最后，我还是没有剧透火影后面的情节，毕竟图一时嘴快，以后解释起来倒是麻烦。
虽然不大可能会因为未卜先知一部动漫，而引起别人的注意，但是作为一个重生者，未来的事情能不说就不说，减少风险。
只不过，听到小伙伴们讨论“佐助和鸣人都没卡卡西强”，我还是忍不住插了一句：“佐助和鸣人比卡卡西弱？开玩笑，万花筒写轮眼和九尾模式都还没出现呢！”
话音刚落，所有人瞬间安静下来，齐齐地转头望向我，眼中充满疑惑和好奇，伍国志一脸渴求地问道：“你看了漫画版？不对啊，漫画里现在没有提到你说的啊？”
“呃……”看到小伙伴们充满求知欲的眼神，我心中充满无奈。你们就不能把这份认真劲儿放到学习上吗？
正头疼该怎么解释自己说漏嘴的信息，这时候，早读铃声响起，抓住脱身机会的我，丢下一句“该早读了”，急忙跑回自己的座位，拿出课本，目不转睛地看着课本上的内容，朗读起来。
偷偷瞥了一眼那些回到各自座位的同学，也都老老实实地捧着课本读书，只是明显有几个还时不时地望向我这边，心思完全不在课本上，估计脑子里思考着“万花筒写轮眼和九尾模式是什么东东？”
看来不从我嘴里问出答案是不会善罢甘休了……我不由苦笑地摇了摇头。
……
“九尾妖狐被封印在鸣人的体内，刚开始，九尾和鸣人是互相敌视，把对方当作仇人，但是到了后面，两个渐渐变成了朋友，九尾也愿意将自己的力量交给鸣人使用，于是就有了九尾模式。”
我清了清嗓子，拿起水杯喝了一口，身边，十几个男同学围着我，聚精会神地倾听我的叙述。
一到下课时间，那几个同学就把我堵在了座位，迫不及待地追问我关于火影的剧情，面对这“不说就不放人”的架势，我也只好苦笑着解释起来。
刚刚我简单地解释了一下万花筒写轮眼，引起了不少人的注意，火影忍者这部动漫在这个年代还是挺新奇的，尤其是汉语配音进度只到了波之国剧情，可以看到的剧情十分有限，因此当听到火影后续的剧情，对火影感兴趣的同学都凑了过来。
渐渐的，就从刚开始只有几人，发展到十几个人围在我身边，充当听众，而且小孩子是充满好奇心的，每当我一说完，就会有几个人争先恐后地追问我。
被问得头昏脑涨的我，也忘了保守秘密的事，等到上课铃响起，所有人意犹未尽地回到自己座位，而不知不觉说到佐助叛逃的我，猛然醒悟……我都说了什么啊？
……
一整天下来，只要一有空，就会有一帮同学缠着我，打听火影的后续剧情，我差点连上个厕所的时间都没有！
现在我只要一看到有人围过来，下意识就想转身逃跑。
“后面的我没有看了，真的。”我用无比真诚的眼神告诉所有人，我真的不知道了。
见我似乎没有什么剧情可透露了，围在我四周的同学才三三两两地散开了，总算没有再围着我追问。
“呼……”我仿佛打了一场持久战似的松了一口气，还好，差点就要讲到疾风篇去了。
身心俱疲的我，总算可以……
“对了，你知道卡卡西到底长什么样子吗？”班上唯一对火影表现兴趣的女生，陈佩姗冷不丁地问道。
唰——
所有人不约而同地看向了我，眼神无比炙热。
我突然感觉自己对火影无爱了……
……
自习课上，同学们都在奋笔疾书地做着今天老师布置的作业，而我则有气无力地趴在桌子上。
作业什么的，我在自习课开始十分钟里就做完了，一年级的作业无非是语文和数学两科，语文是写一篇200字的作文，数学是两页练习册的题目，实在不能太简单。
同学们还在“奋战”，无非是在忙着写作文，200字作文对于一年级的小学生还是有点难度，没看到大部分同学都是一脸愁容，迟迟下不了笔吗？
明明只是一个看图想故事的想象作文，有这么难吗……
“无聊哎……”无所事事的我，拿出一个空白的笔记本，下意识地想要写点小说打发时间，可是刚准备动笔时才猛然醒觉，立刻把笔放下，心有余悸地拍拍胸口。
太可怕了，差点又要走上苦逼的码字之路……
正纠结要怎么打发剩余的十来分钟时，坐在讲台批改作业的黎老师突然拍了拍手，道：“同学们，趁快要放学了，现在开始调座位。”
有点突然，不少同学都愣住，也有一部分事先收到风的同学很淡定地开始收拾桌面和抽屉里的东西，准备换座位。
与后来初中高中不同，换座位不是直接连桌带椅地搬走，而是将自己的东西装到书包里，背着书包坐到新座位。
也就只有小学还能这样，初中高中那堆积如山的课本作业本，小小的书包哪能装下？只能或搬着或推着桌椅到新座位的位置……