1838年2月16日，一个可爱的孩子降临到这个世界上，他的舅舅是一名虔诚的牧师，给他取名为亨利·布鲁克斯·亚当斯。
在犹太教堂中，小亚当斯接受了割礼，由于家庭的关系，他注定比一般人特殊，而且他会注定很安稳地度过一生。
在很久以后，小亚当斯才意识到，当时，引领他开创20世纪事业的一系列因素，早已偶然地压在了他的肩上。
小亚当斯就像一个生活在17或者18世纪的孩子，当他一觉醒来，却被要求玩20世纪的游戏，这对于他来说是不可想象的。他根本不知道这是什么，也不知道如何进行这些游戏。
别人往他手里塞满扑克，他也不知道如何进行玩耍，他甚至认为这是不可能完成的工作。他不懂得游戏的玩法，也不知道这些游戏的意义，更不了解这个游戏过程中所蕴含的风险。
所以，他不会真正了解这个游戏。在面对这个游戏的时候，他会遇到很多困难。同时，在这个过程中，他可能会失去自己的方向感和自我认知能力。
事实上，这个游戏也是长达70年的教育经历，其价值也无法用金钱衡量。虽然不是每个人都能成为甘地或者拿破仑，但也不能否认个人的价值。
就这样，小亚当斯在不断地成长，而在随后的三年里，小亚当斯就像所有动植物一样，简单地成长和发展着，外部世界似乎对他毫无影响。
小亚当斯3岁的时候，就开始对色彩有了很强的感知能力。他最先认识的是黄色，那一天，在厨房的小亚当斯突然发现，地板是黄色的，窗外的阳光也是黄色的。从那以后，他就很喜欢厨房和阳光。
认识颜色，是小亚当斯在3岁时最先接受的教育。紧接着，小亚当斯的味觉也发育完全，开始进行味觉的训练和学习。
在这一年的12月3日，小亚当斯得了猩红热，他病得非常严重，几乎奄奄一息，在父母的照顾之下，终于渐渐恢复了气色。当小亚当斯的身体开始恢复时，他感觉到了饿，想要吃东西。
长大后，小亚当斯几乎忘记了患猩红热的疼痛感，但是，对当时饥饿的感觉却一直记忆犹新。他还记得当时姑妈盘子中的苹果，姑妈就是带着苹果来病房中看他的。
对于孩子最先的认知，很多人认为应该是感觉，尤其是疼痛的感觉。但是，事实告诉我们，孩子最先认识的是颜色，随之印象最深的就是味觉。而不舒服以及疼痛的感觉，是孩子之后才记住的感觉。
所以，孩子在幼年时所经历的困难或者所患的疾病，都会对孩子产生一定的影响。这种影响是我们无法通过自己的认知进行描述的，可能表现在心理上，或者表现在其他方面。
对于小亚当斯来说，他在年幼的时候所患的猩红热，对他的成长具有不可磨灭的影响。无论是身体上还是心理上，都产生了极其重要的意义。
我们从教育这一方面来认知这一问题，最明显的就是，猩红热对小亚当斯身体所造成的影响，使小亚当斯和其他孩子相比，无论是在身高，还是体重上都不如别人。
同时，在性格上也对他产生了很大的影响，他的性格很软弱，对自己也没有任何信心，神经过于敏感，似乎与整个世界都格格不入。
这就是小亚当斯，当他的年龄不断增长的时候，这种弱点表现得更加突出。他对自己的判断缺乏信心，无论做什么决断，都十分优柔寡断，而且没有承担责任的勇气和气魄。
同时，小亚当斯特别喜欢美的事物，对一些丑陋的行为和事物都表现出了憎恨和厌恶。然而，他所厌恶的表现和行为，是每一个英格兰人所特有的品质，并不是某个人的独特行为。
小亚当斯却并不认为猩红热给自己带来了任何改变，他认为自己的一切都和别人是一样的。他也很喜欢现在的自己，认为自己的一切都是正常和健康的。如果你非要说小亚当斯和别的孩子不一样，他更愿意相信是教育的不同造成的差异，而与其他事情没有任何关系。
在这里，很多人都是移民过来的，这里有着浓郁的外乡以及斗争的气息。小亚当斯带着天生具有的英格兰人的个性和防御本能，去看待周围的一切。
和小亚当斯一样，其他孩子也生活在这样的环境中，这个环境中充满了各种各样的快乐与痛苦。在这里，他们也学会了很多东西。
“亨利·亚当斯的教育启示”
孩子刚出生时，已经具有了娇弱的视觉和味觉，需要父母精心呵护。
很多新生儿有生理性远视，7岁后才会逐渐发育成熟。所以父母要多带孩子到户外玩耍，不要让孩子长时间做近距离的活动。
而在味觉方面，婴幼儿期是味蕾发育的关键期，3岁以前孩子的味蕾很娇嫩，要多让孩子品尝食物的原味，防止味觉刺激。