我接触到的美国人大都非常珍惜自己的工作岗位，工作很敬业、很努力，从不马虎，敬业爱岗折射出他们良好的职业操守和对社会的责任感。
我的一位美国老师，叫Markle，五十来岁，给我们教授的课程是城市规划。在我们眼里，这位老师的课堂表现一般，上课也不够生动，可他非常敬业、认真。一次，他在家里不小心从楼梯上摔了下来，脚骨折了。按国内的惯例，这得休息三个月方能下地行走，可Markle为了不影响我们的课程，只休养了一周，不顾自己的脚伤，拄着拐杖来给我们上课。因为脚打着石膏，自己无法开车，他叫一个已退休的朋友每天开车送他到教室。他家离学校较远，大约有一个半小时的车程。就这样，他风雨无阻拄着拐杖，坚持给我们上课，看着他在黑板上艰难地写字，跷着脚坐着上课的情景，令人非常感动。即便是在这样行动不便的情况下，他还组织我们实地参观芝加哥城市建设，从不因为脚受伤了而耽误我们的课程。中国人有句口头禅叫“摔倒了，可坐在地上歇一歇”。说的是，有些人一遇到困难，就有了正当合理的理由，先考虑自己。有些人骨折了，休息治疗还来不及，更谈不上带病上课了。这位老师极负责任的态度给我们留下的不仅是深刻印象，更是一种精神、一种职责。其他几位老师也很负责、很敬业，其中最具代表性的就是人力资源课老师Zitlow。这位老师的特点是上课时很严肃，经常会提问，而且把我们每次问答的情况，当场记录在案。我们不敢开小差，生怕被点名或回答不出来问题。他对布置的小组论文更是认真，生怕我们写作中出偏差，还利用周末（在美国休息日一般是不加班的）或晚上时间指导每个小组的论文，听取各小组的论文写作计划。仅我们小组的论文汇报，他就听了一个下午，我们总算在“讨价还价”中勉强通过。有的小组论文写作计划不对路或做得不认真，就会被要求到教室外面继续思考后，再作汇报。甚至有的小组论文被全盘否定、推倒重来。为了指导我们的论文，他经常忘记吃饭，深夜才回家，都有点废寝忘食了。为了表达对这位老师的敬意之情，我书写了一幅“教书育人”的书法作品，在纪念国庆节的班级集体活动时赠送给他，他很开心，欣然地接受了。