在2004年的雅典奥运会上，刘翔脱颖而出，夺得110米跨栏的总冠军，并以打破纪录的骄傲感动了中国人、震撼全世界。之前，几乎所有人都认为，百米短跑冠军只会是那些身强力壮的西方人的专利，但是刘翔在全球人面前改写了历史，把这桂冠戴到了黄皮肤黑头发的头上，实现了中国人的多年梦想。他是靠运气吗？不是。大家应该知道，在这鲜花、掌声与成功的背后，付出的是艰辛！当然，每个人都可以想到这背后一定有付出，但大家或许想象不到他每天进行高强度训练的汗水，想象不到每天长跑、跨栏等训练的酸楚。一块金牌，一个奖杯的身后凝聚着运动员的多少心血与汗水呀！这是他咬紧牙关、奋力拚搏换来的。不经一番寒霜苦，哪得梅花扑鼻香！世间自有公道在，有付出总是会有回报的，只要你勤于付出。
所谓种瓜得瓜，种豆得豆，无论做什么事情，只要付出了就会有回报。当你在“付出”的同时，也种下了自己将来的收获，它可能不会立竿见影地马上回报给你，但它总会在将来的某一天、某一时间、某一地点，以某一方式等你需要的时候回报给你。如果你曾不断地付出，那么你就一定会获得加倍的回报。
卡莱尔也曾说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”因为只有肯付出，才能实现自己的目标，收获的时候才会有让你满意的成果。如果说，成功是一棵常青树，那么浇灌它的必定是辛勤的汗水；如果说，成功是一株不败的鲜花，那么照耀它的必定是心中默默无闻的太阳。是的，成功绝非偶然，成功的背后总有成功者默默无闻的努力！
有付出总会有回报；“播种什么，收获什么；付出什么，回报什么”这是一种循环，一种法则，它是无法逾越的。成功与失败，正如天平一样，可以准确地称量一个人的付出与回报，谁重谁轻绝不偏袒任何一方，你为它付出了多少，相应地它就会给予你同等的回报。说到不如做到，要做就要做到最好，只有让自己付出，让自己做到最好的时候，你的生活才会更加的美好。
6要做到学与实践相结合
人类进入二十一世纪，知识经济的时代已经来临。知识经济时代的竞争，说到底是人的素质与能力的竞争。在这样的时代里，能力已成为一种不折不扣的资源。而能力的来源就是通过自己不断地学习与实践中积累来的。所以，青少年在学习中，要不断地将书本知识与实际动手能力结合起来，使自己的知识能力与实际能力同时提高。
学习的最终目的是为了运用，而只有那些善于把所学知识运用到实践中去的人，才是一个真正优秀的人，他的生活才会过得快乐、安全、自由。当青少年具备了学以致用的好习惯以后，就会在生活中积极地把学习和实践结合起来，以学习促进实践，以实践带动学习。从而变成一个对社会有用的人才。
学以致用
学习的目的应该是学以致用，因为学以致用才是学习的至高境界，青少年的学习更是如此，理想的学习状态应该是有反馈的学习，而不是僵化的接受。因为知识可以创造无穷的价值，但只有学以致用才能体现知识的价值，如果我们脱离现实，只能让我们的知识变成乌托邦，让我们的理想变成乌托邦，让我们的追求变成乌托邦，最终只会害了自己。这对于正处于接受知识教育的青少年来说是极为不利的。
其实，大多数青少年是缺乏学以致用的习惯和意识的。如果青少年能够在日常的生活当中，把自己学到的知识灵活的运用起来，就会逐渐的培养自己对知识的应用能力，那么，在下次遇到困难的时候，就会习惯性地采取行动，运用自己身上潜在的实践能力来解决问题。由此可见，学以致用是一种能力。
学到的知识不能经过自己的思维整合，不能经过归纳，总结，引申，牵延等种种方法，在头脑中形成一个知识的有机链接，就不能称之为自己的东西，所学从前门进入，徘徊一圈又从后门出去了，根本没有知识的积累。长此以往，一部分青少年就会越学越吃力，造成恶性循环。所以，青少年应该把学以致用变成自己的一种能力。
当你能够把学以致用变成一种学习的能力的时候，你就成功的掌握了正确了一种学习方法。学以致用不仅是一种很好的学习习惯，更重要的学以致用还是一种正确的学习方法，如果能够把学以致用真正的弄懂弄明白，那么接下来的学习将会变的很轻松。
从学习中懂得人生，从学习中懂得实践。然后养成一边学习，一边实践的好习惯，青少年的人生才能在不断的学习和不断的实践的过程中变得更加精彩。所以，青少年在学习中应追求更高的学习境界，然后使学习成为一件愉快的事。
实践出真知
世界上有些事情只有当自己亲自去实践过才会发现其中的奥妙。了解自己不了解的、不知道的事情，未尝不是一件好事。所以伸出你的双手走出去，到实践中去找寻你的答案。对于青少年则更是如此。唯有实践才能出真知，所以在学习的过程中，青少年就要努力地把所学的知识运用到实践中去，学以致用，这样可能会有更多的收获。
有这么一则寓言，说是有一个哲学家要过河，所以他就去河边叫一个船夫。在过河期间，他想向船夫炫耀一下自己的博学多才，就问船夫：“你懂数学吗？”“不懂。”船夫说。“你的生命的价值失去了三分之一”，哲学家说。“你懂哲学吗？”“更不懂。”哲学家感慨的：“那你的生命价值就失去了一半！”
过了一会儿，过来一个巨浪，一下子就把船打翻，哲学家掉在河里。船夫就问：“你会游泳吗？”“不会，不会！”船夫说：“那你的生命价值就失去了全部！”
故事中的哲学家虽然自己满腹才学，但是却连最根本的自救都不会，最后也就丧失了宝贵的生命。连一点儿社会实践都没有，还去高谈阔论自己的才学。其实，不懂得实践的人，就算你有再大的能力，在实践面前，将永远是一个零。
青少年只要懂得实践出真知的道理，就会在实践中不断的提高自己，因为纸上的知识得来的终会觉得浅，要想知道究竟是怎么回事，还是得躬行。其实不听不如听之，听之不如亲眼所见，眼见不如认识懂得，认识不如亲手变革的行动，学习达到了会干、会做的程度，就到头了，会做、会干就意味着认识了、懂得了。这段话隐喻了知与行的关系。所以我们应该懂得所有真正的道理都是在实践中得来的。
青少年是祖国的未来，祖国的未来，唯有永远的学习，才能够让自己立于不败之地。更重要的是要让学习和实践相结合，才是学习是最高境界。用知识创造生活，你的人生就会树立起永不沉沦的风帆。
毛泽东也这样说过：“你要有知识，你就参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”由此可见，学会把知识和实践相结合是人们学习的一个必然要求，也是一种必备能力。否则，大脑里的所有知识就没有意义可言。
7大胆的创新，让实践更丰富
创新是一个国家和民族发展的不竭动力，它不断地推动我们的社会向前发展，可以说从地球上出现人类的那一刻起，创新就从未停下过它的脚步。
爱因斯坦就是一个成功的创新者，他在25岁时敢于打破权威圣圈，大胆突进，提出了光量子理论，为物理学做出了突出的贡献，随后他又不顾一切锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了影响世界久远的相对论，成为创新界的典型。
着名的作家鲁迅说过：“我们要感谢敢于第一个吃螃蟹的人。”是的，有了创新，社会才能进步；有了创新，人类才能创造成功。进入21世纪的知识经济时代后，创新越发地显示出它在新世纪中的伟大意义和作用，对于国家的栋梁之材——青少年来说，创新又是什么？它意味着什么？
大胆创新，就会有奇迹发生
在经济快速发展的今天，几乎人人口中都在呼吁创新。那么，什么才叫创新？创新是科技得到发展的动力和源泉，是知识经济社会的灵魂。一个没有创新精神的民族，根本难以招架知识经济的哪怕一点点挑战。
青少年是国家未来的希望，是全面建设小康社会的主力军，倘若他们不懂得创新，不敢于创新，那么我们的国家还谈何发展？谈何赶超世界先进水平？撇开这样一个大的范围，缩小到每个青少年的身边，相信每个人都十分渴望成功，但是想要取得成功又谈何容易？所谓“谋事在人，成事在天”，如果一个人不具备成功的最基本前提——创新，那么他个人的成功就无法获得，还拿什么来报效国家呢？
可能有些青少年会认为，创新的能力是与生俱来的，自己天生就不具备这样的能力，是不可能创造奇迹的，这种想法实在是大错特错。创新的能力并不是生来就有的。当然，这种能力和先天性确实有着不可分割的联系，但并非所有的创新能力都是由先天性决定的，它必须要有一个知识积累、社会积累的过程。可以说，一个人创新能力有很大一部分是在后天的锻炼中形成的。因此，过去不成功不代表未来不成功，现在成功也并不代表以后还会成功，只有不断创新，才能有持久的辉煌。
我国着名的画家齐白石先生，原本只是一个名不见经传的小木匠，出于对画画的热爱而发奋练习，在没有拜师的情况下，靠着坚强的毅力自学成材，最终成为国际上知名的画家大师，还获得世界和平奖。不过，面对如此大的成就，齐白石老先生从来没有满足过，他不断地汲取历代名画家的长处和亮点，并将其运用在自己的作品中，从而改变自己作画的风格。他60岁以后所作的作品风格，的确明显地不同于60岁以前的风格，到了70岁以后他的画风又改变了一次，80岁以后再次出人意料地改革创新。总之，齐白石先生一生都在不停地改变画风，出其不意地进行创新，据说他的一生共五易画风，也正是因为齐白石在成功后仍然马不停蹄，努力进取，所以他晚年的作品才更加成熟，自成一派。
齐白石先生的所作所为告诉我们：只有不断创新，才能持续成功。青少年要想让自己具备创新的精神，就得不断地培养自己的创新意识，平时多在老师的指导下或自己动手组织一些小革新、小发明活动，也适当地锻炼一下自己的创造性思维和动手实践能力。不要总是局限于某一行为模式，要明白只有敢想敢闯敢干的人，才能够更快更好地适应这个科技日新月异的现代社会。
因为创新，所以精彩
有人说过这样一句话：“改变你的想法，才能改变你的世界。”是的，只有跳出传统思维模式的框框，心中的天地才能广阔无垠，画地为牢，只能将自己牢牢地困在一个圈子里，如同一个井底之蛙，明明是自己愚蠢却还嘲笑他人的无知。
1968年，全世界瞩目的奥运会在墨西哥举行，美国一位年轻的跳高选手迪克·福斯贝利，出人意料地在比赛时采用背对跳杆的方式，令在场所有的人都惊奇不已，因为当时的跳高选手全部都是采用由来已久的俯卧式跳高。结果，当成绩揭晓的时候，他技压群雄，赢得了那一届奥运会的跳高金牌，从此也打破了旧有的跳高模式，彻底使这项运动得到了创新。事后，记者们纷纷采访迪克·福斯贝利，他说道，在接受训练的时候，他就不断地在思考一个问题：跳高难道只有俯卧式这一种跳法吗？我能够想出更好的方式吗？于是接下来，他就开始不断地做试验，企图解开心中的疑惑，结果他找到了，最终也成功了。迪克·福斯贝利敢于对传统的跳高方式进行改革创新，使他从一个崭新的、横向的角度赢得了成功。
迪克·福斯贝利的做法让我们看到了创新的力量，看到了成功的因素。其实不仅运动是这样，不管做任何事情，要想取得成功都离不开创新精神。创新有时候就是那么灵光一现，偶尔一个奇思妙想也许就能够创造奇迹，成为创新的来源。不过，奇思妙想并不等于是胡思乱想，更不是白日做梦，只有思维活跃、不断进取的人，才能正确地把握自己。
相信每个青少年都渴望自己能够开拓一条成功大道，在这条道路上人人都是平等的，能否走得尽头就看你的目标是否远大，你的思维是否足够开阔，你的梦想是否足够大胆。只有敢于拼搏，敢于创新，敢于和成功者对擂的人，才是人生当之无愧的强者，纵然最终没能取得成功，但至少可以从成功者那里学到想要的知识，为以后的成功奠定基石。
拥有创新的智慧就是拥有了一笔巨大的无形资产。在很多时候，停滞不前不是因为没有努力，而是因为墨守成规，以至于无法适应外界的变化。对于青少年来说，要想创新就必须培养自己敏锐的洞察力，同时还要不断地积累各种知识，只有这样才能让自己真正拥有创新的意识与勇气，才能在未来的人生道路上用你们创新的智慧创造出精彩的人生！