书城亲子家教破茧而出翩跹飞舞:独立生活
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第10章 学会生活,感受生活(9)

6.如何培养孩子阅读的习惯

很多父母在孩子能够自行阅读后,就不再和孩子共读了,事实上,虽然孩子已经能自己读一些简单的书了,但父母还是应该继续书给孩子听,特别是在孩子睡觉之前。在念书给孩子听的时候,父母可以多加入一些声音的表情和抑扬顿挫,这样除了可以让阅读变得更有趣之外,也帮助让孩子了解标点符号的意义、句子的结构、以及故事的高潮跌起。

(1)多鼓励孩子读给家长听

父母可以跟孩子以轮读的方式来阅读,也就是父母念一段或一整页,接着让孩子来读一段或一页。对于大一点的孩子,也可以是父母先念一本比较困难的书给孩子听,再让还孩子读他最喜欢、最熟悉的那本书给父母听。别忘了事后给孩子掌声和赞美,当孩子在学习一项新技巧时,最需要的是父母的回馈和鼓励。

(2)家长要与孩子一起讨论书的内容

亲子共读时,透过讨论可以让阅读更加生动,例如:在开始读一本书之前,可以先问孩子:“你觉得这本书在讲什么呢?”,在阅读的过程当中也可以问他:“你猜接下来会怎么样呢?”、“你觉得小主角应该怎么做呢?”。只是,与孩子的讨论应该是很自由的,不需要事先设定好问题,也没有一定的答案。这么做只是要帮助孩子更能理解故事内容,也给孩子机会练习表达自己的想法。

(3)可以由孩子设定家庭阅读时间

每周挑选出一段固定的时间,是家庭成员共同的阅读时间,例如吃完晚饭后的30分钟,大家选择自己喜欢的书,各自安静地阅读,事后也可以安排一个小小的分享,轮流说说自己的读书心得。订定家庭阅读时间的目的,除了养成孩子固定的阅读习惯,也让父母有一段清闲的时间,可以读自己的书。

(4)家长应鼓励孩子多以文字的形式表达

研究发现,读与写的能力是相辅相成的,也就是,阅读与写作的能力是互相增长的,因此父母可以透过一些日常的活动来促进孩子的读写能力,例如用简单的词汇写小纸条给孩子,并鼓励孩子也用文字来响应;也可以鼓励孩子自己写故事,或把孩子讲的笑话写下来,这些都是促进读写能力的好方法。

7.如何让孩子提高注意力

据调查,“孩子注意力不集中”,是使许多父母头痛的问题,要矫正此毛病,可从孩子的健康情况、个性及家庭环境入手。

研究显示,孩子年龄越大越会逐渐懂得将注意力放在重要的事情上,而日渐增加专注的时间。因此,判断孩子是否专心,应依据其年龄的专心时间长度,而非依据家长的主观感觉。

孩子不专心,通常表现为两种情况:其一是注意力飘浮不定,专注的目标会经常转移;其二是心不在焉,常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情,后者其实不是注意力不集中的孩子,只是将注意放错。只要家长用心纠正,使他们将心事转移到主要事情上去,往往会有惊人的表现和成就。注意力不集中的原因甚多,在生理方面,孩子若身体不适,警力或知觉发展不良,天生好动,以及神经系统或大脑微功能发生问题时,都会出现注意力不集中的现象,这些情况都必须由医生检查和治疗。

此外,心理上的安全感和自信心不足,过分依赖、缺乏耐心或情绪困扰,亦是注意力不集中的原因。这些情况大多数是教育方式和成长的环境所造成的。 除了解决生理上的问题外,家长应该认识到,专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯。因此在埋怨孩子不专心的同时,亦要反省自己有无不对之处。

例如,孩子玩游戏时全身投入,正是在培养聚精会神的习惯,此时家长切不可任意打扰、干涉和打断。平时家长可以将游戏时间与日常生活配合恰当,并指定一个固定的玩游戏的角落,将环境安排得有条不紊,以减少孩子分心的外界事物。家长亦切勿要求孩子做不感兴趣或超过能力所及的事。以免他们借着不断变换活动来逃避大人的责备。此外,家中的气氛亦必须稳定,避免经常搬家及家中太多的人出入。亦切忌同时买太多的玩具及图书给孩子;使他们左顾右盼,不知所措,而无从培养仔细、有耐心、反复和专注一件物件的习惯。

家长应该以身作则,表现出专心、坚持和耐心的榜样。一但发现孩子有专心的表现,更应加以鼓励和称赞。

对于孩子来说,鼓励他们做他们感兴趣和可胜任的工作,并且做完一件以后再开始做另外一件,投入的时间逐渐增加。除了要他们自已提醒自已不分心以外,家长亦要表现和善的态度。只要采取这些方法,孩子注意力不集中的毛病即可改善。

8.学习习惯的养成

英国哲学家培根曾说过:“习惯是一种顽强而巨大的力量,可以主宰人的一生”。因此从幼年起就应该通过教育培养良好的行为习惯。的确,习惯是支配人生的一种力量,对于大多数学生来说,学习好坏,百分之二十是智力因素,百分之八十是非智力因素,而在非智力因素中,习惯占有重要位置。那么,家长应该培养孩子那些良好的学习习惯呢?

(1)预习的习惯。预习能够让孩子联系以前的知识,发现新问题,思考怎样解决问题,能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养孩子的自学能力,又能提高孩子听讲的兴趣和效果。

(2)课后复习的习惯。复习的目的是“温故而知新”。复习要与遗忘作斗争,德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的,即先快后慢,刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快,两天后就较缓慢。因此,要巩固所学知识,必须及时复习,加以强化,并养成习惯。

(3)及时改错的习惯。让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误,以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象,然后用一个本子,将这些错误收集起来,以警示自己,避免出现类似错误。

(4)认真书写的习惯。相当一部分孩子和家长不重视书写,认为它只是形式,对学习没有多大影响,这种认识是错误的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价,卷面就是学生呈现在老师面前的面孔,老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个方面看;一个能够认真对待书写的孩子,往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反,一个连字都不愿好好写的孩子,很难做好别的事情。

(5)养成有条理的习惯。学习用具的收拾要有规律,书本存放在书包或书桌上要有一定的次序,做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律,要用时东寻西找,心烦意乱,极易影响学习情绪;做作业不讲条理,东一榔头西一棒子,学习效率就低。

“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师”,习惯的养成不是一朝一夕的事,需要家长的耐心培养。孩子的心田是神奇的土地,播种了思想,便会有行为的收获;播种了行为便会有习惯的收获;播种了习惯便会有品德的收获;播种了品德便会有命运的收获。衷心希望每一位孩子都能养成良好的习惯,学好知识,学会做人,成为社会的有用之才!

9.如何让孩子写好字

一个人字写得漂亮,常常让人刮目相看,也有不少人通过字体去衡量别人,印证“字如其人”这一说。认真写字,是一个虽细小但十分重要的好习惯,对学生来说尤其重要。前面已经讲了如何去引导孩子们书写习惯的养成,这一篇幅主要是告诉大家一些书写的重要性,以及一些训练技巧。

我们来看看大家熟知的孩子的升学考试,每逢这样的大考,总有一些成绩不错的学生,最后成绩比他估计的要低,即使做了细致的分析,也找不出那些分丢在哪里了。其实很简单,丢在了试卷本身上,也就是说,他们丢分,并不是知识上的问题,而是书写出了问题。

平常学习中,有些孩子觉得学习时间有限,就一味求快,恨不得一分钟当成两分钟用,忽略了对书写的严格要求,很多字根本没法辨认。而老师们常常是一边提醒一边很宽容地努力辨认,在无形中又纵容了学生,写字时更加“龙飞凤舞”了。可考试时,阅卷老师的工作量很大,他们不可能去努力辨认每一个字。这种情况下因为字的原因丢分很正常。

书写看起来只是一个小小的学习细节,却不能忽视。

写字的时候总能保持正确的姿势吗?总是把每一个字都写得很清楚吗?写字的时候很重视书写的整洁程度吗?写字时连标点符号也不忽视吗?写字的时候心中没有杂念吗

如果答案为否定的多,那千万别掉以轻心,要尽快培养认真书写的好习惯。

训练方案

1.训练要点

(1)树立书写的意识

这一点非常重要。

现在很多孩子不认真写字,就是因为不懂得书写的重要性,没有树立起汉字意识。写字是一种基本的表达和交流方式,具有无可替代的优势。认真写字并不仅仅在于实用,实际也是在陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养。中华文化博大精深,源远流长,文化的流传依赖于文字这个载体,汉字的地位可谓举足轻重。同时,汉字是一种艺术性很强,变化极其丰富的文字。能不能把字写好,通常可以考察出一个人在文化方面的悟性和修养。

(2)树立好的心态

字写得好不好是水平问题,但是工整不工整就是态度问题。字是人的综合素养的外在表现,写字的过程也是培养人的性格、陶冶情操的过程。认真把字写好,需要有一定的耐心。没有耐心,什么事情都难做好。

(3)明确基本要求

认真写字的基本要求是:

写正确。就是握笔方法和写字姿势正确,标点符号准确,字体清晰。

写快。写字是一种脑和手的协调动作,要争取达到在30分钟内在白纸上也能不偏不斜写上满满一页。

写好。书写漂亮,并逐渐形成自己的风格。

2.方法和步骤

(1)教孩子掌握正确的握笔方法

不少孩子都有这样的体验,刚刚上小学的时候,跑、跳都很自然和协调,唯独手指在握笔的时候感觉很费劲。这是因为儿童肌肉的发育不平衡,细小的肌肉比大肌肉的发育要晚。上小学时他们的手部肌肉才刚刚开始发育,做精细动作的能力还不够。如果握笔的方法不对,很可能造成疲劳和书写速度缓慢。

(2)教孩子掌握正确的写字姿势

孩子如果老是歪歪斜斜靠在椅子上写字,不仅写出来的字不会漂亮,他的脊椎、视力方面也会受到影响。可以说,如果孩子写字的姿势不正确,他书写得越多,对他的发展越不利。

(3)对孩子进行必要的训练

认真写字的习惯也是需要通过必要的训练来完成的。父母可以让孩子每天专门抽出一点时间来练习写字,每个字书写的遍数不要求很多,但是需要孩子注意这几点:

一是先看,了解字的间架结构,看一看笔画的位置和笔顺的先后。

二是要规范书写,做到握笔方法正确、写字姿势正确,书写顺序没有问题等。

三是要整洁。

10.要让孩子学会独立客服困难的能力

有的孩子缺乏毅力,自觉控制能力较差,在学习中遇到困难时,往往不肯动脑思考,就遇难而退,或转向教师或父母寻求答案。

在这种情况下,教师或家长不要代孩子解答难题,而是要用坚定的神色鼓励孩子动脑筋,用热情的语言激励孩子敢攻克困难。此时,教师或家长任何一种亲切和信任的目光,一句热情而富有鼓励的话,都可以使孩子产生战胜困难的信心和力量。还可以跟孩子讲一些中外名人克服困难的故事,使他懂得一个人具备坚韧不拔的意志品质是很重要的。

就是说,在辅导孩子学习时,不能只对一题一文进行辅导,最重要的是教育孩子学会用脑,帮助孩子克服内部或外部的困难和障碍,使孩子树立坚定的信心和克服困难的毅力。

提高儿童的学习兴趣,对克服学习上的困难也有重要意义。有浓郁学习兴趣的儿童能自觉学习,由学习兴趣产生克服困难的决心的动力。

要使学生明白,一个人在前进的路上会碰到许多困难和挫折,失败是成功之母,有志气的人不会被困难吓倒,应以坚强的意志,拼搏的精神战胜困难。

11.怎样教孩子写日记

日记是人的随笔记录,生活、学习、工作情况都可以记。如果从孩子会写字、造句开始就教他写日记,一直让他坚持下去,那将是一笔巨大的财富。因为把写日记作为一项经常性的练笔,不但可以让孩子养成认真观察的好习惯、而且还能让孩子学会捕捉素材,同时又可以巩固学到的知识、提高语言运用的能力。

怎样写日记,或者写到什么程度才算好呢?其实没有统一的标准,孩子有话则长,无话则短,千万不可强迫小孩写,一旦致使他们讨厌、甚至恐惧写日记,就得不偿失了。

首先,教孩子写日记的内容。

日记内容丰富多彩、广泛有趣。可从日常生活所见所闻中最简单的记起,从自己记起。

一记自己的身体发育变化的情况。如身高、体重、胸围、视力等的变化,从中可以看到身体成长的过程和问题。

二记自己的学习变化的情况。如当天所学知识,这样可巩固和加深记忆,可看出自己掌握知识的变化与规律。

三记自己生活及家庭的变化。通过对自己生活中点滴小事及家庭发生变化的记录,长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。

四记所见所闻。一天当中所见所闻很多,选择印象最深、自己认为有意义、有价值的记下来。让孩子记录下在外游玩或野营的美好时光,记录下日程安排、喜好的运动,以及他学到的东西,这些在未来的日子里将会变成美好的回忆。