书城心理学中国最新校园心理建设指导丛书-校园心理教育案例集锦
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第78章 学生没有好的卫生习惯怎么办

小兵是高中一年级的学生,长得非常可爱,学习也比较认真,就是有一个特别明显的缺点:不讲卫生,经常乱丢果皮纸屑,也不注意保持衣服的整洁,经常是一去操场玩,衣服就特别的脏,让你看了觉得非常的不卫生。

遇到这种没有良好卫生习惯的学生,我们要怎样处理呢?以下是一些不错的方法。

由于入学学习是人生的一个重大转折,幼儿时期孩子是被动地接受家长的照顾,卫生行为习惯尚不稳定。入学后会遇到一系列适应问题,因而他们必须从幼儿时期的个体的、无系统的活动开始过渡到在教师的指导下进行有目的、有计划、有系统的学习活动。并且学校以集体活动为主,必须形成较强的时间观念和集体观念。我们可以根据学生身心特点和知行能力,将健康教育和美育、劳动教育有机结合起来,以培养学生良好的卫生习惯为突破口;开展系列创绿色学校、说文明话、做文明人、做“好学生”的系列活动,增强学生的卫生意识,提高学生的文明素质;教育学生从小养成热爱劳动、热爱生活、热爱集体,做到行为美、环境美、语言美、创造美和感受美;从小做起,从我做起,从现在做起,去创造一个整洁、美丽的校园,给学生一个优美的学习生活的环境,让校园成为一道亮丽的风景线。从而有利于学生身心的健康成长。根据学生身心特点和知行能力,结合学校工作实际情况,下面,就谈谈工作中的一些思路和具体做法。

在全体师生中,树立以“讲卫生为荣、不讲卫生为耻”的新风尚。班主任每天督促学生打扫教室,检查教室内外的境卫生和卫生的卫生。每天打开教职工窗门,加强通风换气,保持室内外空气清新。教育学生保持良好的个人卫生习惯。做好四勤(勤洗手、勤洗脸、勤饮水、勤通气),打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要用流通渠道动水洗手。加强检查、督促,每天卫生检查员进行检查登记周周有有评比。

我国现阶段的家庭教育,是独生子女教育。小城镇居民物质生活得到极大改善,但教育思想,家庭教育观念还相对落后,家长们普遍忽视劳动教育和好习惯的培养,学龄前儿童过着众星捧月般养尊处优的生活。由于许多本该由他们自己动手的事被家长代劳,他们只模模糊糊了解到一些卫生知识。孩子进入学校后,独立性进一步增强,我们必须让孩子掌握与他们年龄相适应的健康知识。在集体生活中,教育学生爱清洁、讲卫生就显得尤为重要。我们除了让孩子知道生活中怎么做对,怎么做错,还要让他们知道为什么要这么做。因为只有明辨了是非,树立了正气,才更有利于由知到行的转化。

1.让学生真正认识到整洁之美,激发爱美之心,恶丑之情

热爱是最好的教师,只有学生真正认识并感受到洁净之美,才能对脏、丑现象产生强烈的恶,才能产生不清除脏、丑现象心里就不舒服的情感。

(1)重视家庭教育的作用。家是孩子最主要的生活空间,家长是孩子最先模仿的对象,学校卫生工作离不开家长的鼎力支持,一个从邋遢家庭走出来的孩子,对脏、丑现象就会熟视无睹。为此,我们重视家教指导,要求家长重视孩子们卫生习惯的培养,并率先示范,为孩子营造整洁、清爽的家庭环境。

(2)让学生们通过影视作品欣赏文明之国、文明城市、文明校园的美,举行“发现文明”的剪贴报制作比赛。

(3)让学生实地参观,开展最美街道、最美商场、最美教室评选活动。让学生认识到干净、整洁就是永恒的美。

2.让学生去创造美,并逐步养成爱清洁讲卫生的好习惯

(1)结合劳动教育,培养合作精神,教会学生做清洁。在班级工作中,力争人人有事做,事事有人管,给学生一个整洁优美的生活环境。

(2)督促学生搞好个人卫生,并定期检查,在低年级检查的频率应高一些,可开展“靓娃娃”评选活动。

(3)和家长一道培养孩子的自理能力,教会孩子收拾文具、整理书包、打扫房间,养成及时清除垃圾、废物的习惯。

(4)让学生充分地认识自我(知道自己是家庭形象、班级形象、学校形象),约束自我,做到不乱扔、随手捡,做文明人,创洁净校。

(5)老师们在此基础上,将美延伸,号召孩子们清除语言垃圾,不但做到行为美、环境美,还要做到语言美。

十年树木,百年树人。知易行难,改正坏习惯,培养好习惯不是一朝一夕的事情,它需要家长、教师的督促,需要家庭环境、校园环境、社会环境的熏陶。只要我们找对了方法,并常抓不懈,就一定能培养出一朵朵文明之花,去扮靓我们的校园,让校园成为一道亮丽的风景线。