利用节假日这个时机，发展孩子的个性特长。在活动安排上，家长应充分尊重孩子个人的意见，适当引导，帮助孩子自己选择，加大孩子兴趣爱好的培养力度。俗话说：“萝卜青菜，各有所爱。”有的孩子喜欢艺术活动，如书画、乐器、舞蹈、唱歌、剪纸、艺术小制作等；有的孩子爱好体育，如打球、游泳、下棋、武术、跑步等；有的孩子喜欢操作电脑，拆装小家电，搞小科技制作等；还有的孩子喜欢文学创作，喜欢博览群书、集邮等。家长应因材施教，因势利导，安排训练时间，提供便利条件，如购买图书，找教师指导，购买学习用具等等。总之，要努力挖掘其潜在优势，激发创造精神，帮助孩子形成自己的爱好和特长。
(2)坚持休息好、学习好、玩得好相结合的原则。早上按时起床，晚上按时睡觉，中午有一个午休，生活节奏适当舒缓一些，不宜搞得过于紧张。允许孩子参与自己感兴趣的活动，如下棋，在家打游戏机，打纸牌，看电视电影，踢球，编织毛线等。当然要适当安排学习任务、训练任务，有恰当的学习负担，以防“玩物丧志”。
(3)坚持书本知识学习、影视多媒体学习与在社会实践中学习相结合的原则。孩子习惯于向教材学习，知识面窄。在寒暑假里家长应引导孩子走出教材的圈子，引导孩子广泛阅读名家名篇，家长推荐几本，孩子自选几本。引导孩子学会利用影视、多媒体学习知识，如鼓励观看少儿电视节目和爱国主义教育影片等。引导孩子参加社区活动，外出旅行、探亲访友、扩大视野、丰富知识，弥补学校教育之不足。
(4)坚持伙伴活动与个人活动相结合的原则。现在独生子女多，孩子们习惯于个人独处，有的家长也因工作忙而把孩子锁在家中。长期如此，孩子便会感到假日生活单调乏味，容易形成孤僻性格。所以，在假日中还应该让孩子参与伙伴活动，一起参与街道、居委会组织的少儿假日活动，一起下棋、打球、做作业、交谈、做游戏，培养孩子合群和善于交际的品行。当然，家长应注意帮助选择好的交往对象，引导孩子学习伙伴的优点，防止不良影响。