《优秀是教出来的》这本书，在美国已经畅销100多万册，作者克拉克是一位小学教师，他因为超常、巧妙、贴心、热心的教学态度，获得了全美最佳教师奖。他也是唯一被美国总统接见过三次的小学老师。
究其成功要素，有以下四条：
其一，良好环境的熏陶。
他教书的最大志向，就是要给每个学生一个不一样的人生。他有一个平凡而伟大的奶奶，这是影响他一生的最重要的人。这位身高才1.50米出头的奶奶，只要她手一叉腰，全家第一高就是她。她可真是个小巨人啊！最让他刻骨铭心的是奶奶教他要对人有礼、尊重他人、感激他人、欣赏他人；奶奶也教他享受人生，把握人生中的每个机会和每个时刻。父母则教导他不能让烦恼占据自己的心灵，不论大事小事，总有解决的办法，坦然地接受它，勇敢地面对它，坚强地挑战它。因此，在父母潜移默化的影响下，虽然小学的教学环境极为艰难，教学资源极为匮乏，他依然能屡屡突破创新。
他认为，一个孩子必须懂得关爱他人与尊重他人，而且时时刻刻都要设身处地为别人着想，应学会体贴与关怀。他让孩子在真诚与美善的环境中，懂得宽恕与包容。
其二，教书就是制造惊喜。
克拉克老师说：“教书就是制造惊喜，就是为孩子制造一生难忘的时刻。”他无时不在制造惊喜。全书中最精彩的片段，就是克拉克老师制造了一个震撼全州，甚至全美国的惊喜。
从创意广告的设计与传销流程，继而师生熬夜接收从全国各地蜂拥而入的传真谜底；乃至最兴奋、最期盼的等待，等待令人惊心动魄的电话铃响。美国第一夫人希拉里的电话，让所有的政商界领袖、全校师生、孩子的家人与朋友在一场记者会中屏气凝神，原本只预计讲15分钟的电话，却讲了45分钟，孩子们受到极大的鼓励，欣喜若狂。
一个人口不到600人的小镇，一所边缘学生、问题学生一堆的小学，一所让很多想要去任教的人望而却步的学校，瞬间成为全国举目的焦点！这些穷困人家的孩子，从来没有走出小镇，却因为遇到了一位影响他们一生的小学老师，让他们从小镇迈出一大步，直接前往白宫。平常只能在电视上才得以观望到的总统与夫人，因为克拉克老师巧妙的安排，孩子们不但真真实实地看到，甚至还与他们促膝长谈。
还有一件感人至深的事，克拉克老师获得全国教师奖的入围，必须到洛杉矶接受颁奖，他要求让学生一起分享荣耀，主办单位迪斯尼公司答应，但经费必须自己筹措。克拉克自己私下拜会政商界领袖，请他们赞助，不久，大小捐款陆续涌入。克拉克带领全班到洛杉矶早已胸有成竹，却又故意制造一个惊喜，必须抽签，只能抽中三人，等到谜底揭晓，得知全班参加，孩子们个个早已哭成泪人儿，他们不敢相信，已经可以去白宫，又可以去迪斯尼——怎么如此轻而易举地得到天上掉下来的礼物？
其三，循规蹈矩，自重自爱。
克拉克教导孩子们在日常生活中一定要谨守纪律，不可草率敷衍。孩子们从小礼貌周到，长大后较容易广结善缘，对人际关系的拓展，无往而不胜。在克拉克老师的教导下，孩子们都能自重自爱，做任何事绝对循规蹈矩，尤其他们已经养成在公共场所，即使是电影院或者是在飞机上，都不会大声喧哗，有些地方必须肃静时，即使小声说话亦不可，这群孩子在很多地方表现出的教养，每每令人刮目相看。
其四，优秀是教出来的。
克拉克老师为了让孩子树立正确的人生方向，设立了55条班规。但他的班规不是刻板教条的理论，看似严谨其实轻松，更多的是温馨。让孩子们在日常生活中的一言一行，甚至每一个细微处，都能做到尽善尽美。孩子们在老师不厌其烦的循循善诱下，如沐春风。孩子们在爱的世界中，以柔软的心抚触周遭的万事万物，感受生活中的诸多乐趣，也体验了生命中的诸多喜悦。五年的教书生涯中，他肯定优秀是教出来的，让他更引以为傲的是：他教出来的孩子都是最优秀的。
克拉克老师教给孩子的不只是生活教育，更重要的是人生最重要的课题——生命教育。
酷评 所有教育都是爱的教育
教育，就是给人人走向社会创造一个相对平等的环境。早在两千多年前，孔子就提倡“有教无类”。
教育，重要的是师爱。师爱是师德的灵魂，是教师职业道德的核心和精髓。教育名著《爱的教育》一书对“师爱”有这样的描述：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。”
教育，要因材施教，针对学习者的智力和非智力因素等具体情况，施行不同的教育。
教育，要施教有类。美国教育家霍华德·加德纳于1983年提出多元智力理论，其核心是促进多种智力和谐发展，实际上是依据心理学、教育学的原理，在阐明“有教无类”、“施教有类”的辩证思想。多元智力理论是在更具体地解决“采用什么样的教育方式”、“如何培养学生”、“培养什么样的学生”的思想、方法、策略等问题。
教育，就是“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知，这位中国著名教育家进而指出：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”可见，教师本身的素质是特别重要的。
的确，没有水，就不成其为池塘；没有爱，就没有教育。
归根到底，所有教育都是爱的教育。