书城亲子家教孤独症的快乐疗法
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第51章 由“三分天下”到“七星聚会”

斌斌、赤玉、易易,再加上在家休息的桥桥一共有4名学生。后来陆续又来了几个要求到柯树籽班就读的孩子,都因为其行为没有得到很好的矫正,不但不能进入学习状态,而且还影响其他孩子的学习,所以学校都没收,这样,第一个学期实际上只有斌斌、易易、赤玉3个孩子在上课。

斌斌和赤玉都没上过学,易易来这个班之前正在一所普通小学就读,在他来了半个月的时候,易易爸爸向老师打听这个班能办多长时间,当时我也没多想。后来他跟我说:“这个班不知道能不能办长,易易还是请假来的,如果办不长好让易易回去上课,别两面都耽误了。”我对他说:“据我看这个班肯定不会在短时间内就结束的,你想想,这是一个国际合作项目,地三郎老人赠送给这个班的班车还堂堂地放在那里,开学典礼非常隆重,有关教育界的领导、长春大学的项目负责人金野、报社、电视台的记者都参加了。牟丽芳校长是个名人,她办事能那么儿戏、随随便便吗。即便是这个实验班不成功,最低也要办一个学期,不会半途而废的。”易易爸爸说:“听你这么分析我就放心了,哪怕就是一学期我也认了。”

又过了几天,我主动跟易易爸爸说:“你别看现在老师教得很慢,但是教得很全面,语文、数学、体育、美术、音乐、孩子们的语言行为……他们都在一点一点地、循序渐进地归拢他们,开始看是比较慢,其实这才是最扎实、最快的方法。我之所以要跟你说这些,我是怕你嫌教学进度慢,把易易领走了。我看这3个孩子还很合得来,易易要走了,孩子太少,班级也不稳定。”易易爸爸说:“我不会领走的。易易已经上了三四个学校,念了好几年书了,在哪个学校上学,早晨叫他上学去都非常困难,只有在这里,早晨叫他上学才不费劲,很愿意来。再说,在其他几个学校都念几年了,也没有什么进展,在这里时间虽短,但在行为方面已经有了很大变化。”我说:“听你这么说我也就放心了,以后咱们一起,有事互相帮助,把孩子训练好,这是我们共同的愿望。”

我们这三家,对班级有什么活动都特别地支持,例如老师要教孩子们包饺子,易易爸爸买面、我家预备饺子馅、赤玉妈妈拿电磁炉。过圣诞节,赤玉妈妈把教室布置得非常有节日的气氛,又给3个孩子统一买来羊毛衫、圣诞帽,把孩子们打扮的都非常漂亮。

老师对这三个孩子的评价是:易易比较聪明,课堂上提出问题,通常只能靠易易来回答,只有他才能说明白;斌斌最愿意学习、最听话,让他干什么就干什么;赤玉最小,只有6岁,身体弱、接受能力差一点,但最有心眼。例如,任老师问:“斌斌,我和胡老师打架,你帮谁?”斌斌会毫无疑问地说:“我帮胡老师。”如果胡老师问易易同样的问题,易易也会立刻回答,他会帮任老师。只有李老师问赤玉时才出现了戏剧性的答案,赤玉开始不说话,抬头看看李老师,然后用手一指李老师说:“去,把你老公找来!”当我听李老师说完这个趣事,不由得捧腹大笑,我说:“真看不出,赤玉平时是那样的木讷寡言,说出话来又这般的风趣幽默,这3个孩子说话,只有赤玉能出彩。”

新学期开学,桥桥腿好了能上课了,紧接着陆续又来了3个女生——可可、芳芳、玲玲,这样由憨憨的斌斌、聪明的易易、幽默的赤玉构成三足鼎立的格局,就变成七星聚会的局面。我是多么希望柯树籽特教班越办越好,而这7个“星星的孩子”能成为中国特教事业中的7颗名星。