有位家长谈到：读中学的儿子非常自私冷漠。吃饭时总把喜欢的菜肴放在自己面前，旁若无人地尽情吃喝，别人要夹上一筷子，他就不舒服，甚至赌气不吃。在她生病卧床时，孩子非但不关心她的病情，反而责怪她为什么没做他喜爱的饭菜。母亲说到此处已经是泪流满面。
在上性教育课“新生命的诞生”时，老师问孩子生日意味着什么，孩子都回答说：“意味着接受礼物，意味着宴请，意味着欢乐，意味着……”没有一个人说这意味着母难日，没有一个人说感谢父母把他(她)带到这个世界。在了解父母情况的测试中，有很多人根本不知道父母的生日、父母的喜好、父母的工作情况，甚至不知道父母在哪里工作。真是可悲可叹！
但是悲叹之余，父母是否反思一下，从自己身上找找原因。这正是由于你们“无私、无偿”的爱造成的。一位教育工作者指出，不当的家庭教育存在3种倾向：单爱、偏爱、溺爱。单爱是指父母的爱单向地倾注到子女身上，只求给予，不求回报，忽视教育孩子爱父母、尊长辈，结果造成孩子缺乏爱心，只知被爱，不知他爱，对他人冷漠、麻木；偏爱是指对孩子生活上无微不至的照顾，对学习上的高期望值，而不注重对孩子品行上的培养和心理发展的需求。这样的孩子缺乏对人的情感交流，常常会造成畸形发展，谈何造就国家栋梁之材；溺爱是对孩子百依百顺，盲目迁就的爱，甚至于无原则的包庇、怂恿。这样过分的溺爱往往事与愿违，更是造成孩子以自我为中心，无责任感，甚至于造成人格障碍。故韩非子说：“慈母败子。”教育家马卡连柯甚至把溺爱和犯罪画上了等号。所以，亲子关系是影响子女成长的重要因素，建立健康和谐的亲子之爱，对家庭的幸福有着极重要的作用(所谓亲子关系是指父母与子女之间的关系，亲子之爱是指父母亲和子女之间一种双向的爱)。孝敬父母是中国的传统美德，而现在“孝子”已经演变成“孝敬子女”。由于不适当的爱，造成弑父杀母的悲剧还少见吗？但是父母们就是痴心不改。其实，要改变孩子的自私冷漠，只有改变你对孩子的教养方式，才能确立温馨的亲子关系。
家长们不妨从以下几方面试一试，重新调节好和孩子的关系：
1.了解新时代、新形式下的教育观，学习有关家庭教育的科学知识，掌握孩子身心发展规律，加强自身的道德修养，以良好的品行影响孩子，以真诚理性的爱去面对孩子。这样的父母才会受到孩子的尊重和爱。
2.以尊重、理解的态度同孩子进行平等的沟通。中学生已经有了很强的独立意识，或多或少又有些闭锁心理，所以与孩子沟通要有角色转换的心理准备，要从父母的权威式教育转变为更加灵活的朋友式沟通。常与孩子谈谈学校里的事，了解他的需要，不仅是生活上的，也包括精神上的需要，他所喜爱的人、事、物。无论他与你谈了什么，先不要急着否定他，而是在倾听之后做出你的建议；在理解的基础上，说出你的看法，比如“如果是我，我可能会这么做……”，“我看这样做是否会更好些呢？”时间长了他自然会向你敞开他的心扉。
3.经常同孩子谈论自己的工作作。无论是成功的还是失败的，让他理解你工作的艰辛，甚至让他为你出出主意，他会非常高兴自豪，感到自己长大了，感到你需要他，这正是中学生最需要的。这也会使他和家庭的关系更密切、更融洽。
4.掌握关爱孩子的原则和技巧，利用各种生活事件甚至创设情景，适时地启发引导孩子学会关爱。苏霍姆林斯基说：“一个学生连他的妈妈也不爱，还能爱别人、爱家庭、爱祖国吗？”一语道出了爱家人、爱他人的关系。养成向孩子表达爱的习惯，让他明白你所做的一切都是为了爱他。父母对你的爱是无私无偿的，但是父母也需要你的爱，你的理解、支持。这样孩子也会把爱反馈给你。在生活中双向的爱才是美的。有一次，一位母亲由于工作的烦累，回到家晚饭也不想吃。饭后，女儿说她要出去散步，母亲没有在意。过了一会儿，女儿回来了，带着用她的零用钱买来的一张贺卡和一些母亲所喜爱的小点心，走到母亲面前说：“妈妈，祝您母亲节快乐！”母亲非常感动，一下子把所有的不快和劳累都卸下了，母亲觉得自己所有的努力都没有白费，母亲所有的爱都得到了回报。那种感觉真是太好了。
5.培养孩子的爱心和责任感。这也是很重要的。从孩子小时候起就为他创造机会，让孩子懂得生活中人人需要帮助，需要关爱。父母也要以身作则，身教重于言教。教育家马卡连柯说：“不要认为只有你同儿童谈话、教训他、命令他的时候，才是教育。你们在生活的每时每刻……也在教育着儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐和发愁，怎样对待朋友和敌人——这对儿童都有着重要意义。”作为家长不仅爱孩子、爱家人，更要以宽厚、广博之爱心真诚、善良地帮助周围的人，孩子才会以仁爱之心善对他人。
最后，希望父母要优化教育方法，营造和谐温馨的家教氛围。对孩子做到提醒而不唠叨、严格而不苛求、宽容而不怂恿、慈爱而不溺爱。这样才能让孩子健康自由地发展其个性。