1989年由于工作的原因我又调到西北轴承厂广播电视大学工作站从事成人高等教育工作。成人教育往往都是在职职工的大学学习，所教的学生实践经验很强，理论知识相对薄弱。上课时，学生经常提问一些实际应用问题，此时，我毕竟在实践方面经验欠缺，有些问题解答得不全。我深知要想成为学生心目中的好老师，不仅专业理论基础要扎实，更要把所学理论运用到实践中解决实际问题。我主动深入车间寻找课题研究，来提高自己的实践能力。树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。1991~1994年在职参加了全国工程师进修大学电气工程及其自动化专业和机电一体化专业的系统理论知识学习。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”教师更应该是一条清澈的、不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。在教学过程中，一方面不断改进教学方法，提高理论教学水平；另一方面紧密结合企业办学特色，注重科研能力的提高。我先后主持参与多项企业科研课题，获得企业科技革新奖一等奖1项、二等奖2项。
1999年北方民族大学正处于迎接本科教学合格评估阶段，也是招贤纳士之时，我此时又被调到北方民族大学电气信息工程学院工作。我先后承担了计算机仿真技术、传感器与检测技术、可编程序控制器原理及应用、现代PLC控制技术、电工电子实践初步等课程。指导了89名本科生的毕业设计，辅导了100多名学生参加各类电子设计竞赛。在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。为了准备每堂短暂的50分钟教学，我需要阅读大量与课程相关的书刊，不断地拓宽自己的知识面，学习新的专业知识，加深自己的学术底蕴，研究新的教学方法。特别是注重如何调动学生的学习积极性，根据学生们的精神状态调节课堂气氛，提高课堂效果。2001年、2003教年、2004年分别被学校评为“教学优秀奖”。2004年我主持的教学改革师项目“电工电子实践教学体系改革与实践”获得了北方民族大学教学成果一等奖，该项目于2005年获得宁夏回族自治区教育厅教学成果二等奖。2009年主持的教改项目“民族高校工科大学生创新能力培养模式研究与实践”获得了北方民族大学教学成果一等奖，并于2009年获得宁夏回族自治区教育厅教学成果一等奖。
情系学生倾心教育
有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。
我觉得都不是，教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充魂实与成长。作为一位普通的教师，我认为教师的责任不仅仅在于传授课本知识，教师更是一种表率，是人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。每当我站在讲台上，一种崇高的、承担着巨大责任的感觉油然而生。这种感觉时刻鞭策着我，必须做一个称职的教师。自从当教师的第一天开始，我始终在朝着这个方向努力。
自2003年起，在工作中我不仅承担学院行政管理和教学工作，还每年担任两个班级的班主任。我认为要想服务好学生就必须深入班级、宿舍了解学生，才能做到有的放矢。在生活上做学生的知心朋友，在学习上做学生的良师益友。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等，相互学习，相互尊重。要倾注全部的爱去发现学生学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生对老师的认同感。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你敞开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。2004年我带的班级有一位四川籍学生，我发现该生上课时总是趴在桌子上，且表情不太好。课后及时了解得知该生最近得了病，由于家庭贫困没钱做手术只能吃点药治疗。我立即给他500元并找同学陪他到医院做了手术，该同学治愈出院后在大家的帮助和鼓励下，于2005年考入了兰州交通大学硕士研究生。
教师是知识的化身、是智慧的灵泉、是道德的典范、是人格的楷模、是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这8个字提醒自己，无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。人的生命是有限的，能在教师岗位上工作的时间有限，要充分利用有限的时间为教育事业贡献无限的力量。所以，平时我总是最晚一个下班回家的人，追求把管理、教学、科研每项工作都要做得最好。默默无闻地工作，淡泊名利，以严谨治学的态度、渊博的知识、深厚的学术功底和谦逊的品格赢得了学生们的敬重。1992年被宁夏广播电视大学评为“优秀班主任”；2002年被西北第二民族学院评为“优秀共产党党员”；2008年7月被北方民族大学评为“优秀党务工作者”；2008年10月在迎接宁夏回族自治区“五十”大庆活动中被银川市政府评为“先进个人”；2009年度考核被北方民族大学评为“优秀”；2009年被北方民族大学评为“教学名师”并推荐为宁夏回族自治区“教学名师”评选候选人。
科研促教学名师树典范
科研是名师成长的摇篮，是普通教师走向优秀教师的阶梯。中科院院士王越说：“教学与科研是对立统一的，没有科研就没有新的知教识。教师不断进入学科前沿将自己的科研新成果结合教学是教学发展的师必要条件，在教学过程中及时把科学研究中取得的最新成果转化为教学内容，这样才能更好地培养学生”。
我在做好行政管理与教学工作的同时，特别注重科研和学科建设工作，以科研带动教学和学科建设。2000年承担的自治区科研攻关项目“大型球面轴承内套双滚道一次磨削数控装置”被宁夏回族自治区科技厅授予“科技进步三等奖”。2003年承担了国家自然科学基金项目“引黄灌渠斗口流量控制自动测量装置与研究”、国家民委科研项目“面向CIMS的数控系统”“多功能多相式电度计量仪”。2007年主持国家民委“基于电力载波自动远程集中抄表系统的研制”项目。2008年参与自治区高校项目“计算机网络拥塞特性分析及拥塞控制的实现”研究。2000年以来先后主持或承担校级科研项目有“一种基于自动控制智能楼宇集成系统”“轴承内套挡边磨床数控系统装置”“数控磨削加工自动生产线”“圆锥滚子侧摆偏差自动检测仪”。已获国家实用新型专利的有“具有闸位指示和编码输出功能的螺旋式启闭机”（专利号：ZL200420050358.7）、“智能浮子式水位计”（专利号：ZL200420050360.4）、“灌渠斗口水流量自动测量装置”（专利号：ZL200420050359.1）三项。2003年主编了由重庆大学出版社出版的《可编程序控制器原理》。曾在公开刊物发表学术论文32篇，其中核心刊物16篇。2009~2010年连续两年指导毕业论文，每年有一篇获校级优秀毕业论文奖。2009年指导学生参加“Actel杯”中国大学生FPGA系统电子设计竞赛获优秀奖；2009年指导学生参加全国大学生“挑战杯”获宁夏赛区一等奖1项、全国赛区三等奖1项。2010年指导学生参加全国大学生“飞思卡杯”智能汽车大赛获西南赛区二等奖1项、一等奖1项；2010年指导学生参加全国大学生嵌入式系统“博创杯”获西部赛区三等奖1项、二等奖1项，全国赛区复赛（决赛）二等奖1项。指导培养一名学生荣获第六届全国青少年科技创新奖杯（全国仅有24名本科生获奖）。
作为一名献身民族教育事业的耕耘者，我奉献了自己的青春和智慧，不为名利，只因崇尚这份职业。我虔诚地捧着一颗心来，付出了艰辛的劳动，也体味到了收获的快乐。我用爱心和责任诠释着一名合格人民教师的神圣职责，用实际行动践行着我的人生格言：“失意不失志，得意不忘形。”
雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，我唯有把热情与梦想、创新与开拓奉献给民族教育事业，才能无愧于光荣的“教学名师”称号。
（王福平，男，1963年生，****党员，教授，北方民族大学创新创业中心主任）
我和我的“80后”学生
化学与化学工程学院刘海
3年前的7月，刚刚研究生毕业的我，满怀如同骄阳般炙热的热情教回到了家乡工作，来到了这个让我既熟悉又陌生的校园——北方民族大师学。熟悉，是因为过往的匆匆岁月中总不时有它的身影相伴；陌生，是因为我还从未真正地去接触它、了解它。按照化工学院的惯例，每个新篇进教师在必须承担相应教学任务的同时，也必须担任新生的班主任工作。就这样，在初秋暖阳荡漾的日子里，我迎来了160个天南地北的孩子，从此开始了我与我的“80后”学生的苦乐生活。
都说“80后”是80年代的小尾巴，他们不需要像很多年长一点的哥哥姐姐们那样必须面临时代的压力。因为他们依然花样年华，依然年少轻狂，依然潇洒坦荡。而当他们面对着“70后”的砥柱中流，面对着“90后”的异军突起，不抛弃、不放弃成为他们的信念。所以，他们是坚持的，坚持着自己的快乐，坚持着自己的泪水，更坚持着自己的酸甜苦辣。而正是这种坚持有幸让我分享了与他们的一千多个日日夜夜。
2007年9月9日——第一次班会
怀着兴奋和大家彼此认识，面对着一张张稚嫩的脸和一双双清澈的眸，一度不知如何和这些可能有代沟的学生们沟通，而他们羞涩的自我介绍也让我更加确定一件事情，如果想要了解他们，只有走入他们的心灵世界。那天我没说太多，只希望他们永远保有身上独有的简单和热情，这些让我觉得很亲切。
2008年4月5日——春游
清明时节踏青不仅需要好的天气还要有好的心情，难得两者统统具备，我和我的“80后”们玩了一天，像这样不需要花很多钱，找辆自行车，随便找个地方，搭伙做饭，烧柴烧烤，一切都是如此地轻松惬意。我始终认为教师这个职业很好，偶尔可以忘记自己，和年轻的学生们在一起，暂时可以忽略身份、年龄，放开的疯玩，想说什么说什么，想做什么做什么。于是，被几个臭小子说我狡猾，故意找各种借口不喝酒，呵呵，就不喝！后来，不知谁出的主意在饺子里包了石头和花生，还规定吃到石头的人亲吃到花生的人，幸好老人家眼尖及时发现，被我偷梁换柱调包到另一个盘子，不然……哎！
2008年10月28日——我与他们的物理化学课
这一天是我真正意义上为他们上的第一堂课，通过一年多的相处，对他们已经不再陌生，但自己却莫名得紧张，甚至超过第一次站上讲台。可能越是熟悉，越怕讲不好，影响我在他们心中的形象还是次要的，更重要的是我希望他们能够学到真正的知识，能够越来越强大。因此，我暗暗下定决心，努力，努力，再努力。努力提高自己的教学水平，努力加深对课程内容的理解，努力了解他们对课程的认知程度和对教学的建议。
2009年7月13日——暑期社会实践
忙了一周的期末考试，结束自己本学期最后一些工作，而后又马不停蹄地背起行囊带领8个半大小伙子开始了暑期“三下乡”社会实践。经过大半天的舟车劳顿来到了我们的目的地——宁夏南部的泾源。来之前告诉那些毛头小子要去宁夏比较贫困的地方，但到了，大家都说不像很穷，因为这里有山有水。所以放下东西，大家就嚷嚷着去爬山，我们这些年纪大的也只能硬着头皮跟着，一路上就被这帮小子嘲笑至极，狼狈形象不言而喻。不过，我们遇到了喜多（一只松鼠被我们抓到，取名教喜多），这也为我们后来的生活带来了很多欢乐，尤其是我。第二天下师了一天小雨，不得不取消入村作农药使用情况调查的计划，10人挤在屋中玩游戏，输了的惩罚就是大冒险，还好我已经算是老谋深算了，游戏中幸免于难，但个别选手就不幸中招了，小谢同学就被逼着送花给我们住的农家乐的服务员，费了半天周折完成任务，但惹得人家小姑娘日后每次给我们端菜都会莫名地傻笑，这也成为后来这帮小子嘲笑谢英瑞的必备段子。10天过去，虽然辛苦，但我们顺利地完成了调查任务，撰写了调查报告，并被学校评为暑期实践先进小队。